Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Наталья Петровна Монакова 25.10.2018 в 16:19

учитель технологии, МБОУ Великодубровская ООШ (Брянская область)

С какой целью включаются в состав аттестационной комиссии представители организаций, не имеющих никакого отношения к процессу обучения?


Галина Борисовна Бородина 25.10.2018 в 15:42

учитель, МБОУ СОШ с.Красное (Хабаровский край)

Оставить прежнюю форму аттестации. Усложнение процедуры аттестации отнимет очень много ресурсов у учителя, который и без того загружен разной работой.



Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:55

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Об аттестации на квалификационные категории: нет конкретных требований к каждой квалификационной категории (первой и высшей), написано очень расплывчато.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:54

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Об оценке уровня квалификации: ЕФОМ ориентированы на учителей-предметников, а какие предметные компетенции будут проверять у учителей начальных классов, учителей, работающих с детьми с ОВЗ; при первичной аттестации и при аттестации на соответствие должности предусмотрена оценка по 4-м группам компетенций (предметной, методической, психолого-педагогической, коммуникативной), а при аттестации на квалификационные категории по 3-м группам компетенций (методической, психолого-педагогической, коммуникативной), не понятно, почему испытаний при первичной аттестации и при аттестации на соответствие должности больше, чем при аттестации на квалификационные категории.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:51

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

О первичной аттестации: первичная аттестация нормативно не закреплена (в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012 г. нет такого вида аттестации), сомневаюсь в целесообразности сдачи ЕФОМ выпускниками ВУЗов и колледжей, профессиональный экзамен не привлечет в школы молодых учителей, а наоборот оттолкнет. Об аттестации на соответствие должности: рекомендация о количественном (не менее 9 человек) и качественном составе аттестационной комиссии для удаленных малокомплектных сельских школ невыполнима.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:50

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Мы понимаем, что с введением профессиональных стандартов изменится порядок аттестации, но процедура аттестации в предлагаемой Модели очень ресурсозатратная: увеличивается количество аттестационных испытаний для учителя; возрастет объем работы у администрации (подготовка представления, организация опроса выпускников).


Нина Анатольевна Курепина 25.10.2018 в 13:45

учитель-логопед, МБДОУ детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Семинары, курсы, работа по самообразованию являются хорошим вкладом в повышение компетентности педагога, а портфолио наглядно демонстрирует практическую часть работы.




Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Наталия Ивановна Буданова 06.11.2018 в 16:13

Учитель, МБОУСОШ с.Тимирязево (Пензенская область)

Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю модель прохождения аттестации


Нина Тихоновна Синева 06.11.2018 в 16:09

воспитатель, село Никульевка (Пензенская область)

Добрый вечер, коллеги! Согласна с мнениями: нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Марина Дмитриевна Стулова 06.11.2018 в 16:06

учитель, МБОУСОШ с. наменское (Пензенская область)

Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю модель прохождения аттестации.


Елена Николаевна Судоргина 06.11.2018 в 16:04

Логопед, МБДОУ ДС Березка с. Никульевка (Пензенская область)

Здравствуйте, согласна с оценкой аттестации.


Наталья Викторовна Киселева 06.11.2018 в 16:03

воспитатель, МБДОУ ДС Колокольчик р.п.Башмаково (Пензенская область)

Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю модель прохождения аттестации.


Людмила Николаевна Колпакова 06.11.2018 в 15:59

учитель, МБОУСОШ с.Знаменское (Пензенская область)

Здравствуйте, предлагаю сохранить прежнюю форму аттестации.


Наталья Евгеньевна Соколкова 06.11.2018 в 15:58

воспитатель, МБДОУ ДС Солнышко (Пензенская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Галина Ивановна Касаткина 06.11.2018 в 15:57

учитель начальных классов, МБОУСОШ с. Знаменское (Пензенская область)

Добрый день, уважаемые коллеги. Считаю, что нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Мария Викторовна Деткова 06.11.2018 в 15:52

учитель, МБОУСОШ с. Знаменское (Пензенская область)

Поддерживаю коллег, кто за прежнюю форму аттестации.


Ирина Владимировна Коширец 06.11.2018 в 15:52

директор, МБОУСОШ с.Знаменское (Пензенская область)

Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю модель прохождения аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.