Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Андрей Викторович Боросалов 28.12.2018 в 13:06

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Если рассматривать всю Россию и принять во внимание «массу учительства, которая аттестуется», то об объективности говорить не приходится: «Как можно говорить об объективности, если сегодня я «экспертирую» тебя, а завтра – ты меня?» Где взять столько квалифицированных экспертов, которые будут выявлять профессиональные дефициты? От новой аттестации удовольствие получат только работники муниципальных систем управления образованием и районные методисты, получающие новый шанс заниматься контролем и инспектированием. Зачем увеличивать штат чиновников образования? Эти деньги лучше отдать в школы на зарплаты учителей!


Изольда Ивановна Михайлова 28.12.2018 в 12:57

преподаватель, СПО (г. Москва)

По мнению многих педагогов любому тестированию должна предшествовать подготовительная работа - курсы повышения квалификации с полным или частичным отрывом от производства, а не тогда, когда учитель после 6 7 уроков, не успевая поесть и подготовиться к занятиям на следующий день, бежит сломя голову на лекции и семинары, решение кейсов. При этом такие модели аттестации уже давным-давно успешно зарекомендовали себя, например, в медицине. Есть учителя, которые успешно работают в среднем звене, те, кто без устали готовит олимпиадников, и т. д. и т. п. Поэтому спецификация ЕФОМ должна быть продумана до мелочей, персонифицирована и индивидуализирована и, конечно, не оторвана от той педагогической реальности, в которой находится учитель. И главное аттестация не должна отвлекать учителя от основной деятельности. Для нашего будущего, главное это результат-успех детей, а не загнанный и уставший учитель.



Виктория Михайловна Бунтару 28.12.2018 в 12:53

учитель, Школа (г. Москва)

Скорее всего, этот ресурс, действительно для галочки! Здесь большинство участников обсуждения считает данную модель ат-ции шагом назад, несовременной, трудозатратной. А участники конференции, как оказалось, отметили ее актуальность и предлагают рассматривать разработанную модель аттестации учителей в рамках формирования национальной системы учительского роста. Кто они, эти участники конференции? Для чего разработчики создали это обсуждение? И берут ли во внимание они наши коментарии?


Надежда Ивановна Кодочигова 28.12.2018 в 12:50

учитель, Школа (г. Москва)

Вместо ЕФОМ нужно создавать информационные системы, которые позволяют подать заявку на аттестацию в электронном виде. Это максимально бережет рабочее время учителя. Аттестация учителя должна быть основана на динамике результатов учеников. Категорию получить должен любой педагог – даже если он не работает с одаренными детьми, победителями олимпиад и теми, кто имеет высокие баллы ЕГЭ. В аттестации учителя главное динамика результатов учащихся у конкретного педагога. Аттестация не должна быть основана на субъективном мнении. Аттестация не должна рассматриваться как инструмент давления(мнение работодателя) или попытка избавления от какого-то учителя либо создания для него не комфортных условий . Об этом писала многие учителя в данном чате!!!! Как учтены замечания и предложения людей?


Анна Васильевна Иванова 28.12.2018 в 12:40

учитель, СОШ (Владимирская область)

Коллеги! Совсем не понятно, кто подписался под резолюцией «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования ЕФОМ и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей».? Где можно посмотреть обобщенные материалы результатов общественного мнения? Или данный ресурс Общественное обсуждение было проведено ПРОСТО ТАК, для галочки? Вроде как обсуждали, выражали неодобрение, все против, в итоге: все хорошо и все приняли! Зачем спрашивать простых учителей, если все уже решено!


Александр Викторович Яковенко 28.12.2018 в 12:39

преподаватель , Колледж (г. Москва)

Министр Васильева говорила о снижении нагрузки на учителей, о том, что система будет дорабтана, и не будет в ней учета видеоуроков и учета мненя выпускников, а в опубликованной резоюции ничего, из того, что она говориа, нет. И еще - сколько же надо проверяющих, даже для того, чтобы просто прочитать все, что написано по разделу Профессиональная задча. А еще надо посмотреть большое количество часов видео (это если каждый аттестуемый запишет по 20 минут урока). Кажется, проверяющих дожно быть больше, чем учителей. И проверяющих тоже нужно аттесовывать в таком случае! Иначе как они смогут качественно оценить Профессиональные задачи решаемые педагоками?


