Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Валерия * Самута 29.12.2018 в 12:49

учитель, школа (г. Москва)

Кстати да, для прохождения аттестации московский учитель подает только заявление в аттестационную комиссию, а результаты его работы отображаются в системе Московская электронная школа, На основании этих результатов и данных члены аттестационной комиссии принимают решение о установлении квалификационной категории данному педагогу. Московская система аттестации не требует ни от учителя, ни от администрации школы сбора документов и составления отчетов. А в предлагаемой системе аттестации на основе использования ЕФОМ очень всё усложнено и громоздко.


Елена Викторовна Никифорова 29.12.2018 в 12:48

учитель, Общеобразовательная школа (Калужская область)

Единые ЕФОМ это конечно очень хорошо, но как можно сравнивать работу учителя столичной школы с учителем малокомплектной сельской школы??? На этом обсуждении все плюсы и минусы были озвучены. Как отреагировали на замечания разработчики? Это-ж сколько нужно будет потратить денег, чтобы понять, нельзя уравнивать требования по регионам. Где можно посмотреть выводы по замечаниям нашего форума?


Анна В Калинина 29.12.2018 в 12:40

педагог, СОШ (г. Москва)

Почему же профессорско-преподавательский состав авторов не слышит простых учителей, работающих с детьми?Почему не учтено наше мнение после обсуждения? Коллеги, рассмотрите действующую аттестацию учителей Москвы! Для московского учителя аттестация проходит в два приема - заполнить заявление в личном кабинете и отправить заявление в ГАК! ВСЕ!!!!! Дальше работает аттестационная комиссия, которая в открытых базах данных смотрит результаты детей и достижения педагогов. В Москве все просто! Зачем переходить на какую-то не понятную и никому не нравящуюся модель????


А Я Аникина 29.12.2018 в 12:39

учитель, школа (г. Москва)

Про бабушек и дедушек это Вы хорошо сказали! В нашей школе среди детей мнения по одному из учителей разделились до того, что родители попросили организовать собрание по решению вопроса об этом педагоге. Одних устраивает, другие подписали заявление на имя директора школы с просьбой, чтобы данный учитель был отстранен от работы в школе вообще! Это к вопросу учета мнения учащихся, либо выпускников (а также их родителей).


Лена Ивановна Акимова 29.12.2018 в 12:34

учитель, СОШ (г. Москва)

Господа-товарищи! Давайте объединимся ПРОТИВ новой БЕЗУМНОЙ_БЕЗДУМНОЙ аттестации учителей! Если авторам - теоретикам не жалко учительского ресурса, времени, затрата физических и моральных сил, то МЫ же можем отстоять свое достоинство!!!!! Нельзя молча соглашаться с такими издевательствами!!! В каждом регионе проходит аттестация и все прекрасно! Зачем что-то менять????


Карина Сергеевна Анашкина 29.12.2018 в 12:29

учитель, ГБОУ СОШ (г. Москва)

Учет мнения выпускников??? Ну давайте еще сюда и родителей и бабушек с дедушками включим.... и заметьте, у каждого будет свое мнение.... Как все мы знаем, эти мнения совершенно не объективны порой, для всех хорошим никогда не будешь!!! А зависеть от необъективности и предвзятости - это крайне неприятно и унизительно!


Надежда Ивановна Кодочигова 29.12.2018 в 12:28

учитель, Школа (г. Москва)

По мнению большинства учителей, зарегистрированных на этом форуме, данная модель аттестации не совсем доработана. Новая модель аттестации предполагает довольно унизительные процедуры для учителя. Сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. Аттестация не должна отнимать столько сил и времени у педагога. Учитель должен учить, обучать, а не доказывать, что он учитель. Главное в его работе это дети, и то как проведен урок. Как учли все замечания и предложения авторы Новой аттестации?


