Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Надежда Ивановна Кодочигова 29.12.2018 в 12:28

учитель, Школа (г. Москва)

По мнению большинства учителей, зарегистрированных на этом форуме, данная модель аттестации не совсем доработана. Новая модель аттестации предполагает довольно унизительные процедуры для учителя. Сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. Аттестация не должна отнимать столько сил и времени у педагога. Учитель должен учить, обучать, а не доказывать, что он учитель. Главное в его работе это дети, и то как проведен урок. Как учли все замечания и предложения авторы Новой аттестации?


Андрей Викторович Боросалов 29.12.2018 в 12:24

замдиректора, СОШ (г. Москва)

уважаемые чиновники, прислушайтесь к мнению большинства, а не к вашим карманным экспертам, утверждающим резолюцию! Новая аттестация никак не помогает учителю профессионально развиваться. В нашем стремительно-меняющимся мире учителю нужны НОВЫЕ компетенции! сегодня нельзя учить детей по-старому! Уважаемым чиновникам нужно не аттестацию переделывать, а задуматься над обновлением курсов повышения квалификаций и новым обучением студентов пед.вузов!!!!!!!!


Ольга Васильевна Колесникова 29.12.2018 в 12:21

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Интересно, а кто будет обрабатывать - оценивать все материалы, отправленные на аттестацию? Все те же учителя-эксперты, которые собирали и заполняли справки и отчеты на себя? Нужно оставить действующие модели аттестации. А потратить ресурсы на курсы повышения квалификации для учителей. Почему разработчики не учитывают наше мнение, мнение профессионального сообщества!?


Ольга Васильевна Колесникова 29.12.2018 в 12:18

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Авторы Новой аттестации заявляют, что это благо для учителей! Однако благие намерения прекрасно звучат на бумаге, но непонятно, как это будет организовано на практике, что вызывает справедливое возмущение педагогов. Наиболее слабыми местами новых аттестационных правил, по мнению работников школьных учреждений, являются следующие факторы. Не определен механизм проверки творческих работ. Не совсем понятно, кто и по каким критериям будет проверять сочинения и эссе, написанные в ходе аттестации.


Изольда Ивановна Михайлова 29.12.2018 в 12:16

преподаватель, СПО (г. Москва)

на каждой странице этого обсуждения больше негативного мнения, чем одобрительного! Как же подписана Резолюция обсуждения? Кто ее поддержал? Учителя писали, что нельзя, ну никак нельзя опираться на мнение администрации, учеников и выпускников, которое не всегда может быть объективным по отношению к учителю и любому другому педагогу. Учителя просто кричали, что процедура должна проводится в дали от общественного мнения и рассматривать непосредственно вклад педагога в результаты учеников и организации в целом, а не основываться на чужом мнении. Почему же нас не услышали авторы новой аттестации? Такое ощущение, что данный сайт это просто трюк и отмазка, мол мы все обсудили и единогласно приняли! Где учли наше мнение?


Надежда Ивановна Кодочигова 29.12.2018 в 12:04

учитель, Школа (г. Москва)

Новая модель аттестации предполагает довольно унизительные для учителя процедуры: тест на знание предмета, решение педагогических задач, видеосъемка урока. Само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом.


Анна В Калинина 29.12.2018 в 12:02

педагог, СОШ (г. Москва)

Хочется добавить, на просторах нашей Родины молодежь постоянно перемещается в поисках разнообразной работы. Можно себе представить как директор, например, сельской школы, будет отлавливать выпускников спустя 4 года после выпуска? Абсурд какой-то!


Анна В Калинина 29.12.2018 в 12:00

педагог, СОШ (г. Москва)

Удивительно, что резолюция Общественных обсуждений (наших с вами обсуждений) отличается от всех мнений, которые здесь писались! Авторы Аттестации не только не учли мнение учителей, но и ни как не отреагировали на слова Министра Просвещения О.Ю. Васильевой! Она же говорила, что нельзя оценивать видео урок, нет ресурсов в региональных школах, также Васильева рассказывала, что в американской системе образования пытались применить оценку учителей путем опроса выпускников. В результате американцы потратили кучу денег, а результата нет! Зачем повторять ошибки других? как говориться наступать на грабли повторно? Почему авторы не слышать Министра?


