Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Надежда Ивановна Кодочигова 09.01.2019 в 10:49

учитель, Школа (г. Москва)

Разработчики Новой аттестации существуют отдельно от Министерства Просвещения. В СМИ неоднократно звучали слова О.Ю. Васильевой, что нужно изучать историю аттестации в разных странах и в разные временные периоды нашей страны. По словам Ольги Юрьевны, в США уже были потрачены большие финансы на включение в аттестацию учителей такого критерия как Мнение выпускников. Эта идея не прошла! На практике в американских школах отказались использовать при аттестации учителей мнение выпускников. Этот факт Ольга Юрьевна не раз подчеркивала в своих интервью. Зачем же мы пойдем по заранее неэффективному пути? почему мы не можем учиться на чужих ошибках?


Лена Ивановна Акимова 09.01.2019 в 10:47

учитель, СОШ (г. Москва)

Поддерживаю коллег, которые говорят, что, Новая модель в первую очередь ориентирует на контроль процесса, а не на сам результат. В этой ситуации создание единой федеральной системы оценки процесса ни к чему хорошему не приведет. Функции контроля за образовательным процессом возложена на школу. Вопрос по-видимому в никуда: Чье мнение учено после общественного обсуждения?


Елена Викторовна Никифорова 09.01.2019 в 10:45

учитель, Общеобразовательная школа (Калужская область)

Уважаемые коллеги! Напишите, кто участвовал в подписании Резолюции, и кто проголосовал за РЕЗОЛЮЦИЮ Всероссийской конференции «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования ЕФОМ и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей»? Если проанализировать данный ресурс Общественного обсуждения, то здесь ВСЕ против Новой модели!!!! Напрашивается вопрос: КАКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО ПОДДЕРЖАЛО Новую модель? Почему не СЛЫШАТ профессиональное сообщество, работающее на земле, а не в вышестоящих кабинетах!


Анна В Калинина 09.01.2019 в 10:39

педагог, СОШ (г. Москва)

Непонятно каким образом будет проводиться учет мнения обучающихся. Откуда будут браться эти самые обучающиеся? Каким образом будет судиться адекватность оценки, которую дадут обучающиеся? Новая модель аттестации не сможет стимулировать педагога работать лучше. Все изменения в существующей модели аттестации приведут к нежеланию работать в школе вообще. Молодые педагоги просто будут обходить школу стороной.


Лена Ивановна Акимова 09.01.2019 в 10:37

учитель, СОШ (г. Москва)

Добрый день! ЕФОМ – это кейсы. Обычно задача кейса формулируется 2-3 предложениями. По факту, любая жизненная психолого-педагогическая ситуация, не может быть описана 2-3 предложениями. Следовательно, решение психолого-педагогической задачи может быть представлено десятками различных способов. Кейс – это не тест, где есть один правильный ответ. Решение кейса в процессе аттестации, будет сводиться к угадыванию способа решения, который придумали составители кейса (аттестации). Разве так можно оценить профессиональную деятельность педагога?


И. М Баранникова 09.01.2019 в 10:35

учитель, образовательная организация (г. Москва)

Однозначно нужно отказываться от видеоурока и учета мнения выпускников! Работа учителя видна в результатах учащихся и в динамике этих результатов.


Андрей Викторович Боросалов 09.01.2019 в 10:34

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Всё что ведет к субъективной оценке необходимо исключить из новой модели аттестации, например видео урока, учет мнения выпускников: иначе творческий учитель не будет соответствовать заявленным стандартам.


А. А. Смирнова 09.01.2019 в 10:34

учитель начальных классов, СОШ (г. Москва)

Аттестация для любого педагога это труд, который отнимает очень много сил и времени, новая модель приведет к тому, что педагоги не будут проходит аттестацию на первую и высшую категорию, а будут сидеть на соответствии, нам нужна поддержка, а не очередное усложнение и так не легких условий труда!!!


Изольда Ивановна Михайлова 09.01.2019 в 10:32

преподаватель, СПО (г. Москва)

Согласна с предыдущими высказываниями. Оценка выпускниками - очень субъективная вещь. В юношеском возрасте не всегда хватает мудрости дать оценку профессиональным качествам учителя, как правило, оценивается его личность, причём на базе тех отношений, которые сложились во время обучения ребёнка в школе. Диапазон таких оценок будет весьма полярным - от полного восхищения до предания анафеме.


