Общее впечатление от ознакомления с материалами: очень сложно, трудозатратно и убивает массу времени. Как умение учителя написать конспект урока повлияет на результаты его ученика? Как справка от директора покажет мой профессионализм? А главное - непонятно зачем. Ну ведь есть же удобная, современная система, чего ради возрождать забытое, как страшный сон, портфолио с кучей бумаг? Мне не понятно.

Лучшая оценка работы педагога - результаты его учеников. Считаю, что дополнительные процедуры, которые предлагаются в модели, будут мешать учителю работать и создавать дополнительную никому не нужную нагрузку. Не так давно Министр О.Ю. Васильева говорила на одном из мероприятий, что у учителя должно быть 3 документа: план, электронные журнал и дневник. А нам снова предлагают собирать документы и писать отчеты. По-моему, это не один, а десять шагов в прошлое.

По моему мнению данная модель сложна и не удобна для педагогов ДОО.

1.Новая форма аттестации - это способ снизить количество аттестуемых на 1 и высшую категорию, поэтому основная цель - сэкономить на людях. 2. Вторичные цели это: а) сделать педагогическое сообщество зависимым от мнения всех окружающих (в том числе дети и их родители) и не важно, что те кто их окружает не являются специалистами в этой области; б) манипулирование качеством образования путем внедрения рейтинговых систем; в) окончательно превратить образование в услугу и т.д и т.п

Добрый вечер! Все опросы учащихся, просто какая то ерунда. Сегодня, вчера, год назад поставил ребенку плохую отметку, сказал не то, просто ребенок на тебя обиделся и... соответственно, ты не заслужил положительной оценки. Это сразу срезает баллы при аттестации. Потом, зачем кандидатов на должность педагогов, а тем более молодых специалистов дополнительно тестировать, чтобы они сбежали? В реальности средний возраст педагогов в школе - старше 45 лет. Если мы еще будем тестировать тех, кто к нам пришел, мы вообще останемся без учителей. Не слишком спешат выпускники педагогических ВУЗов и СУЗов в школы. Даже по Трудовому кодексу РФ для молодых специалистов не устанавливается испытательный срок, а проверка на соответствие квалификации учитель, по сути тоже самое.

Добрый день,представленная модель актуальна для учителей, хотелось бы знать как в эту систему попадут воспитатели?По тому как к этой категории сложно преломлять данную модель.

Всё что ведет к субъективной оценке необходимо исключить из новой модели аттестации, например видео урока, учет мнения выпускников: иначе творческий учитель не будет соответствовать заявленным стандартам.

Добрый день! Считаю, что опрос выпускников школы не должен входить в процедуру аттестации учителя, так как возможен элемент субъективности со стороны бывших учеников.

Добрый день! Считаю, что существующая форма аттестации оптимальна, введение новой формы это новый стресс для любого педагога, который может сказаться как на здоровье, так и на всей профессиональной карьере. На разных уровнях идет речь о том, чтобы разгрузить учителя от разного вида бумаг, отчётностей и т.д., здесь снова предлагается новые формы, идя на которые учитель должен будет потратить немало времени и сил, которые он мог бы потратить на повышение своего профессионализма, на самообразование, если он чувствует в этом необходимость.

Добрый вечер! Считаю, что педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации: портфолио или экзамен. Педагог аттестуюшийся пятый и более раз, считаю должен автоматически быть аттестован. Аттестация в новой форме в настоящее время невозможна, т.к. это будет способствовать оттоку кадров из образования. Нагрузки у учителей огромные, а новая аттестация требует больших временных и моральных затрат. Считаю, что надо оставить существующую модель аттестации.