Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Елена Степановна Бухаринова 15.01.2019 в 19:11

воспитатель, МАДОУДетский сад№24 (Пермский край)

Е.С.Бухаринова воспитатель, МАДОУ Детский сад №24(Пермский край,г.Березники) Здравствуйте! Считаю, что нужно оставить прежнюю аттестацию. Действительно новая модель будет более сложной, и будет занимать много сил и времени.


М. Д. Иванова 10.01.2019 в 17:15

учитель, школа (г. Москва)

Из всего прочитанного для меня стало ясно только одно. Как lалеки наши чиновники от школы, от детей, от учителей. зачастую и от физических возможностей школы. Одно дело проводить аттестацию подобным образом в Питере и в Москве, ну ещё в паре-тройке региональных столиц и другое в районных и сельских комплексах. Реформировать надо сам процесс подготовки и отбора чиновников для системы образования, чтобы подобные идеи процедуры аттестации не приходили им головы.


Артур Гайкович Мамазян 10.01.2019 в 17:03

учитель, школа (Краснодарский край)

Снова меняют правила игры на ходу. Как же это надоело-то. Главное, что все это придумывают теоретики, в школе практически не работавшие. Или работавшие о-о-очень давно.


Сергей Брисович Кравцов 10.01.2019 в 16:50

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Показатель качественной работы педагога - это успехи наших учеников в ГИА, олимпиадах, конкурсах! Присмотритесь к московской модели аттестации! Все прозрачно, все открыто! Аттестация проходит незаметно для учителя. Результаты детей есть в электронных базах. У аттестационной комиссии есть в них доступ. От учителя нужно только его личное желание и заявление на аттестацию. В прошлом году ввели в действие упрощенный автоматический режим аттестации. По результатам детей оценивается результат учителя. Комиссия сама устанавливает категорию и предлагает написать заявление. На мой взгляд такая аттестация педагогов не зависит от какого-то субъективного мнения (оценки). Успехи детей, прежде всего, - это задача и результат учительского труда.



Анжелика Владимировна Левшина 10.01.2019 в 16:41

учитель, школа (Московская область)

Новая система, новая система... Совсем не новая! Это уже все было и уроки смотрели (только не по видео), тесты, вопросы и прочее. Все уже было это! Сколько можно?! Не знаю как в регионах, а в Москве работает предельно понятный механизм аттестации по результату. Ехать никуда не надо, все в электронном виде, есть результаты - есть аттестация! Мнистерство же нам предлагает вернуться на несколько лет назад, вместо того, чтобы работать мне нужно уроки на видео записывать... Зачем? Моя работа в результате ученика. А ещё вопрос - а смотреть видеоурок и оценивать кто будет? Может хватит экспериментировать?


Александр Викторович Яковенко 10.01.2019 в 16:20

преподаватель , Колледж (г. Москва)

Видеоурок -восхищает. Сколько сил и времени надо будет потратить на его съёмку! Перед началом аттестации учитель на 2-3 месяца выпадет из работы, ведь мысли будут только об аттестации: как удивить, поразить своих коллег из аттестационной комиссии своим мастерством и своими знающими и умеющими учениками. на деле - очередная профанация!


Валерия * Самута 10.01.2019 в 16:16

учитель, школа (г. Москва)

Вместо того, чтобы дать учителю возможность СПОКОЙНО работать, делается всё наоборот. Если дети знают предмет, показываю хорошие (высокие) результаты на экзаменах, конкурсах и олимпиадах, то ЧТО ЕЩЁ НАДО?!


Тамара Александровна Федина 10.01.2019 в 16:14

учитель, Школа (Челябинская область)

По поводу видеоуроков хочется сказать особо: неужели никто из авторов сего творения не понимает, что видеоурок будет постановочным, готовить его будут для съемки несколько недель.... Смысл этих постановок? Заставить учителя эмоционально и физически выложиться? А других таких же учителей - потратить силы и время не бесполезный просмотр?


А Я Аникина 10.01.2019 в 16:05

учитель, школа (г. Москва)

Сколько раз обращались в разные инстанции по разным вопросам - что в итоге. Ответ формальный - выдержки из закона, конкретно на вопрос никто не отвечает, набор умных фраз и всё. Какие претензии - вопрос задан-ответ дан!!!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Магомед Гаджиевич Гасанов 21.12.2018 в 11:22

специалист по ИКТ, Дагестанский институт развития образования (Республика Дагестан)

Я офицер запаса, служил в органах, теперь преподаю программирование и веду работу по внедрению новых технологий. На данном этапе развития считаю актуальным обучение учителей и детей 3-D моделированию, но наши учебники, научные, учебные и методические работы сильно устарели, приходится пользоваться трудами иностранных ученых, не говоря об устаревшем оборудовании.


