Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Виктория Михайловна Бунтару 09.01.2019 в 10:29

учитель, Школа (г. Москва)

Какова цель аттестации учителей? Несомненно, от аттестации дожна быть какая-то польза - аттестация должна влиять на повышение качества образования. Процедура аттестации должна соответствовать ряду требований, главное из которых - не требовать от учителя никаких специальных подготовок для прохождения аттестации (сбора бумаг, заполнения таблиц, написания отчетов). Процедура должна быть автоматизирована и опираться на динамику результатов учеников данного педагога. Тогда мы получим важный инструмент для повышения значимости результатов каждого ученика, а сам педагог не будет отвлекаться от своей главной задачи – обучения детей.


Александр Викторович Яковенко 09.01.2019 в 10:27

преподаватель , Колледж (г. Москва)

Министр Васильева говорила о снижении нагрузки на учителей, о том, что система будет дорабтана, и не будет в ней учета видеоуроков и учета мненя выпускников, а в опубликованной резоюции ничего, из того, что она говориа, нет. И еще - сколько же надо проверяющих, даже для того, чтобы просто прочитать все, что написано по разделу Профессиональная задча. А еще надо посмотреть большое количество часов видео (это если каждый аттестуемый запишет по 20 минут урока). Кажется, проверяющих дожно быть больше, чем учителей. И проверяющих тоже нужно аттесовывать в таком случае! Иначе как они смогут качественно оценить Профессиональные задачи решаемые педагогами?


Валерия Александровна Михайловская 09.01.2019 в 10:26

учитель, Школа (г. Москва)

Здесь, в обсуждении, около 95% негативных отзывов педагогов о разрабатываемой модели. Кто же те люди, которые подписали резолюцию обсуждения? Уж сколько раз обсуждали то, что мнение администрации, учеников и выпускников по отношению к учителю не всегда объективно. Для чего тогда здесь открыли это обсуждение? Разве не для того, чтобы разработчики модели ат-ции могли, принимая во внимание мнение работающих учителей, создать отвечающую современным требованиям модель аттестации?


Ольга Васильевна Колесникова 09.01.2019 в 10:26

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

В разных интернет-сообществах велось активное обсуждение Новой модели, в части ЕФОМ. Коллеги, участвующие в апробации ЕФОМ, неоднократно говорили, что решение кейсов,, выстраивание модели урока, модели домашнего задания...... занимает от 3 до 5 часов!!!! При этой процедуре НЕЛЬЗЯ пользоваться внешними источниками!!! Т.е. нужно пользоваться домашними заготовками? Или пишу то, что знаю! Авторы идеи ЕФОМ и Новой модели аттестации говорят, что Новая аттестация - это не экзамен, и ее цель-определить профессиональные дефициты. КАК их определить? КТО их будет определять? Уважаемые организаторы обсуждения, вы читали мнения профессионального сообщества о Новой модели? Где ваши выводы? Где изменения по предложениям учителей?


И Ирина Кирсанова 09.01.2019 в 10:23

учитель, школа (г. Москва)

В тексте резолюции написано о том, что проведенное широкое профессионально-общественное обсуждение показало возможность и целесообразность применения предложеннй разработанной модели аттестации на основе использования ЕФОМ... ГДЕ проходило это широкое профессионально-общественное обсуждение? На каких уровнях? Люди, кто принимали участие в этом обсуждении, отзовитесь!


Надежда Ивановна Кодочигова 09.01.2019 в 10:22

учитель, Школа (г. Москва)

В Новой аттестации очень странное новшество - в представлении должен быть отражен размер зар.платы учителя. Каким образом размер зар.платы может повлиять на присвоение той или иной категории? Этично ли, законно ли представлять такую информацию? Мое мнение - нет. И по поводу отзывов выпускников. Многие педагоги уже высказывались по этому поводу. Присоединяюсь к большинству мнений - это лишнее. А для адаптивных школ, где выпускниками являются умственно отсталые дети - это совершенно неприемлемо. Процедуру аттестации надо упрощать, а пока она только усложняется. Как учтено это мнение учителей? Зачем было организовано данное обсуждение?


Валерия * Самута 09.01.2019 в 10:21

учитель, школа (г. Москва)

Новая модель аттестации унижает учителя, которому придется под камерами давать урок, сдавать экзамены и о котором, возможно, его же коллеги будут расспрашивать родителей, учащихся и выпускников школы. А когда-то профессия учителя была уважаемой и престижной!


