Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Виктория Михайловна Бунтару 28.12.2018 в 12:53

учитель, Школа (г. Москва)

Скорее всего, этот ресурс, действительно для галочки! Здесь большинство участников обсуждения считает данную модель ат-ции шагом назад, несовременной, трудозатратной. А участники конференции, как оказалось, отметили ее актуальность и предлагают рассматривать разработанную модель аттестации учителей в рамках формирования национальной системы учительского роста. Кто они, эти участники конференции? Для чего разработчики создали это обсуждение? И берут ли во внимание они наши коментарии?


Надежда Ивановна Кодочигова 28.12.2018 в 12:50

учитель, Школа (г. Москва)

Вместо ЕФОМ нужно создавать информационные системы, которые позволяют подать заявку на аттестацию в электронном виде. Это максимально бережет рабочее время учителя. Аттестация учителя должна быть основана на динамике результатов учеников. Категорию получить должен любой педагог – даже если он не работает с одаренными детьми, победителями олимпиад и теми, кто имеет высокие баллы ЕГЭ. В аттестации учителя главное динамика результатов учащихся у конкретного педагога. Аттестация не должна быть основана на субъективном мнении. Аттестация не должна рассматриваться как инструмент давления(мнение работодателя) или попытка избавления от какого-то учителя либо создания для него не комфортных условий . Об этом писала многие учителя в данном чате!!!! Как учтены замечания и предложения людей?


Анна Васильевна Иванова 28.12.2018 в 12:40

учитель, СОШ (Владимирская область)

Коллеги! Совсем не понятно, кто подписался под резолюцией «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования ЕФОМ и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей».? Где можно посмотреть обобщенные материалы результатов общественного мнения? Или данный ресурс Общественное обсуждение было проведено ПРОСТО ТАК, для галочки? Вроде как обсуждали, выражали неодобрение, все против, в итоге: все хорошо и все приняли! Зачем спрашивать простых учителей, если все уже решено!


Александр Викторович Яковенко 28.12.2018 в 12:39

преподаватель , Колледж (г. Москва)

Министр Васильева говорила о снижении нагрузки на учителей, о том, что система будет дорабтана, и не будет в ней учета видеоуроков и учета мненя выпускников, а в опубликованной резоюции ничего, из того, что она говориа, нет. И еще - сколько же надо проверяющих, даже для того, чтобы просто прочитать все, что написано по разделу Профессиональная задча. А еще надо посмотреть большое количество часов видео (это если каждый аттестуемый запишет по 20 минут урока). Кажется, проверяющих дожно быть больше, чем учителей. И проверяющих тоже нужно аттесовывать в таком случае! Иначе как они смогут качественно оценить Профессиональные задачи решаемые педагоками?


Александр Викторович Яковенко 28.12.2018 в 12:35

преподаватель , Колледж (г. Москва)

В презентации предлагаемой модели аттестцаии указаны три этапа ее прохождения: профессиональная задача, видеосъемка, диагностическая работа. Продолжительность первых двух этапов 10-12 дней каждый, третий этап- 4 часа. Получается, что учитель две трети месяца будет занят вопросо своей аттестации, что отвлечет его от выполнения ег повседневных профессиональных задач.



Елена Викторовна Никифорова 28.12.2018 в 12:30

учитель, Общеобразовательная школа (Калужская область)

Новая модель в первую очередь ориентирует на контроль процесса, а не на сам результат. В этой ситуации создание единой федеральной системы оценки процесса ни к чему хорошему не приведет. Функции контроля за образовательным процессом возложена а школу. Вопрос по видимому в никуда: Чье мнение учено после общественного обсуждения?


Изольда Ивановна Михайлова 28.12.2018 в 11:55

преподаватель, СПО (г. Москва)

Есть мнение, что разработчики Новой аттестации существуют отдельно от Министерства Просвещения. В СМИ неоднократно звучали слова О.Ю. Васильевой, что нужно изучать историю аттестации в разных странах и в разные временные периоды нашей страны. По словам Ольги Юрьевны, в США уже были потрачены большие финансы на включение в аттестацию учителей такого критерия как Мнение выпускников. Эта идея не прошла! На практике в американских школах отказались использовать при аттестации учителей мнение выпускников. Этот факт Ольга Юрьевна не раз подчеркивала в своих интервью. Зачем же мы пойдем по заранее неэффективному пути? почему мы не можем учиться на чужих ошибках?


