Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Нет записей для показа.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Татьяна Анатольевна Северенкова 15.10.2018 в 11:46

педагог-психолог, МБОУ СШ №3 имени А.И.Томилина (Хабаровский край)

Здравствуйте, работаю педагогом-психологом, считаю, что данные критерии аттестации не подходят для узких специалистов. Учителя в школе - практики, считаю, что в новой модели аттестации необходимо больше уделить внимания достижению учеников. И не у всех педагогов есть результаты ГИА, Вы ставите учителей в неравные условия. Бумажный оборот пора сокращать. Считаю новую модель аттестации очень энергозатратной и не достаточно продуманной.


Виктория Викторовна Барчевкина 15.10.2018 в 10:26

учитель технологии, МОУ СОШ № 6 (Хабаровский край)

Всегда нововведения пугают! Особенно экзамены! Предлагаю заменить их на другую форму оценки.


Елена Викторовна Панкратова 15.10.2018 в 10:05

учитель, МБОУ СОШ с.Иннокентьевка (Хабаровский край)

Здравствуйте, я тоже против постоянного прохождения курсов, ещё и за свой счет.


Елена Николаевна Попова 15.10.2018 в 09:26

директор Центра аттестации, государосвенное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Волгоградская государственная академия последипломного образования Центр аттестации педагогических работников (Волгоградская область)

Уважаемые коллеги! Аттестация педагога -сейчас это некий рубеж, который подводит итог профессиональных достижений за период 5 лет. Но в существующем Порядке нет единой системы учета этой результативности. Модель, которую предлагают выполняет сразу несколько задач. Если педагог владеет компетенциями, значит сможет научить! Да и подход предложен единый, тестирование на ЕФОМ. Осталось нормативно доработать и все! Аттестация это не разговор педагогов о том, отлично каждый из них (по их же мнению) работает. Работают все! Вопрос как! Вот на него и призвана ответить новая Модель....надеемся!


Елена Викторовна Панкратова 15.10.2018 в 07:56

учитель, МБОУ СОШ с.Иннокентьевка (Хабаровский край)

Здравствуйте, я тоже против постоянного прохождения курсов, ещё и за свой счет.


Елена Вячеславовна Корякина 15.10.2018 в 07:41

заведующий, МБДОУ Майкорский детский сад №1 (Пермский край)

Корякина Елена Вячеславовна 15.10.2018 заведующий МБДОУ Майкорский детский сад №1 Такую форму аттестации приветствую. Для воспитателей нашего учреждения только большой плюс.


Анна Васильевна Чернова 15.10.2018 в 04:59

учитель музыки, МОУСОШ№2 (Томская область)

Всем добрый день, уважаемые коллеги! Я считаю, аттестация должна проходить сугубо по результатам работы каждого учителя, учитывая специфику предмета! Нас пытаются подвести под стандарты: курсы, вебинары, семинары, всё это замечательно, а когда заниматься детьми, т.е. непосредственной творческой работой???? Ибо учительство прежде всего ТВОРЧЕСТВО!!!


Алла Викторовна Шульга 14.10.2018 в 10:24

Учитель, МБОУЛИЦЕЙ 6Парус (Московская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Считаю, что новая модель аттестации не может проверить, насколько хорош или плох учитель. Человек может прекрасно знать теорию, психологию, методологию , но не уметь применять на практике. Учитель - практикующий специалист! Дайте, наконец, учителю возможность учить!


Ольга Леонидовна Скоробогатова 14.10.2018 в 05:25

зам.директора по УВР, учитель химии, МОБУ СОШ №4 (Приморский край)

Почему бы не включить в проект положения из Трехстороннего соглашения об особенностях аттестации педагогических работников, имеющих государственные награды?


Константин Олегович Битюков 13.10.2018 в 21:46

доцент, СПбАППО (г. Санкт-Петербург)

1) Отменить дискриминирующее, идущее вразрез с государственной демографической политикой, ограничение после декретного отпуска подавать на аттестацию не раньше, чем через два года. Права должны быть равными у всех. Их предыдущий опыт должен учитываться, а на время декретного отпуска и отпуска по уходу за ребенком – замораживаться. 2) Либо убрать учет мнения выпускников, либо придумать компенсирующий механизм для учителей начальной и средней школы. 3) Не менее трети аттестационных комиссий должны быть учителя, прошедшие аттестацию по новой аттестационной модели. Без учета их мнения аттестация становится чиновничьим произволом. 4) Ограничить значимость представления работодателя как нарушающее независимый характер аттестации. Представление работодателя играет столь важную роль, что независимость аттестации исчезает. Формировать независимые базы данных достижений учителей.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.