Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Николай Дугаржапович Аюшеев 29.10.2018 в 09:07

Директор, МАОУ СОШ №5 г. Закаменск (Республика Бурятия)

Убрать пункты, в которых идет речь об учёте мнения выпускников. Это излишне и никому не нужно (прежде всего самим выпускникам)! Думаю, что администрациям школ есть куда приложить свои усилия и без поиска выпускников, а выпускникам и без заполнения еще одного сайта есть чем заняться.


Николай Дугаржапович Аюшеев 29.10.2018 в 08:29

Директор, МАОУ СОШ №5 г. Закаменск (Республика Бурятия)

Считаю недопустимым включение в состав аттестационных комиссий представителей ассоциаций, общественных объединений и иных корпоративных некоммерческих организаций выпускников данной образовательной организации, т.к. они (большей частью) не имеют педагогического образования и не проходили процедуру аттестации как педагоги. Не знаю ни одного учителя, участвующего в процедуре аттестации, например, диспетчера воздушного транспорта или государственного чиновника.


Валентина Валерьевна Воронцова 29.10.2018 в 07:52

учитель, МБОУ ООШ №7 (Пермский край)

Полностью согласна с мнениями коллег. Вызывает много вопросов сбор мнения выпускников о педагоге. Что делать если школа основная? Представление работодателя - это вообще отдельная песня, когда в школе 69 педагогов и иногда в месяц аттестуются по 5-6 педагогов то всю работу нужно оставить и заниматься именно этим. Наверное целесообразнее оставить сегодняшнюю форму аттестации.




Мария Анатольевна Тимофеева 29.10.2018 в 05:00

методист, МКУ ИМЦ г. Амурска (Хабаровский край)

В новой модели аттестации непонятно как будет проходить опрос выпускников, а если педагог не готовил детей выпускных классов. В справке от работодателя по моему мнению содержится много не нужной информации для аттестационной комиссии. Прежняя форма аттестации позволяет в полном объеме показать работу педагога в межаттестационный период.


Ольга Николаевна Егорова 28.10.2018 в 22:57

заместитель директора, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Подавляющее большинство учителей выступают против новой модели аттестации не потому, что лентяи и бездельники, а потому что учитель, отдающий всю душу и все силы своим ученикам, не в состоянии физически оформить такое количество бумаг. Или работать, или писать, как это можно делать!


Екатерина Григорьевна Иванченко 28.10.2018 в 20:34

учитель информатики и математики, МБОУ Вьюковская СОШ (Брянская область)

Я считаю, что старая модель аттестации лучше и удобнее. На подготовку к аттестации нужно очень много времени, тем более учитель сейчас так загружен различной документацией. А еще в конкурсах и мероприятиях нужно поучаствовать.


Татьяна Алексеевна Устюжанина 28.10.2018 в 17:21

учитель, МБОУ Лицей № 15 (Нижегородская область)

А кто потом будет проверять весь этот объём сданного материала? С учётом массового характера аттестации увеличатся финансовые и временные затраты на работу экспертов! Этот аспект нам не представлен! Читаю рекомендации на стр. 6, 9 о количественном составе аттестационных комиссий: не менее 9 и 15 человек. И эта работа должна быть оплачена! Новая аттестация, безусловно, потребует финансовых вливаний в систему образования, но для учителя, выполняющего важную для общества работу, оказавшегося в условиях постоянных экспериментов по оптимизациям и предъявления всё новых и новых требований, сторона финансового стимулирования оказывается неопределённой.


Татьяна Алексеевна Устюжанина 28.10.2018 в 17:20

учитель, МБОУ Лицей № 15 (Нижегородская область)

.)? Согласна с коллегами, что новая модель имеет смысл для проработавших в школе небольшое время и желающих повысить квалификационный статус. Выполнение диагностической работы и решение кейсов предполагалось в рамках апробации за 4 часа. Этого времени не хватает категорически даже при быстром темпе записей, наличии дельных мыслей! Документ по доработке модели не содержит раздела, отражающего данный факт. При увеличении времени как это скажется на самочувствии учителя, чья эмоционально-нервная система каждый день подвергается серьёзной нагрузке с учётом увеличившегося в последние годы объёма работы? Понятно, почему наши старшие коллеги предпочитают лишаться категорий, но беречь оставшееся здоровье!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Олег Вячеславович Рябов 06.11.2018 в 20:24

Учитель, МБОУСОШ с. Никульевка (Пензенская область)

Прежнюю аттестацию считаю наиболее приемлемой


Людмила Геннадьевна Баландина 06.11.2018 в 20:22

учитель-логопед, МБДОУ ДС Солнышко (Пензенская область)

Добрый вечер! Не согласна с новой формой аттестации считаю, что надо оставить старую модель.


Валентина Александровна Артёмова 06.11.2018 в 20:17

учитель, МБОУСОШ №1 им. К.Г.Мохова р.п.Башмаково Пензенской области (Пензенская область)

Здравствуйте! Я за действующую в настоящее время модель аттестации.


Наталья Сергеевна Максина 06.11.2018 в 20:12

воспитатель, МБДОУ дc Солнышко (Пензенская область)

Добрый вечер уважаемые педагоги! Я за действующую в настоящее время модель аттестации


Наталья Сергеевна Дубинкина 06.11.2018 в 20:03

учитель-логопед, МБДОУ ДС Солнышко (Пензенская область)

Дубинкина Наталья Сергеевна 06.11.2018 в 19.45 учитель-логопед МБДОУ ДС Солнышко р.п.Башмаково (Пензенская область) За 32года профессиональной деятельности аттестовывалась по разным моделям.Существующая форма аттестации более приемлемая для педагогов и детей.Давайте дадим педагогам работать творчески с детьми, а не с бумагой и тем более с кино.


Татьяна Николаевна Маташкова 06.11.2018 в 20:02

учитель, Боу Тарская гимназия №1 им.А.М.Луппова (Омская область)

Татьяна Николаевна Маташкова 06.11.2018 учитель русского языка и литературы, БОУ Тарская гимназия №1 им. А.М.Луппова (Омская область) Добрый вечер , дорогие коллеги. Считаю , что нужно оставить прежнюю модель аттестации. Всё только справки собираем да отчёты строчим! А когда заниматься своими прямыми обязанностями? Я учитель! С детьми работать надо.


Людмила Филипповна Шустова 06.11.2018 в 20:00

учитель, МБОУ Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа (Пермский край)

Здравствуйте! Предлагаю упростить систему аттестации - многие достижения учителя и учеников уже не совсем подтверждают его профессиональное мастерство, создается постоянная погоня за получением множества дипломов, грамот любыми путями (причем на платных сайтах). Уменьшить количество баллов по каждому направлению. Подтверждать кв. категорию учителям с гос. наградами автоматически по представлению администрации школы.


Ольга Андреевна Филяева 06.11.2018 в 19:52

Воспитатель, Филиал №2 МБДОУ ДС Солнышко (Пензенская область)

Добрый вечер! Я считаю, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации.


Елена Александровна Носкова 06.11.2018 в 19:52

учитель, МБОУ СОШ №5 (Республика Адыгея (Адыгея))

Добрый вечер, уважаемые педагоги! Согласна с большинством, что необходимо оставить действующую форму аттестации. Систему нужно совершенствовать, а не ломать.


Татьяна Юрьевна Жукова 06.11.2018 в 19:42

учитель-логопед, МБОУ СОШ №1 им. К. Г. Мохова р. п. Башмаково (Пензенская область)

Здравствуйте! Я за действующую в настоящее время модель аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.