Андрей Викторович Боросалов 28.12.2018 в 11:40

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Совсем не понятно, кто подписал и кто проголосовал за РЕЗОЛЮЦИЮ Всероссийской конференции «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования ЕФОМ и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей»? Если проанализировать данный ресурс Общественного обсуждения, то здесь ВСЕ против Новой модели!!!! Напрашивается вопрос: КАКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО ПОДДЕРЖАЛО Новую модель? Почему не СЛЫШАТ профессиональное сообщество, работающее на земле, а не в вышестоящих кабинетах!


Надежда Ивановна Кодочигова 28.12.2018 в 11:29

учитель, Школа (г. Москва)

В разных интернет-сообществах велось активное обсуждение Новой модели, в части ЕФОМ. Коллеги, участвующие в апробации ЕФОМ неоднократно говорили, что решение кейсов,, выстраивание модели урока, модели домашнего задания...... занимает от 3 до 5 часов!!!! При этой процедуре НЕЛЬЗЯ пользоваться внешними источниками!!! Т.е. нужно пользоваться домашними заготовками? Или пишу то, что знаю! Авторы идеи ЕФОМ и Новой модели аттестации говорят, что Новая аттестация это не экзамен, и ее цель-определить профессиональные дефициты КАК их определить?????? КТО их будет определять????? Уважаемые организаторы обсуждения, вы читали мнения профессионального сообщества о Новой модели??? Где ваши выводы???? Где изменения по предложениям учителей????


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Лариса Анатольевна Чубатюк 07.11.2018 в 19:39

учитель, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Я считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Нелля Петровна Васина 07.11.2018 в 19:31

учитель физики, МБОУСОШ с. Липовка (Пензенская область)

Здравствуйте. Считаю унизительным педагогу, проработавшему в школе 20 лет и более, доказывать свою состоятельность.


Галина Степановна Митинская 07.11.2018 в 19:29

Учитель начальных классов, МОУ ООШ № 288 (Мурманская область)

Митинская Галина Степановна учитель начальных классов (Мурманская область) Поддерживаю действующую модель аттестации


Людмила Валентиновна Чеснокова 07.11.2018 в 19:04

учитель, МБОУ СОШ №1 (Пензенская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


ирина николаевна попова 07.11.2018 в 18:54

учитель, гимназия (Омская область)

Считаю, что экзамен вообще необходимо отменить.Для учителей со стажем достаточно портфолио, а для молодых специалистов нет смысла его проводить до 4 -5 лет, пусть нарабатывают опыт. Предлагаю не вводить данную систему аттестации, так как она дискредитирует учителя, который учился 5 лет и работает не один десяток. Кто объяснит необходимость многократных изменений модели аттестации? Дайте учителям возможность выполнять свою работу, а не заставлять их доказывать всему свету, что они компетентные в своем деле люди. Тогда уж оставьте сложившуюся систему ПОРТФОЛИО.


Елена Васильевна Теплякова 07.11.2018 в 18:42

учитель, МБОУ СОШ с.Соседка (Пензенская область)

Елена Васильевна Теплякова 07.11.2018 в 18:39 учитель МБОУ СОШ с.Соседка (Пензенская область) Поддерживаю прежнюю форму аттестации. Нужно упрощать, а не усложнять ее.


Евгений Анатольевич Янков 07.11.2018 в 18:38

учитель физической культуры, МОБУ Гимназия г. Тюкалинска (Омская область)

Согласен с большинством коллег, что нужно оставить существующий вариант аттестации. Аттестацию нужно упрощать, а не усложнять.


Анастасия Сергеевна Прошунина 07.11.2018 в 18:34

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №7 (Республика Адыгея (Адыгея))

Предлагаемая модель не отражает в полной мере деятельность педагога. Предлагаю доработать действующую модель аттестации.


Ольга Александровна Янкова 07.11.2018 в 18:32

учитель начальных классов, МОБУ Гимназия г. Тюкалинска (Омская область)

Поддерживаю прежнюю форму аттестации. Нужно упрощать аттестацию, а не усложнять ее!


Светлана Авдикиевна Макарова 07.11.2018 в 18:27

учитель, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Добрый вечер! Предлагаемая модель не отражает в полной мере деятельность педагога. Давайте доработаем действующую модель аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.