Светлана Алексеевна Ларионова 09.01.2019 в 10:31

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Аттестация на КК подразумевает оценку результатов деятельности педагогов и их учеников. В этой модели много говорится о мнении администрации, учеников и выпускников, которое не всегда может быть объективным по отношению к учителю. Такая процедура, как аттестация, должна проводиться вдали от общественного мнения и расматривать непосредственно вклад педагога в результаты учеников и организаци в целом, а не основываться на чужом мнении.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Елена Викторовна Аксенова 08.11.2018 в 19:10

Воспитатель, МБДОУ дс №3 Колокольчик (Тамбовская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации. Согласна с тем, что процедуру аттестации нужно упрощать, а воспитатели, проработавшие 25 лет, должны получать категорию бессрочно.


Светлана Валерьевна Носова 08.11.2018 в 18:50

педагог-психолог, МАОУ Гимназия №1 (Красноярский край)

Считаю, что нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Марина Васильевна Габдуллина 08.11.2018 в 18:45

руководитель, Центр моделирования гуманистических образовательных систем ЛИК (Пермский край)

Предлагается: 1. Дать определение понятия «аттестация» в контексте предложенной модели. 2. Указывать авторов (ФИО) предлагаемого для обсуждения проекта. 3. Продолжить очень важную и необходимую работу по совершенствованию системы аттестации педагогов, чтобы привести её в соответствие с целями и задачами современного образования. Как вариант, предложить на обсуждение как минимум два варианта модели с критериями и показателями оценки этих моделей. Предложить оценить эти модели как отдельным учителям и педагогам, так и коллективам, организовать общественные слушания.


Ирина Анатольевна Гребенникова 08.11.2018 в 18:29

учитель физики и математики, Григорьевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

На территории нашей области модель аттестации меняется очень часто, поэтому пусть она останется действующей на ближайшее будущее.


Елена Антоновна Салтыкова 08.11.2018 в 18:07

учитель, МБОУ СОШ с.Высокое (Пензенская область)

Салтыкова Елена Антоновна , учитель начальных классов МБОУ СОШ с.Высокое (Пензенская область) Считаю,что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Николай Викторович Соколов 08.11.2018 в 18:02

учитель химии, ОЦ Горностай (Новосибирская область)

С постоянными нововведениями по аттестации очень мало времени остается для работы с детьми. Нужно дать время педагогу и для самообразования и на семью!!! ОДНОЗНАЧНО оставить старый вариант аттестации. Оставьте уже учителей в покое со своими нововведениями! Чем меньше о нас заботится в плане всяких проверок наше министерство, тем лучше, уже просто тошнит от всякой дополнительной не нужной работы! ВЫ добавляете только работу для нас, а ЗП не хотите хотя бы в 3 раза добавить согласно той работе что мы выполняем?


Ирина Васильевна Степанова 08.11.2018 в 17:33

учитель, МОБУ Солдатская сош (Омская область)

Здравствуйте. Предлагаю оставить прежнюю модель аттестации.


Маргарита Вячеславовна Робозёрова 08.11.2018 в 17:19

учитель, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Здравствуйте. Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации. Портфолио-реальный результат работы педагога.


Нина Александровна Санькова 08.11.2018 в 16:55

учитель начальных классов, МБОУ Горицкая ООШ (Брянская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Нина Степановна Титова 08.11.2018 в 16:50

учитель английского языка, МБОУ СОШ № 9 (Республика Хакасия)

Нина Степановна Титова 08. 11. 2018 в 21:00 Учитель английского языка, МБОУ СОШ № 9, г. Абакан, Республика Хакасия. Доброго времени суток! Работаю по научно - обоснованной педагогической технологии В.М.Монахова, адаптировала её для своего предмета. Заложенные в ней принципы построения образовательного процесса позволяют проводить диагностику любого учителя на уровне ОУ, ГУО и других контрольных органов, без тех огромных требований, заложенных в предлагаемой Модели аттестации учителей и, очевидно, предполагаемых дополнительных вложений и затрат на её проведение. Спасибо за внимание! С уважением, Н.С.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.