Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Валерия Александровна Михайловская 28.12.2018 в 11:06

учитель, Школа (г. Москва)

В тексте резолюции говорится о том, что широкое профессионально-общественное обсуждение показало целесообразность применения предложенной разработанной модели аттестации. Странно... Здесь в большинстве комментариев по этому вопросу коллеги-учителя высказывают свое негативное отношение к создаваемой модели аттестации. Среди моих коллег и знакомых никому не было предложено принять участие в таком обсуждении. В официальных источниках об этом обсуждении информации нет, кроме как на этом сайте . Если уж на сайте ЕФОМ коментарии педагогической общественности не берутся во внимание, то на каких ресурсах проходило это широкое профессионально-общественное обсуждение?


Екатерина Алексеевна Лукьянова 27.12.2018 в 23:45

учитель, школа (г. Москва)

В выступлениях разных представителей министерства говорилось, что от видеоурока и учета мнения выпускников отказались, а на сайте изменений нет. Считаю, что действующая система аттестации по результатам оптимальна. Есть у учеников результат, видна динамика этого результата, значит работает учитель и методики применяет правильные. А главное , результат - это то, что можно измерить и объективно оценить. А как оценить правильность решения кейса? А главное, КТО будет оценивать и зачем это нужно?


Алина Викторовна Варина 27.12.2018 в 23:14

учитель, Школа (г. Москва)

Общее впечатление от ознакомления с материалами: очень сложно, трудозатратно и убивает массу времени. Как умение учителя написать конспект урока повлияет на результаты его ученика? Как справка от директора покажет мой профессионализм? А главное - непонятно зачем. Ну ведь есть же удобная, современная система, чего ради возрождать забытое, как страшный сон, портфолио с кучей бумаг? Мне не понятно.


Ольга Владимировна Ивлиева 27.12.2018 в 22:46

учитель, Школа (г. Москва)

Лучшая оценка работы педагога - результаты его учеников. Считаю, что дополнительные процедуры, которые предлагаются в модели, будут мешать учителю работать и создавать дополнительную никому не нужную нагрузку. Не так давно Министр О.Ю. Васильева говорила на одном из мероприятий, что у учителя должно быть 3 документа: план, электронные журнал и дневник. А нам снова предлагают собирать документы и писать отчеты. По-моему, это не один, а десять шагов в прошлое.


Ольга Владимировна Делюрман 20.12.2018 в 20:53

Методист, МАДОУ Детский сад 70 (Пермский край)

По моему мнению данная модель сложна и не удобна для педагогов ДОО.


Сергей Витальевич Иванчин 13.12.2018 в 16:23

Учитель, Школа (Пермский край)

1.Новая форма аттестации - это способ снизить количество аттестуемых на 1 и высшую категорию, поэтому основная цель - сэкономить на людях. 2. Вторичные цели это: а) сделать педагогическое сообщество зависимым от мнения всех окружающих (в том числе дети и их родители) и не важно, что те кто их окружает не являются специалистами в этой области; б) манипулирование качеством образования путем внедрения рейтинговых систем; в) окончательно превратить образование в услугу и т.д и т.п


Марина Васильевна Дюкова 10.12.2018 в 18:33

учитель, МБОУ Рождественская СОШ (Пермский край)

Добрый вечер! Все опросы учащихся, просто какая то ерунда. Сегодня, вчера, год назад поставил ребенку плохую отметку, сказал не то, просто ребенок на тебя обиделся и... соответственно, ты не заслужил положительной оценки. Это сразу срезает баллы при аттестации. Потом, зачем кандидатов на должность педагогов, а тем более молодых специалистов дополнительно тестировать, чтобы они сбежали? В реальности средний возраст педагогов в школе - старше 45 лет. Если мы еще будем тестировать тех, кто к нам пришел, мы вообще останемся без учителей. Не слишком спешат выпускники педагогических ВУЗов и СУЗов в школы. Даже по Трудовому кодексу РФ для молодых специалистов не устанавливается испытательный срок, а проверка на соответствие квалификации учитель, по сути тоже самое.


Валерия Анатольевна Горбунова 07.12.2018 в 09:46

Методист, МБДОУ дс Теремок(п.г.т.Белый Яр) (Ханты-Мансийский автономный округ - Югра)

Добрый день,представленная модель актуальна для учителей, хотелось бы знать как в эту систему попадут воспитатели?По тому как к этой категории сложно преломлять данную модель.