Елена Владимировна Шобанова 19.12.2018 в 08:05

учитель, МОУ Рахмановская СОШ (Московская область)

Добрый день. Согласна с мнением других коллег,модель аттестации ,существующая, вполне себя проверила.


Ольга Александровна Колмогорцева 14.12.2018 в 08:06

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА, МАОУ Волковская СОШ (Свердловская область)

Доброе время суток! Считаю, что существующая модель аттестации вполне себя оправдывает и не хотелось бы менять ее в ближайшее время. Другой вопрос в том, что когда педагог проходит ее пять раз, то хотель бы изменить эту процедуру для данных педагогов, упростить или отменить вообще.


Екатерина Юрьевна Королёва 05.12.2018 в 20:44

учитель математики, МОУСОШ с.Норья (Удмуртская Республика)

Считаю необходимым устанавливать квалификационную категорию сроком не на 5 лет, а на 7.


Галина Петровна Иванова 04.12.2018 в 12:45

директор, МБОУ СОШ № 3 (Свердловская область)

Добрый день! Считаю, что педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации: портфолио или экзамен.


Наталья Александровна Теплякова 30.11.2018 в 17:06

учитель, МБОУ СОШ №5 (Свердловская область)

Добрый день! Мне кажется, что учитель, прошедший через процедуру аттестации, должен получать её продление автоматически. Человек, работающий в школе, постоянно обновляет свои предметные и методические знания и умения, это процесс постоянный. Нет причин сомневаться в профессионализме учителя, который уже доказал своё мастерство. Аттестация нужна первичная или при переходе с одной категории на другую. В остальных случаях это только неоправданная трата времени и сил учителя.


Татьяна Викторовна Кочнева 27.11.2018 в 14:49

учитель, МБОУ СОШ №9 (Свердловская область)

Я уже услышала мнение многих педагогов, которые испытали свои силы в апробации новой формы аттестации. В каждом этапе процедуры аттестации есть, на мой взгляд, «подводные камни», которые могут повлечь за собой разного рода сложности. Очень сложно будет представителям аттестационных комиссий оценивать первый шаг аттестации. Конечно, существующая форма аттестации тоже имеет свои минусы. Но, давайте задумаемся о личном времени педагога. Педагоги уже научились правильно готовиться к пятилетнему рубежу. Они умеют распределять свои возможности, стремятся к улучшению профессиональных результатов. При подготовке к аттестации по новой форме многие педагоги опять будут находиться в состоянии растерянности и стресса. Я помню, когда вводили существующую сейчас форму аттестации. У нас педагоги предпенсионного возраста просто уволились. Может к этому и стремятся наши власти? Да, всё новое - это повышение квалификации, многих это подтолкнёт, но и многих испугает...


Надежда Васильевна Руина 26.11.2018 в 22:33

учитель, МБОУООШ№12 (Свердловская область)

Добрый вечер.Аттестация в любой форме действительно подтверждает уровень профессионализма педагога. Но стоит ли нам сомневаться, что в школе работают непрофессионалы? Зачем морально и психологически давить на учителей.Молодые специалисты подтвердили свою квалификацию педагога, защищая диплом, а опыт придет со временем. А учителя, имеющие стаж, настоящие профессионалы своего дела, иначе они не работали бы с детьми. Считаю , что существующая модель аттестации является оптимальной формой аттестации педагога. Спасибо.


Светлана Борисовна Титова 26.11.2018 в 10:53

учитель, ЦППМ и СП (Свердловская область)

Светлана Борисовна Титова 26.11.2018 в 12.50 учитель математики ЦППМ и СП (Свердловская область) Добрый день! Работаю 32 года , проходила аттестацию пять раз. Мои предложения : освободить учителей математики и русского языка от аттестации в форме аналитического отчёта, т.к. результаты ОГЭ и ЕГЭ являются наглядным подтверждением работы.


Татьяна Семеновна Нелепа 26.11.2018 в 10:09

учитель физической культуры, МАОУ СОШ№6 им..А.И.Гордиенко (Ханты-Мансийский автономный округ - Югра)

Добрый день.Я считаю, что аттестацию учителя нужно проводить на уровне города, а не на уровне округа. Нужно доверять ОУ, ГМО по предметам и КОиНу. Только на местном уровне можно определить квалификацию учителя. Плюс результаты участия уч-ся в олимпиадах, соревнованиях и т.д. Кому нужен видео урок? Это уже проходили. Забирает только драгоценное время учителя. Обязательно должна быть оценка ОУ. Как может эксперт в другом городе дать полную оценку работе учителя.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.