Престиж учительской профессии необходимо поднимать и делать ее привлекательной для молодого поколения. Данная модель аттестации своей временной , технической, технологической и материальной затратностью еще больше оттолкнет молодежь от школы и совсем скоро некому будет реализовывать ФГОС НОО, ООО, а тем более СОО, особенно в сельских школах!

Предложенная модель аттестация, а именно та часть, где идет предложение писать представление учителю работодателем, грозится превратиться в профанацию: у администрации нет времени заниматься этим полноценно, поэтому либо будет отписка, либо аттестуемый учитель вынужден будет сам на себя писать представление. Вызывает недоумение ряд критериев, которые только вызывают вопросы, но никак не проясняют ситуацию. И как сравнивать учителей разной предметной направленности по новой модели?

Читаю всех отзывы и во многом соглашаюсь.Действительно, учителей, которые преданы профессии и имеют стаж 20 и более лет подвергать бесполезной аттестации не стоит. Это пустая трата времени и денег государства и учителя, хотя может чиновники стараются, как раз таки показать, как они усиленно работают!!! Учителю просто уже некогда спокойно заниматься своим непосредственным делом-учить детей! Тестирование Единый урок, уроки финансовой грамотности, электронные журналы, разнообразные мониторинги...программы разных видов...Результат данной политики не за горами- в школу мало кто пойдет работать. Каждый должен заниматься своим делом. Мы практики, а из нас хотят получить неизвестно что. Все превращается в формализм и пустую неподтвержденную статистику. Обещание освободить от бумаг учителей повисло в воздухе, и не удивится никто, если даже все учителя выступят против данной модели, а она будет принята.

Степанян Виктория Викторовна 30.10.2018 учитель МОБУ гимназии №1 г.Сочи Аттестация усложняется. Значительно увеличивается объем работы как у учителя, так и со стороны администрации ОО.Это не только временные затраты, но и материальные. Учителям некогда учить детей, мы должны готовить презентации, собирать портфолио, участвовать в конкурсах. Аттестация должна быть не показушной, а реальной, рабочей, чтобы дети были на первом месте.

Здравствуйте. Конечно всё это понятно, что нельзя стоять на месте, необходимо двигаться вперёд. Но...... Раньше при аттестации педагоги показывали работу с детьми, проводили рабочие и открытые занятия, воспитательные и образовательные, да отрепетированные, но дети усваивали материал. А сейчас, мы не работаем с детьми, мы готовим презентацию, собираем портфолио, гоняемся за конкурсами-нам необходима результативность. Аттестация должна быть не показушной , а реальной, рабочей. И чтобы дети были на первом месте. Я работаю в дополнительном образовании, какие критерии применят к нам, к педагогам дополнительного образования - ведь работа у нас другая, основанная на добровольном посещении детей. И как нас будут оценивать в ЕФОМе?

Каким образом уровень заработной платы относительно средней по организации и средней по экономике субъекта РФ влияет на процедуру аттестации? Как исключить субъективность мнений и оценки выпускников?

Добрый день, коллеги! Считаю, как и многие из Вас, что предложенная модель отнимает кучу времени, здоровья. Данная форма аттестации очень сложная, громоздкая. Почему педагоги должны бесконечно подтверждать свои профессиональные качества?

Присоединяюсь к коллегам! Новая аттестация, это не только временные затраты, но и еще материальные!!!! Финансы кто-нибудь просчитывал??? Зачем менять действующую модель? Проще разработать единые критерии и норматив по баллам!!!

Аттестация усложняется. Новая модель аттестации предполагает значительное увеличение объема работы и технических затрат как со стороны педагогического работника, так и со стороны администрации образовательной организации. Слишком завышены требования к аттестационной комиссии образовательной организации. В данной модели нет никакой информации о дальнейших действиях после получения отрицательного результата при аттестации.

Заниматься сбором информации, снимать постановочные уроки-спектакли, опрашивать выпускников, ждать оценку общественно-гражданских товарищей ЗАЧЕМ??? Результат работы учителя - это результаты учеников! А более профессиональная оценка работы - это динамика результатов детей!!!! Не НУЖНА новая модель аттестации!!!!!