Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Юлия Анатольевна Арапова 20.11.2018 в 15:29

учитель математики, БМАОУ лицей №3 Альянс (Свердловская область)

Добрый день. Позвольте выразить свое несогласие с новой моделью. Действующая форма аттестации хорошо показывает работу учителя, как в плане обучения, так и в плане воспитания. Где взять время, душевные силы, самое главное здоровья для того, чтобы пройти все этапы новой модели? Как будет учитываться субъективная оценка бывших учеников при объективном оценивании педагога?


Наталья Флюровна Варлакова 20.11.2018 в 15:06

учитель, МБОУ ООШ№12 (Свердловская область)

Здравствуйте! Прежняя форма аттестации самая оптимальная. В Свердловской области педагог раскрывает всю свою работу за межаттестационный период: в заявлении, пишет аналитический отчет, презентует свой опыт работы в присутствии педагогической и родительской общественности, представляет портфолио в следствии чего аттестационной комиссии сразу видны все результаты в профессиональной деятельности педагога, весь его профессионализм. Нужно упрощать аттестацию, а не усложнять ее! Хотя в новой форме есть свои плюсы, например разработка урока и проекта. Я попала в выборку по новой форме аттестации мне часть заданий понравилось есть возможность поделиться своими наработками, но к сожалению мне не хватило времени, 3 часть разработать 3 урока и 3 проекта с пошаговой инструкцией заняли много времени, нужно подумать, набросать примерный план на это много времени уходит. Если увеличить время на написание работы, то думаю форма хорошая.


Наталья Алексеевна Дюрягина 20.11.2018 в 14:58

учитель физики и информатики, БМАОУ лицей №3 Альянс (Свердловская область)

Уважаемые коллеги, добрый день! Я считаю, нужно оставить действующую модель аттестации педагога!!! При сегодняшней учебной нагрузке учителя (1,5- 2 ставки) , чтобы выжить сегодня, невозможно качественно подготовиться для прохождения аттестации (по - другому нельзя!!). В спокойной обстановке (дома, в школе после уроков) можно было, если бы нагрузка была 1 ставка заниматься самообразованием, как и предметно, так и повторить теоретические основы педагогики и психологии. Учитель знает свой предмет, при подготовке детей к ОГЭ и ЕГЭ выкладывается на все 100%, понимая, что результат работает на него при аттестации. А экспериментировать на педагогах, думаю не стоит! Что уж, говорить о личном времени учителя, про него вообще можно забыть!! И еще, как будет оцениваться мнение выпускников о работе учителя, ОБЪЕКТИВНО?


Анна Александровна Журавлёва 19.11.2018 в 14:54

учитель математики, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 городского округа город Волгореченск Костромской области» (Костромская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги!!! Скоро и мне, впервые проходить аттестацию. Очень волнительно и тревожно, что что-то не получится. Особенно теперь, когда вводится новая форма аттестации. Я проходила апробацию по своему предмету, и непонятно было, почему в тест вошли задания по информатике. И еще, почему все остальные задания по предмету были как на ЕГЭ. А ведь у нас не у всех есть уроки в старших классах. Я сейчас веду в 5-7. И некоторые задания у меня вызвали затруднения в решении. А времени на повторение материала старших классах сосвем не было, тк большая нагрузка в школе. Поэтому новая модель аттестации пока вызывает только негативные эмоции и переживания.


Наталья Иосифовна Вяткина 19.11.2018 в 13:04

учитель , учитель (Свердловская область)

Наталья Иосифовна Вяткина 19.11.2018 учитель МБОУ СОШ №24 (Свердловская область) Здравствуйте. Считаю, что новая форма аттестации надолго отвлечёт учителя от главной его работы - обучения детей. Не думаю, что замечания будут учтены. Уже сейчас переживаю и всем очень сочувствую.


Анна Евгеньевна Титова 18.11.2018 в 14:39

учитель, МКОУ СОШ № 13 (Свердловская область)

Здравствуйте! Я согласна с коллегами, что новая форма аттестации повлечёт за собой утечку кадров. В настоящее время малый процент молодых педагогов, окончивших ВУЗ, идут работать в школы. Профессиональный экзамен Вход в профессию сократит этот процент ещё сильнее. Так же и многие учителя со стажем, проходившие аттестацию по прежней форме, могут отказаться от прохождения аттестации на основе использования ЕФОМ, и, следовательно, сменить место работы. Необходимо задумать о том, кто будет работать в школе, если будут такие жёсткие требования, тем более при такой заработной плате.



