Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:23

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

4. Состав аттестационных комиссий. Сначала на подтверждение. Пункт 3, по-моему, может вступить в проиворечие с п. 1 по уровням квалификации. В п. 2 предъявляются требования по стажу, в то время как грамотнее предъявлять их по наличию категории, стаж и в мое время мало что говорил, а неприятностей доставлял массу. Пункт 4 про приглашение варягов в аттестационную комиссию. Так ли это необходимо? Тем более, что она формируется самой организацией. Это и технически довольно сложно. Пунты 8 и 9 непонятно как согласуются друг с другом, по-моему, просто противоречат. В п. 10, как и в п. 7 по категорийным комиссиям лучше вместо и(или) брать и, поскольку эти организации несколько о разном, а роль их достаточно велика.


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:17

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

3. В абзаце Не проводится аттестация... грамматическая ошибка. Печально, но типично для системы образования в последнее время.


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:17

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

2. В разделе Периодичность аттестации вызывают вопросы сроки. почему при переводе первичная аттестация только через два года? Что изменится за это время в условиях единства требований? Если студент прошел профессиональный экзамен, а учитель подтвердил соответствие должноси - пусть работает 5 лет, если не хочет двигаться дальше. Какая разница где, требования-то единые. Больше того, это дает повод разводить прыгунов с места на место, чтобы отсрочить аттестацию. ТАуже нет смысла ограничивать максимальный срок и минимальный. Кто хочет - может двигаться дальше, кто не хочет - 5 лет, пожалуйста.


Светлана Михайловна Головлева 26.11.2018 в 00:13

зав. каф. ЕМД, ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования (Ярославская область)

Постаралась отнестись безэмоционально, насколько возможно. Будет несколько постов. 1. В схеме аттестации никак не отражена НСУР, как же новые трудовые функции? Делать, так сразу с учетом, а то потом снова обсуждать.


Елена Викторовна Попова 24.11.2018 в 10:01

учитель математики, физики, МОУ Лицей № 1 (Московская область)

Елена Викторовна Попова, учитель МОУ Лицей № 1 (Московская область). Согласна с предыдущими высказываниями. Оценка выпускниками - очень субъективная вещь. В юношеском возрасте не всегда хватает мудрости дать оценку профессиональным качествам учителя, как правило, оценивается его личность, причём на базе тех отношений, которые сложились во время обучения ребёнка в школе. Диапазон таких оценок будет весьма полярным - от полного восхищения до предания анафеме.


Елена Васильевна Тарасова 23.11.2018 в 06:36

учитель, МБОУ СОШ №24 (Свердловская область)

данный порядок аттестации вызывает волну негатива. В школах итак нехватка кадров, и обычная нагрузка учителей - 1,5 - 2 ставки. Главное для учителя, родителя, ученика - это спокойствие, уверенность и уважение. Предложенная форма аттестации ведет к оттоку из школ учителей-стажистов, для которых важно будущее их учеников, а не мнение экспертных комиссий. Придите к нему на уроки и всё увидите. Новая модель аттестации унижает учителя!


Надежда Петровна Абросимова 22.11.2018 в 18:34

учитель, МБОУ ООШ №12 Асбестовского городского округа (Свердловская область)

Добрый вечер! Я думаю, что создание новой модели аттестации - просто недоверие по отношению к учителям. Мы только и слышим упреки в наш адрес. Никто не задумывается, сколько времени проводит учитель за работой. 1; 1,5 или вовсе 2 ставки - это только провести уроки, а сколько времени нужно для подготовки? Когда же выйдет закон о защите прав учителя?


