Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Нет записей для показа.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Михаил Сергеевич Ревякин 16.10.2018 в 22:28

учитель биологии и географии, МБОУ Школа №81 (Ростовская область)

В связи с тем, что требования к аттестации стали более сложными и учителям потребуется больше времени на подготовку к аттестации, считаю необходимым увеличить период между аттестациями с 5 до 7 лет, за это время у учителей будет больше возможности для накопления необходимых материалов и результатов работы.


Марина Александровна Дубкова 16.10.2018 в 20:22

учитель начальных классов, БОУ Чекрушанская СОШ (Омская область)

Дубкова Марина Александровна учитель начальных классов БОУ Чекрушанская СОШ с. Чекрушево Тарскогомуниципального района Омская область Здравствуйте, я считаю, что каждый раз форма прохождения аттестации усложняется и забирает много времени у педагога, сил, здоровья и приводит к педагогическому выгоранию. Думаю, что многие опытные педагоги из-за новой формы аттестации уйдут из школы, молодые педагоги не придут, они не хотят за данную оплату труда педагога выполнять такой объём работы.


Ольга Петровна Короткова 16.10.2018 в 20:05

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №8 (Республика Башкортостан)

Разгрузить и педагогов школ, и администрацию сейчас очень важно.Но и аттестацию проходить необходимо. Почему бы не дифференцировать её? Молодой учитель , который входит в профессию, он должен знать теорию, чтобы перейти к практике. Поэтому кто работает меньше 10 лет, проходит тестирование, показывает открытые уроки и внеурочные мероприятия;те у кого стаж от 10-25 лет тестирование не проходит, а собирает портфолио-ведь уже есть что показать; педагоги, проработавшие более 25 лет, по решению администрации школы могут уже освобождаться от таких форм аттестации как тестирование и портфолио, с сохранением последней квалификационной категории. У них накоплен огромный опыт педагогической деятельности, который они могут демонстрировать через сайты, статьи, наставничество и т.д. (а это важнее чем тестирование и порфолио)!


Анастасия Николаевна Попова 16.10.2018 в 19:16

учитель-логопед, МБОУ ООШ 3 (Хабаровский край)

Какая-то нереальная аттестация просто. Хотя и портфолио считаю не объективным вариантом. Менять форму аттестации нужно, но не согласно этой модели.


Вера Михайловна Маркова 16.10.2018 в 19:14

учитель, МАОУ СОШ №5 (Пермский край)

Работаю учителем начальных классов 44 года. Уверена, что именно портфолио - самый удачный вариант аттестации педагога. Пункт о заработной плате совершенно не уместен, считаю, что его необходимо вычеркнуть. Предлагаю продумать пункт о поощрении учителей - стажистов.


Светлана Николаевна Страздина 16.10.2018 в 18:04

заместитель директора, учитель, МКОУ Починковская школа-интернат (Нижегородская область)

Предлагаю включить в модель аттестации пункт об освобождении от прохождения на высшую квалификационную категорию или от определённого этапа прохождения аттестации тех педагогов, которые показали высокую результативность за 5 лет- являются победителями Президентского гранта, Губернаторского Гранта и награждены Министерской грамотой РФ , так как здесь видна высокая результативность педагога ,а так же предусмотреть надбавку за высшую категорию и заслуженные награды, чтобы был стимул в работе. Если педагог подтверждает высшую квалификационную категорию.


Ольга Юрьевна Иванькова 16.10.2018 в 16:05

учитель начальных классов, КГКОУ ШИ 9 р. п. Переяславка (Хабаровский край)

Здравствуйте! Считаю,что никакие экзамены, ОГЭ или ЕГЭ не смогут настолько точно раскрыть и показать достижения педагога и успехи класса, как ПОРТФОЛИО!!!


Оксана Владимировна Васкевич 16.10.2018 в 14:35

учитель-логопед, КГКОУ ШИ 9 (Хабаровский край)

Васкевич Оксана Владимировна 16.10.2018, учитель - логопед КГКОУ ШИ9 Здравствуйте, я тоже против постоянного прохождения курсов, ещё и за свой счет, портфолио отличный вариант. так как портфолио- в этой папке отражается деятельность педагога: его успехи и достижения, его промахи и недостатки, это досье, которое позволяет не только определить профессионализм преподавателя, но и помогает выстроить план самосовершенствования.


Ирина Константиновна Егорова 16.10.2018 в 08:45

учитель русского языка и литературы, заместитель директора школы по учебной работе, МБОУ СОШ п. Быстринск Ульчского муниципального района Хабаровского края (Хабаровский край)

Предлагаю убрать из проекта пункт о заработной плате. Он выглядит некорректно и неуместно. Школа - не то место, где можно разбогатеть. Учитывать надо талант, мастерство, компетентность, желание работать, качество. Только портфолио позволяло учителю достойно представлять свой труд!


Татьяна Николаевна Медведева 16.10.2018 в 08:15

учитель, МБОУ ООШ с.Отрадное (Хабаровский край)

Я думаю, что портфолио - самый щадящий вариант для учителя. и это отлично!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.