Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Валерия Анатольевна Горбунова 07.12.2018 в 09:46

Методист, МБДОУ дс Теремок(п.г.т.Белый Яр) (Ханты-Мансийский автономный округ - Югра)

Добрый день,представленная модель актуальна для учителей, хотелось бы знать как в эту систему попадут воспитатели?По тому как к этой категории сложно преломлять данную модель.


Екатерина Юрьевна Королёва 05.12.2018 в 20:59

учитель математики, МОУСОШ с.Норья (Удмуртская Республика)

Всё что ведет к субъективной оценке необходимо исключить из новой модели аттестации, например видео урока, учет мнения выпускников: иначе творческий учитель не будет соответствовать заявленным стандартам.


Наталья Александровна Теплякова 30.11.2018 в 16:56

учитель, МБОУ СОШ №5 (Свердловская область)

Добрый день! Считаю, что опрос выпускников школы не должен входить в процедуру аттестации учителя, так как возможен элемент субъективности со стороны бывших учеников.


Надежда Геннадьевна Веретенникова 28.11.2018 в 08:07

заместитель директора по УВР, МКОУ Пироговская СОШ (Свердловская область)

Добрый день! Считаю, что существующая форма аттестации оптимальна, введение новой формы это новый стресс для любого педагога, который может сказаться как на здоровье, так и на всей профессиональной карьере. На разных уровнях идет речь о том, чтобы разгрузить учителя от разного вида бумаг, отчётностей и т.д., здесь снова предлагается новые формы, идя на которые учитель должен будет потратить немало времени и сил, которые он мог бы потратить на повышение своего профессионализма, на самообразование, если он чувствует в этом необходимость.


Марина Павловна Нурмухаметова 26.11.2018 в 10:46

учитель математики и информатики, МБОУ ПГО СОШ16 (Свердловская область)

Добрый вечер! Считаю, что педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации: портфолио или экзамен. Педагог аттестуюшийся пятый и более раз, считаю должен автоматически быть аттестован. Аттестация в новой форме в настоящее время невозможна, т.к. это будет способствовать оттоку кадров из образования. Нагрузки у учителей огромные, а новая аттестация требует больших временных и моральных затрат. Считаю, что надо оставить существующую модель аттестации.


Лия Борисовна Панина 26.11.2018 в 06:24

директор, МБОУ СОШ № 33 (Свердловская область)

1. Для чего аттестовывать выпускников ВУЗов и СУЗов на соответствие занимаемой должности? Разве диплом они получают без испытаний на знание основ педагогики, психологии? 2. Каким образом будет учитываться мнение выпускников при аттестации учителей начальных классов? 3. Хотелось бы, чтобы задания для квалификационных испытаний в форме теста создавались качественно, без существенных ошибок...


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:37

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

9 Критерии принятия решения. Пороги баллов - единые так единые, свои для каждого региона - так свои для каждого региона, но в этом случае не стоит даже поднимать вопрос о единстве требований.


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:36

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

8. В существующем варианте сбор мнений выпускников становится, как все и боялись, головной болью учителя. Хочешь собрать мнение - ищи сам, твои проблемы. Никакие опросные листы на сайте не спасут никого.


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:35

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

7. Не совсем понятно, что уровень заработной платы учителя, относительно средней по ОО может сказать о качестве его работы. Это открывает простор для манипуляции и мошеничества со стороны руководителя ОО. Доплаты бывают не только за качество, но и за доп. обязанности, это не редкость. Странный показатель.


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:29

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

6. Порядок проведения аттестации. Когда речь идет о даных о результатах прохождения ЕФОМ упоминаются уровни допуска к информации, но нигде они не описаны. Без этого документ не полный, это необходимо прописать именно здесь. Необходимое минимальное количество баллов, практически по всем позициям, утверждается, почему-то на год и почему-то на уровне региона. О каком единстве требований вообще может идти речь в таких условиях? Если мы разрабатываем единую модель аттестации, пороги баллов должны быть одинаковы везде, иначе нельзя будет применить эту модель между регионами. Будет множество юридических казусов. Про двери для мошенничества вообще не стоит и говорить.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Ольга Васильевна Баранова 07.11.2018 в 18:09

учитель, МБОУСОШ №2 (Пензенская область)

Оставьте прежнюю систему аттестации, которая действительно позволяет оценить работу учителя.


Ирина Михайловна Штрякина 07.11.2018 в 18:05

учитель начальных классов, МБОУ Севская средняя школа №2 (Брянская область)

По моему мнению и мнению моих коллег, нужно облегчить, а не усложнять процедуру прохождения аттестации. Учителя со стажем и так отказываются от аттестации. Мнение выпускников и обучающихся необходимо исключить, потому что объективно педагога может оценить эксперт, имеющий учёную степень или большой стаж работы в системе образования. Ко всему этому, данная модель аттестации технически трудоёмка.


Наталья Валентиновна Евтушенко 07.11.2018 в 18:02

учитель, МБОУ Вытегорская СОШ№2 (Вологодская область)

Я считаю ,что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Инна Анатольевнав Белова 07.11.2018 в 17:57

учитель, МБОУСОШ № (Пензенская область)

Очень часто меняются правила в системе образования. Жаль, что школу бросают из стороны в сторону, как тонущий корабль. Как может капитан (учитель) крепко держать штурвал и вести корабль к намеченной цели, когда постоянные изменяется курс судна? Считаю, что необходимо оставить прежнюю модель аттестации. А учителя, посвятившие школе 25 лет своей жизни, должны получить высшую категорию бессрочно.


Надежда Викторовна Рыбакова 07.11.2018 в 17:55

учитель нач. кл, МБОУСОШ с Соседка (Пензенская область)

Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Татьяна Ивановна Кожевникова 07.11.2018 в 17:55

учитель, МБОУСОШ с. Высокое (Пензенская область)

Здравствуйте! Я не вижу необходимости менять форму аттестации и что-то усложнять!


Мотькин Алексеевна Анна 07.11.2018 в 17:24

учитель, МБОУСОШ2 (Пензенская область)

Считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации


Светлана Юрьевна Воличенко 07.11.2018 в 17:15

учитель начальных классов, МБОУ СОШ№17 (Тульская область)

Здравствуйте,уважаемые коллеги.Попробовав на себе ЕФОМы,могу сказать следующее: 1.Начинать такие проверки надо с министерств, а уж если они пройдут такую аттестацию, тогда уж и учителям проходить данную аттестацию.А так мне хочется спросить: А это зачем? и Кто это придумал? 2.Не согласна с данной формой аттестации. Поддерживаю систему аттестации, которая была ранее- портфолио!


Елена Юрьевна Инякина 07.11.2018 в 17:10

учитель, мбоусош 2 (Пензенская область)

Здравствуйте! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации: портфолио.


Елена Юрьевна Инякина 07.11.2018 в 17:10

учитель, мбоусош 2 (Пензенская область)

Здравствуйте! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации: портфолио.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.