И. М Баранникова 29.12.2018 в 11:58

учитель, образовательная организация (г. Москва)

Однозначно нужно отказываться от видеоурока и учета мнения выпускников! Работа учителя видна в результатах учащихся и в динамике этих результатов.


Юлия Александровна Каринова 29.12.2018 в 11:47

учитель, Школа (г. Москва)

Мне вот интересно, где проводилось обсуждение на каких ресурсах? Впервые об этом услышала недавно и тут такое... Возникает сомнение, что вообще проводились эти обсуждения, судя по разнице в написанном в резолюции и мнениях общества - абсолютная противоположность!!! Не видела ни одного положительного отзыва! И совершенно согласна с коллегами, которые категорически против этой модели аттестации! Всего 369 человек пытаются вершить судьбы тысяч педагогов!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Антонина Петровна Забкова 08.11.2018 в 10:14

учитель, МБОУСОШ №2 р. п. Башмаково (Пензенская область)

Добрый день. Я считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации!


Алефтина Васильевна Цыбренко 08.11.2018 в 09:03

учитель, МОБУ Валуевская сош (Омская область)

Считаю, нужно оставить прежнюю форму аттестации, а педагоги, проработавшие 25 лет, должны получать категорию бессрочно.


Татьяна Борисовна Скляр 08.11.2018 в 08:56

учитель, МОБУ Валуевская сош (Омская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации. В настоящее время сельский учитель ведет несколько предметов , порой не связанных с его профилем. Думаю, такая форма аттестации отпугнет молодых специалистов. Сельские школы потеряют свою актуальность.




Евгения Владимировна Малевич 08.11.2018 в 07:38

Заместитель директора по УВР, МОБУ СОШ №16 (Красноярский край)

Считаю необходимым оставить прежнюю модель аттестации. Или увеличить зарплату учителя хотя бы раза в два, чтобы он мог взять разумную нагрузку и готовиться к урокам в соответствии с аттестационными требованиями


Оксана Викторовна Барыбина 08.11.2018 в 07:13

учитель начальных классов, МОБУ СОШ №3 (Красноярский край)

Цель проведения аттестации педагогов состоит в том, чтобы удостовериться в их высоких профессиональных качествах, достаточном для преподавания уровне знаний, умений. Соответственно, прохождение учителями курсов повышения квалификации, направленных на знакомство учителей с новыми, доказавшими свою эффективность методиками преподавания, современными научными открытиями в областях преподавания, послужило бы цели аттестации ничуть не меньше самой аттестации, но при этом снизило бы степень недовольства учителей и уменьшило бы на них нагрузку.


Татьяна Владимировна Останина 08.11.2018 в 05:12

социальный педагог, МОБУ ООШ №1 (Красноярский край)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Считаю, что форму аттестации надо упрощать. Думаю, что учителя работающие в школе долгое время, заслужили, чтобы им после достижения стажа 25 лет, оставили полученную категорию бессрочно.


Вероника Евгеньевна Акимова 08.11.2018 в 04:52

учитель, МОБУ ООШ № 1 (Красноярский край)

Добрый день! Совершенно не понятно, зачем создавать ЕФОМ и заставлять учителей сдавать экзамены. Уверена, наличие диплома о высшем образовании доказывает владение учителем предметными, методическими и психолого-педагогическими знаниями на достаточно высоком уровне. Наличие же коммуникативной компетенции - необходимое профессиональное условие! Предложение использовать мнение выпускников при аттестации в качестве измеряемого показателя вызывает резко негативное отношение. Сомневаюсь, что выпускники, окончившие школу минимум 4 года назад, по-прежнему интересуются школьными новостями и посещают сайт школы. Отправлять сообщения на телефон практически невозможно, подобная информация не хранится долго. Но самое главное, выпускники могут выразить свое эмоциональное отношение, никак не оценить профессиональные качества учителя. Следует оставить прежний формат аттестации!


Ольга Анатольевна Сенюшкина 08.11.2018 в 00:21

учитель математики, МБОУ Вытегорская средняя общеобразовательная школа №2 (Вологодская область)

Сенюшкина Ольга Анатольевна,учитель математики МБОУВытегорская СОШ№2 . Думаю, что учителя долгое время работающие в школе заслужили, чтобы им после достижения стажа 25 лет, оставили полученную категорию бессрочно.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.