А Я Аникина 09.01.2019 в 10:20

учитель, школа (г. Москва)

Государство бросает новые ресурсы на аттестацию, где нет заботы о развитии учительского потенциала, а лишь желание удержать контроль. Принципы аттестации звучат как музыка - “законность, коллегиальность, гласность, открытость, независимость, компетентность, обеспечивающие объективное отношение к учителям, их квалификации и результатам их работы, недопустимость дискриминации и волюнтаризма при проведении аттестации”. Но нигде не раскрыты ясные механизмы с помощью, которых будут реализованы. Зато “учет, выявление, обеспечение” - это по полной программе.


Андрей Викторович Боросалов 09.01.2019 в 10:19

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Предложенная модель аттестации слишком громоздкая, ставящая учителей в неравные условия аттестации. Тестирование по ЕФОМ не показывает уровня профессионализма учителя, проявляющегося в ведении уроков. Учет мнения выпускников (при наличии таковых) требует затрат времени от выпускников (регистрация, опросный лист, подтверждение личности...) - и в ситуации, если выпускник забыл зайти на сайт, отключили интернет... - а учитель вынужден будет напоминать, просить... унизительная ситуация, дающая возможность проявления коррупции. Нужно оставить раздел «Сведения о динамике образовательных результатов соответствующих обучающихся за последние пять лет». Это главное – результат учеников!


Ирина С. Ванина 09.01.2019 в 10:17

зам.директора, школа (Калининградская область)

Предлагаемая система аттестации направлена не на укрепление авторитета учителя, а на дальнейшее его унижение. Преподаватели и без того унижены существующей системой оплаты труда, а теперь их еще и заставят сдавать экзамен для подтверждения своей профессиональной пригодности. Оскорбительно, что разработчики аттестации подозревают учителей, в том, что они, в процессе постоянного самообразования, с годами не становятся мудрее, опытнее, профессиональнее. А молодые учителя, видя такое отношение государства к школе, обходят ее стороной В ближайшее время школы останутся вообще без педагогических кадров.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Дамир Адьгямович Хамзин 08.11.2018 в 16:04

Учитель физической культуры, МБОУСОШ №2 р.п. Башмаково (Пензенская область)

Я полностью согласен с мнением коллег. Считаю, что нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Наталья Николаевна Паршикова 08.11.2018 в 16:01

учитель истории, МБОУ Гимназия №1 п. Навля (Брянская область)

Здравствуйте. Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации. Портфолио-реальный результат работы педагога.


Гульфира Назиповна Хисамиева 08.11.2018 в 15:30

учитель английского языка, МБОУ СОШ №7 (Республика Адыгея (Адыгея))

Мне, как новому учителю, кажется, что в аттестации по новой форме нет ничего страшного.


Анжелика Анатольевна Крылова 08.11.2018 в 15:24

учитель, БОУ г.Омска СОШ№48 (Омская область)

Считаю,что нужно сделать бессрочную аттестацию для учителей,которые проработали не менее 20 лет.Работать мы не станем хуже, а нервы сохраним! А направим свою энергию на детей.Мои дети победители и лауреаты многих конкурсов и проектов, И каждый год наши достижения на высоте!


Лариса Равкатовна Вахитова 08.11.2018 в 15:07

социальный педагог, МБОУ Гимназия №3 (Республика Татарстан (Татарстан))

Здравствуйте. Считаю необходимым оставить прежнюю модель аттестации.


Татьяна Александровна Ряскова 08.11.2018 в 14:59

учитель, Григорьевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации! Пусть это будет просто портфолио.


Светлана Ивановна Сидорова 08.11.2018 в 14:56

учитель, МБОУГимназия №1 п.Навля (Брянская область)

Сидорова С.И. Добрый день.Предлагаю оставить прежнюю модель аттестации.Я считаю ее на сегодняшний день самой оптимальной формой аттестации.Она дает возможность оценить компетенции учителя независимо,исходя из результатов ГИА, профессиональных и иных достижений учителя,его учеников,аналитических справок руководителя,методической и иных служб не только образовательного учреждения,но и муниципального,регионального и Всероссийского уровней


Светлана владимировна Летуновская 08.11.2018 в 14:55

воспитатель, МБДОУ детский сад № 5 Радуга (Тамбовская область)

Добрый день уважаемые коллеги! Педагоги нарабатывали материал по существующей аттестации и не успели аттестоваться, а уже необходимо готовить новые аттестационные материалы. Существующая аттестация даёт возможность учесть все компетенции учителя. Считаю, нужно оставить прежнюю форму аттестации.




Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.