Андрей Викторович Боросалов 29.12.2018 в 12:24

замдиректора, СОШ (г. Москва)

уважаемые чиновники, прислушайтесь к мнению большинства, а не к вашим карманным экспертам, утверждающим резолюцию! Новая аттестация никак не помогает учителю профессионально развиваться. В нашем стремительно-меняющимся мире учителю нужны НОВЫЕ компетенции! сегодня нельзя учить детей по-старому! Уважаемым чиновникам нужно не аттестацию переделывать, а задуматься над обновлением курсов повышения квалификаций и новым обучением студентов пед.вузов!!!!!!!!


Ольга Васильевна Колесникова 29.12.2018 в 12:21

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Интересно, а кто будет обрабатывать - оценивать все материалы, отправленные на аттестацию? Все те же учителя-эксперты, которые собирали и заполняли справки и отчеты на себя? Нужно оставить действующие модели аттестации. А потратить ресурсы на курсы повышения квалификации для учителей. Почему разработчики не учитывают наше мнение, мнение профессионального сообщества!?


Ольга Васильевна Колесникова 29.12.2018 в 12:18

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Авторы Новой аттестации заявляют, что это благо для учителей! Однако благие намерения прекрасно звучат на бумаге, но непонятно, как это будет организовано на практике, что вызывает справедливое возмущение педагогов. Наиболее слабыми местами новых аттестационных правил, по мнению работников школьных учреждений, являются следующие факторы. Не определен механизм проверки творческих работ. Не совсем понятно, кто и по каким критериям будет проверять сочинения и эссе, написанные в ходе аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Валентина Иановна Сухова 08.11.2018 в 11:41

учитель, МБОУ СОШ с.Соседка (Пензенская область)

Здравствуйте. По моему мнению, нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Ирина Владимировна Воликова 08.11.2018 в 11:09

педагог-психолог, МБОУ СОШ N2 (Ростовская область)

Учитель, проработавший более 20 лет в школе, уже доказал свою компетентность тем, что остался работать и нести доброе и светлое детям. Профессия учителя, а уж тем более педагога-психолога, - это не про деньги, а про то, как выжить и при этом сохранить стремление к саморазвитию, умение делиться знаниями, побуждать ребят к новым открытиям. Аттестацию для проработавших 20 лет и более следует отменить. Для всех остальных -ступени, раз в пять лет возможность перейти на новую. Аттестация должна быть доступной и не отнимающей много времени, к сожалению, пока оптимального варианта нет.



Антонина Петровна Забкова 08.11.2018 в 10:14

учитель, МБОУСОШ №2 р. п. Башмаково (Пензенская область)

Добрый день. Я считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации!


Алефтина Васильевна Цыбренко 08.11.2018 в 09:03

учитель, МОБУ Валуевская сош (Омская область)

Считаю, нужно оставить прежнюю форму аттестации, а педагоги, проработавшие 25 лет, должны получать категорию бессрочно.


Татьяна Борисовна Скляр 08.11.2018 в 08:56

учитель, МОБУ Валуевская сош (Омская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации. В настоящее время сельский учитель ведет несколько предметов , порой не связанных с его профилем. Думаю, такая форма аттестации отпугнет молодых специалистов. Сельские школы потеряют свою актуальность.




Евгения Владимировна Малевич 08.11.2018 в 07:38

Заместитель директора по УВР, МОБУ СОШ №16 (Красноярский край)

Считаю необходимым оставить прежнюю модель аттестации. Или увеличить зарплату учителя хотя бы раза в два, чтобы он мог взять разумную нагрузку и готовиться к урокам в соответствии с аттестационными требованиями


Оксана Викторовна Барыбина 08.11.2018 в 07:13

учитель начальных классов, МОБУ СОШ №3 (Красноярский край)

Цель проведения аттестации педагогов состоит в том, чтобы удостовериться в их высоких профессиональных качествах, достаточном для преподавания уровне знаний, умений. Соответственно, прохождение учителями курсов повышения квалификации, направленных на знакомство учителей с новыми, доказавшими свою эффективность методиками преподавания, современными научными открытиями в областях преподавания, послужило бы цели аттестации ничуть не меньше самой аттестации, но при этом снизило бы степень недовольства учителей и уменьшило бы на них нагрузку.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.