Светлана Алексеевна Шерстобитова 17.11.2018 в 18:57

учитель математики, БОУ Гимназия №150 (Омская область)

Уважаемые коллеги! Все уже решено, исполняют указ президента, но вот каким образом... Нужно поднять зарплату учителям и нашли выход, 1 и высшая будет оплачиваться, но чтоб ее получить, надо быть Героем России!!! Отчитаются, что приняли все меры. Министр уже отчиталась у нас 1% кадровый дефицит, так что если 2-3% убегут в репетиторство или в бизнес для страны небольшая потеря! 50% уже не сдали апробацию, поэтому нужно идти всем в депутаты, там без экзаменов принимают!!! Программу депутатской деятельности написать нам раз плюнуть, да и голоса в поддержку соберем!!! Развалили образование, а теперь нашли стрелочников 50% бездарей в школе работают!!!


Ирина Борисовна Абрамова 17.11.2018 в 18:25

учитель биологии, ГБОУ Школа № 323 (г. Москва)

Не забывайте: «Важнейшее условие духовного роста педагога — это, прежде всего, время — свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… » Сухомлинский.


Людмила Викторовна Маслова 17.11.2018 в 11:26

заместитель директора по УВР, МБОУ СОШ г. Сурска (Пензенская область)

Для аттестации вполне достаточно представления образовательной организации и урока. Зачем тестировать педагогов? Они и так перегружены. Половина педагогов в школе имеет нагрузку более 30 часов плюс внеурочка. А тест для учителей математики не должен содержать информатику, большинство из них преподают только математику, и в их дипломе информатики нет.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Марина Николаевна Дурашова 07.11.2018 в 15:04

воспитатель, МБДОУ ДС Колокольчик р.п.Башмаково (Пензенская область)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


Татьяна Александровна Борщева 07.11.2018 в 15:03

учитель немецкого языка, МОУ СОШ в п.Михайлово (Калининградская область)

Татьяна Александровна Борщева 07.11.2018 в 13.46 учитель немецкого языка МОУ СОШ. В п. Михайлово (Калининградская область) Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю модель. Она приемлема для педагогов.


Ольга Михайловна Тимощенко 07.11.2018 в 15:02

учитель, МОБУ СОШ№ 2 (Красноярский край)

Тимощенко Ольга Михайловна учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ № 2 г. Минусинск, Красноярский край Существующая форма аттестации, на мой взгляд, позволяет объективно оценить работу учителя: мы согласовываем свои аттестационные заявления, описания своих достижений с администрацией школы, с коллегами на школьных, городских методических объединениях, т.е. с теми, кто знаком с нашей работой и нашими результатами не по одному уроку и результатам тестирования, а по многолетней совместной работе. И только потом нас оценивает комиссия. И чем же плоха и необъективна существующая модель аттестации? Хватит экспериментировать! Почему учителей заставляют всё время что-то кому-то доказывать?!


Татьяна Николаевна Артеменко 07.11.2018 в 14:59

учитель, МОБУ СОШ № 3 им. А.С. Пушкина (Красноярский край)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Существующая модель аттестации педагогических работников позволяет объективно оценить результаты педагогического труда, деловые качества учителя. Считаю, что необходимо оставить прежнюю модель аттестации.


Надежда Геннадьевна Гущина 07.11.2018 в 14:49

воспитатель, МБДОУ ДС Колокольчик (Пензенская область)

Здравствуйте! Поддерживаю ту форму аттестации, которая действует в настоящее время. Педагоги и так перегружены всевозможной работой, оформлением документов.


Наталия Владимировна Собаева 07.11.2018 в 14:37

воспитатель, МБДОУ ДС Колокольчик (Пензенская область)

Здравствуйте! Считаю, что нужно оставить действующую форму аттестации.


Лариса Леонидовна Турчанова 07.11.2018 в 14:29

Учитель, МОБУ СОШ №2 (Красноярский край)

Здравствуйте! Считаю, что надо оставить существующую на сегодняшний день систему аттестации.


Елена Михайловна Перхина 07.11.2018 в 14:24

Учитель, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Учитель, закончив институт, уже сдал все экзамены и получил диплом-свой допуск к работе, как и в других професиях.Всю свою жизнь вместе с учениками учится. Хочется ,чтобы аттестация педагога была действительна в течении 10-15 лет.


Наталия Ивановна Бабкова 07.11.2018 в 14:12

учитель, МБОУСОШ с.Высокое (Пензенская область)

Добрый день, я считаю, что целесообразнее оставить действующую форму аттестации.


Галина Борисовна Иванова 07.11.2018 в 14:09

учитель, МБОУСОШ с. Никульевка (Пензенская область)

Считаю, что необходимо оставить действующую модель аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.