Оксана Ивановна Дятлова 21.11.2018 в 17:05

учитель математики, гимназия №1 (Красноярский край)

Ещё стоит отметить, что обеспечить столь развёрнутую процедуру проведения аттестации в массовой школе, невозможно без настоящего подразделения, укомплектованного и необходимым оборудованием, и сотрудниками, владеющими на должном уровне и необходимыми техническими средствами (видео с качественным звуком и изображением такого сложного процесса, как урок и работа с ним в сети), и организационными полномочиями (не помешать учебному процессу; держать связь с выпускниками всех педагогов), и методическими, и прочими компетенциями и компетентностями. Как и без обеспечения такому подразделению возможность работы в течение учебного года, а значит – включение его в штатное расписание и выделение финансирования, что на данный момент видится проблематичным.


Оксана Ивановна Дятлова 21.11.2018 в 16:59

учитель математики, гимназия №1 (Красноярский край)

Позволю продолжить. Работа с кейсами была, безусловно, новым и интересным средством оценки, но т.к. критерии не были оговорены даже формально, оставалось только догадываться, что именно «идёт в зачёт». Рефлексивный анализ деятельности самим педагогом предполагался лишь в рамках анализа занятия. Техническая сторона процедуры с кейсами сделала аттестацию предельно школярско-контролирующей, а не поддерживающе-развивающей для педагога. Назову лишь некоторые обстоятельства: ограниченное и специально назначенное время проведения, вне зависимости от планов школы, педагога, присутствие наблюдателей (т.е. предельное недоверие педагогу), зависимость от стабильности работы сети, невозможность апробировать систему до начала процедуры (хотя за примеры кейсов, кодификаторы – спасибо разработчикам), «недружественный интерфейс» платформы (просмотр объёмных материалов заданий - только с экрана монитора и последовательно, а требуется оценка ситуации со всеми подробностями и пр.).


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Валентина Алексеевна Овсянникова 07.11.2018 в 16:51

учитель, МБОУСОШ с.Знаменское (Пензенская область)

Я считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Татьяна Владимировна Амочкина 07.11.2018 в 16:45

учитель, МБОУСОШ №2 р п Башмаково (Пензенская область)

Считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации: портфолио


Ирина Михайловна Бойко 07.11.2018 в 16:43

учитель начальных классов, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 (Красноярский край)

Здравствуйте. Действующая модель аттестации позволяет объективно оценить профессиональную деятельность учителя. Считаю, что не надо менять эту модель.


Ирина Владимировна Дорошина 07.11.2018 в 16:32

учитель, школа (Пензенская область)

Добрый день! Я считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Павел Иванович Ульянов 07.11.2018 в 16:30

учитель истории и обществознания, мбоусош№2 (Пензенская область)

Я за старую модель аттестации. Она в полной мере соответствует времени. Хотя уровень классического учителя советской школы, который все время отдавал своим ученикам, а не отчетам для меня будет всегда образцом. А была ли в то время аттестация?.......


Павел Иванович Ульянов 07.11.2018 в 16:30

учитель истории и обществознания, мбоусош№2 (Пензенская область)

Я за старую модель аттестации. Она в полной мере соответствует времени. Хотя уровень классического учителя советской школы, который все время отдавал своим ученикам, а не отчетам для меня будет всегда образцом. А была ли в то время аттестация?.......


Ирина Юрьевна Моисеева 07.11.2018 в 16:30

заместитель директора по УВР, МОБУ Гимназия г.Тюкалинска (Омская область)

Считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Инна Сергеевна Борковая 07.11.2018 в 16:04

учитель математики24, МОБУ ООШ № 5 (Красноярский край)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Считаю, что форму аттестации нужно оставить прежней.


Татьяна Федоровна Шутаева 07.11.2018 в 16:01

учитель, МБОУ СОШ№5 (Республика Адыгея (Адыгея))

По моему мнению надо оставить действующую модель аттестации.


Наталья Владимировна Шум 07.11.2018 в 15:58

учитель, МБОУСОШ №2 (Пензенская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Та форма аттестации, которая существует на данный момент, вполне позволяет объективно оценивать результаты труда педагога и его компетентность. Считаю, что необходимости менять форму аттестации нет.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.