Александр Викторович Яковенко 28.12.2018 в 12:35

преподаватель , Колледж (г. Москва)

В презентации предлагаемой модели аттестцаии указаны три этапа ее прохождения: профессиональная задача, видеосъемка, диагностическая работа. Продолжительность первых двух этапов 10-12 дней каждый, третий этап- 4 часа. Получается, что учитель две трети месяца будет занят вопросо своей аттестации, что отвлечет его от выполнения ег повседневных профессиональных задач.



Елена Викторовна Никифорова 28.12.2018 в 12:30

учитель, Общеобразовательная школа (Калужская область)

Новая модель в первую очередь ориентирует на контроль процесса, а не на сам результат. В этой ситуации создание единой федеральной системы оценки процесса ни к чему хорошему не приведет. Функции контроля за образовательным процессом возложена а школу. Вопрос по видимому в никуда: Чье мнение учено после общественного обсуждения?


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Татьяна Ивановна Максимова 07.11.2018 в 20:09

учитель, МБОУСОШ №2 (Пензенская область)

Считаю необходимым оставить прежнюю модель аттестации, а учителей, проработавших в системе образования более 20 лет, освободить от аттестации и оставить им ту категорию, которую они подтвердили во время последней аттестации, бессрочно.


Светлана Владимировна Кагачева 07.11.2018 в 20:05

учитель, МБОУ Вытегорская средняя общеобразовательная школа №2 (Вологодская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.



Ольга Дмитриевна Шаменко 07.11.2018 в 19:45

зав. учебной частью, ГБУ КО ПОО Гусевский политехнический техникум (Калининградская область)

Добрый день, коллеги! Наш коллектив считает, что модель необходимо упрощать. Поддерживаем коллег, которые предлагают проходить аттестацию на основании портфолио. Благодаря этому педагог может продемонстрировать результат и заслуги своей работы, а не заполнять бланки и таблицы, т.к. бумажной работы хватает всем!!!


Лариса Анатольевна Чубатюк 07.11.2018 в 19:39

учитель, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Я считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Нелля Петровна Васина 07.11.2018 в 19:31

учитель физики, МБОУСОШ с. Липовка (Пензенская область)

Здравствуйте. Считаю унизительным педагогу, проработавшему в школе 20 лет и более, доказывать свою состоятельность.


Галина Степановна Митинская 07.11.2018 в 19:29

Учитель начальных классов, МОУ ООШ № 288 (Мурманская область)

Митинская Галина Степановна учитель начальных классов (Мурманская область) Поддерживаю действующую модель аттестации


Людмила Валентиновна Чеснокова 07.11.2018 в 19:04

учитель, МБОУ СОШ №1 (Пензенская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


ирина николаевна попова 07.11.2018 в 18:54

учитель, гимназия (Омская область)

Считаю, что экзамен вообще необходимо отменить.Для учителей со стажем достаточно портфолио, а для молодых специалистов нет смысла его проводить до 4 -5 лет, пусть нарабатывают опыт. Предлагаю не вводить данную систему аттестации, так как она дискредитирует учителя, который учился 5 лет и работает не один десяток. Кто объяснит необходимость многократных изменений модели аттестации? Дайте учителям возможность выполнять свою работу, а не заставлять их доказывать всему свету, что они компетентные в своем деле люди. Тогда уж оставьте сложившуюся систему ПОРТФОЛИО.


Елена Васильевна Теплякова 07.11.2018 в 18:42

учитель, МБОУ СОШ с.Соседка (Пензенская область)

Елена Васильевна Теплякова 07.11.2018 в 18:39 учитель МБОУ СОШ с.Соседка (Пензенская область) Поддерживаю прежнюю форму аттестации. Нужно упрощать, а не усложнять ее.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.