Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

А Я Аникина 09.01.2019 в 11:34

учитель, школа (г. Москва)

Сегодня учитель мало занимается обучением детей, а больше времени вынужден посвящать сбору документов на аттестацию. В школах проходят внутренние мониторинги, ОГЭ и ГИА тоже проверяют работу учителя. Нужно подумать, как проводить аттестацию педагога, не препятствуя его прямой обязанности - обучению детей, не подвергая учителя постоянному стрессу.


Надежда Ивановна Кодочигова 09.01.2019 в 11:28

учитель, Школа (г. Москва)

Предлагаемая модель выглядит громоздкой, запутанной. Предлагаю упрощенные формы аттестации для педагогов, имеющих высокие профессиональные достижения. В московской системе образования уже действует такая модель аттестации педагогов!


Андрей Викторович Боросалов 09.01.2019 в 11:27

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Коллеги, рассмотрите действующую аттестацию учителей Москвы! Для московского учителя аттестация проходит в два приема - заполнить заявление в личном кабинете и отправить заявление в ГАК! ВСЕ!!!!! Дальше работает аттестационная комиссия, которая в открытых базах данных смотрит результаты детей и достижения педагогов. В Москве все просто! Зачем переходить на какую-то не понятную и никому не нравящуюся модель?


А Я Аникина 09.01.2019 в 11:23

учитель, школа (г. Москва)

Действующий в Москве порядок аттестации максимально упрощен и абсолютно свободен от бумажной волокиты. Почему чиновники не принимают во внимание этот порядок! Учителя со стажем 15-20 лет и более, выпустившие не один выпуск учащихся, должны каждые пять лет сдавать экзамен и подтверждать свою квалификацию? И вообще доказывать, что они знают свой предмет?Работаю в школе уже очень много лет. И скажу, что то, что сейчас предлагают, очень похоже на те огромные портфолио, которые мы собирали лет 10 назад!


Лена Ивановна Акимова 09.01.2019 в 11:21

учитель, СОШ (г. Москва)

Авторы Новой аттестации заявляют, что это благо для учителей! Однако благие намерения прекрасно звучат на бумаге, но непонятно, как это будет организовано на практике, что вызывает справедливое возмущение педагогов. Наиболее слабым местом новых аттестационных правил является механизм проверки творческих работ. Не совсем понятно, кто и по каким критериям будет проверять сочинения и эссе, написанные в ходе аттестации.


Лена Ивановна Акимова 09.01.2019 в 11:18

учитель, СОШ (г. Москва)

Единые ЕФОМы – это конечно хорошо, но кто будет обрабатывать - оценивать все материалы, отправленные на аттестацию? Все те же учителя-эксперты, которые собирали и заполняли справки и отчеты на себя? Нужно оставить действующие модели аттестации. А потратить ресурсы на курсы повышения квалификации для учителей. Почему разработчики не учитывают наше мнение, мнение профессионального сообщества!?


Анна В Калинина 09.01.2019 в 11:16

педагог, СОШ (г. Москва)

Новая модель аттестации предполагает довольно унизительные для учителя процедуры: тест на знание предмета, решение педагогических задач, видеосъемка урока. Само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом.


Елена Викторовна Никифорова 09.01.2019 в 11:14

учитель, Общеобразовательная школа (Калужская область)

Новая модель аттестации не подходит для всей страны. У нас огромное количество учителей. Как можно говорить об объективности, если сегодня я «экспертирую» тебя, а завтра – ты меня?» Где взять столько квалифицированных экспертов, которые будут выявлять профессиональные дефициты? От новой аттестации удовольствие получат только работники муниципальных систем управления образованием и районные методисты, получающие новый шанс заниматься контролем и инспектированием. Зачем увеличивать штат чиновников образования? Эти деньги лучше отдать в школы на зарплаты учителей!


Оксана Александровна Ануфриева 09.01.2019 в 11:10

учитель, школа (г. Москва)

Как учитывается мнение учителей о Новой аттестации? Для чего создан этот ресурс? Просто так? Кто участвует в обсуждении на высшем уровне? Общественное обсуждение - это просто для галочки? Или как раньше было: «главное не как проголосовали, а как подсчитали» ……


Оксана Александровна Ануфриева 09.01.2019 в 11:08

учитель, школа (г. Москва)

Сегодня нельзя тратить время учителя на бесконечные отчеты и решение ЕФОМ. Учитель должен добросовестно выполнять свои обязанности. Нужно стремимся к цифровизация образования, а не откатываться в прошлый век к бумажным отчетам и мнениям.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Олёна Александровна Попова 09.11.2018 в 00:14

Воспитатель , МБДОУ детский сад 5 Радуга (Тамбовская область)

Здравствуйте,уважаемые коллеги. Считаю,что оставить можно и прежнюю форму аттестации. Она тоже показывает,как педагог работает. Чтоб собрать порфолио, необходимо 3 года готовиться. А это не день и не месяц. Не создавайте педагогам проблем.



Елена Ивановна Нелинева 08.11.2018 в 22:40

Директор школы, МБОУ СОШ №7 (Республика Адыгея (Адыгея))

Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Людмила Сергеевна Зырянцева 08.11.2018 в 22:14

старшая вожатая, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


Наталья Ивановна Гарплюк 08.11.2018 в 22:13

учитель, МБОУСОШ с.Высокое (Пензенская область)

Здравствуйте. Считаю , что нужно оставить прежнюю форму аттестации. Согласна с мнением коллег, что при аттестации надо учитывать стаж и опыт работы учителя, его достижения , а проработавших в системе образования более 20 лет, освободить от аттестации и сохранить им прежнюю категорию.


Лидия Петровна Хмырова 08.11.2018 в 21:50

Учитель начальных классов, МОУ СОШ в п Михайлово (Калининградская область)

Считаю, что надо пока оставить прежнюю форму аттестации


Татьяна Ивановна Гарплюк 08.11.2018 в 21:26

учитель, МБОУ СОШ с. Высокое (Пензенская область)

Добрый вечер! Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Ольга Ивановна Бахматова 08.11.2018 в 21:25

учитель, МБОУ ВМР Надеевская основная школа (Вологодская область)

Здравствуйте! Согласна с мнением других коллег, что следует оставить процедуру аттестации прежней. Не стоит всё усложнять.


Любовь Фёдоровна Гудожникова 08.11.2018 в 21:23

учитель, филиал МБОУСОШ с. Соседка (Пензенская область)

Гудожникова Любовь Фёдоровна 08.11.21.05 учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Соседка Башмаковского района Пензенской области Добрый вечер, коллеги! Очередная задача для учителя-пройти аттестацию по более усложнённой схеме. Конечно, весь учительский потенциал будет направлен на прохождение аттестации, будет много подготовительной работы. Но эта работа в обход ученика. Учителю надо научить решать детей земные проблемы, ориентироваться в предметных знаниях. От прохождения аттестации в такой форме чудо-учителя не получится.


Анна Геннадьевна Моськина 08.11.2018 в 20:47

учитель, МБОУВытегорская СОШ№2 (Вологодская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.