Екатерина Юрьевна Королёва 05.12.2018 в 20:59

учитель математики, МОУСОШ с.Норья (Удмуртская Республика)

Всё что ведет к субъективной оценке необходимо исключить из новой модели аттестации, например видео урока, учет мнения выпускников: иначе творческий учитель не будет соответствовать заявленным стандартам.


Наталья Александровна Теплякова 30.11.2018 в 16:56

учитель, МБОУ СОШ №5 (Свердловская область)

Добрый день! Считаю, что опрос выпускников школы не должен входить в процедуру аттестации учителя, так как возможен элемент субъективности со стороны бывших учеников.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Елена Валерьевна Конради 07.11.2018 в 18:26

учитель математики, МОБУ СОШ №3 им. А.С. Пушкина№ (Красноярский край)

Здравствуйте. Считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации. Хватит уже издеваться над педагогами различными аттестационными нововведениями!


Людмила Александровна Баженова 07.11.2018 в 18:23

учитель, школа (Пензенская область)

Здравствуйте! Считаю, что необходимо оставить прежнюю модель аттестации. А учителя, проработавшие в школе свыше 25 лет, должны получить высшую категорию бессрочно.


Ольга Васильевна Полозок 07.11.2018 в 18:22

Учитель начальных классов, русского языка и литературы, МБОУ Дареевская ООШ (Брянская область)

Предлагаю оставить действующую модель аттестации, но не учитывать результаты ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и других источников диагностики и мониторинга, т. к. не по всем предметам предусмотрена сдача ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и аттестуемые педагоги будут в неравных условиях. Также считаю неэтичным и неправильным проводить опрос выпускников. Хотелось бы взглянуть на разработчиков новых моделей и задать вопрос: что еще роится в ваших головах, чем еще вы хотите усложнить жизнь педагогов?


Людмила Васильевна Денисова 07.11.2018 в 18:22

учитель начальных классов, МОБУ Гимназия г.Тюкалинска (Омская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Аттестация должна быть рабочим моментом, а не стрессом. Поэтому максимально понятной, системной, стандартой... Не нужно усложнять процесс. Только разобрались в действующей модели, нам предлагают новую головную боль. Предлагаю систематизитовать и упростить действующую модель аттестации.


Ольга Васильевна Баранова 07.11.2018 в 18:09

учитель, МБОУСОШ №2 (Пензенская область)

Оставьте прежнюю систему аттестации, которая действительно позволяет оценить работу учителя.


Ирина Михайловна Штрякина 07.11.2018 в 18:05

учитель начальных классов, МБОУ Севская средняя школа №2 (Брянская область)

По моему мнению и мнению моих коллег, нужно облегчить, а не усложнять процедуру прохождения аттестации. Учителя со стажем и так отказываются от аттестации. Мнение выпускников и обучающихся необходимо исключить, потому что объективно педагога может оценить эксперт, имеющий учёную степень или большой стаж работы в системе образования. Ко всему этому, данная модель аттестации технически трудоёмка.


Наталья Валентиновна Евтушенко 07.11.2018 в 18:02

учитель, МБОУ Вытегорская СОШ№2 (Вологодская область)

Я считаю ,что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Инна Анатольевнав Белова 07.11.2018 в 17:57

учитель, МБОУСОШ № (Пензенская область)

Очень часто меняются правила в системе образования. Жаль, что школу бросают из стороны в сторону, как тонущий корабль. Как может капитан (учитель) крепко держать штурвал и вести корабль к намеченной цели, когда постоянные изменяется курс судна? Считаю, что необходимо оставить прежнюю модель аттестации. А учителя, посвятившие школе 25 лет своей жизни, должны получить высшую категорию бессрочно.


Надежда Викторовна Рыбакова 07.11.2018 в 17:55

учитель нач. кл, МБОУСОШ с Соседка (Пензенская область)

Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Татьяна Ивановна Кожевникова 07.11.2018 в 17:55

учитель, МБОУСОШ с. Высокое (Пензенская область)

Здравствуйте! Я не вижу необходимости менять форму аттестации и что-то усложнять!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.