Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания


Татьяна Александровна Блинникова 08.11.2018 в 17:42

учитель французского языка, МБОУ СОШ№206 (Новосибирская область)

Уважаемые коллеги! Прочитала многие замечания и полностью с ними согласна. Но горько осознавать, что никто и не подумает учитывать наши голоса. Модель разработана, обсуждена и апробирована. Будьте добры, исполняйте с 2020 года! Учителя начнут всё своё время тратить на то, чтобы достойно пройти эту аттестацию. А когда учить детей? А где стимул? Опять одни формальности.


Галина Владимировна Санникова 08.11.2018 в 17:40

директор, МБОУ Бабкинская средняя общеобразовательная школа (Пермский край)

Очень много вопросов по новой модели аттестации, например, где в сельской местности взять одну треть состава аттестационной комиссии образовательной организации, не состоящих в трудовых отношениях с данной образовательной организацией, представителей педагогических ассоциаций, общественных объединений и иных корпоративных некоммерческих организаций, основанных на членстве физических (физических и юридических) лиц, в том числе, учителей? Согласна с теми, кто выбирает портфолио, которое отражает предметные, методические, психолого-педагогические, коммуникативные компетенции педагога, а также самоанализ профессиональной деятельности


Ольга Сергеевна Боженко 08.11.2018 в 17:39

учитель, МБОУ СОШ №7 (Республика Адыгея (Адыгея))

Здравствуйте.Предлагаю оставить прежнюю модель аттестации.


Надежда Викторовна Пискунова 08.11.2018 в 17:17

учитель, МОБУ Русская школа (Красноярский край)

Новая модель аттестации очень затратная и по финансам и по количеству потраченного времени, да и при таком отношении к учителям аттестовать скоро будет некого. Лучше потратить финансы на то, чтобы сделать профессию учителя более престижной, тогда и достойные кадры придут, тогда и разные формы аттестации учителя будут готовы проходить.


Надежда Дмитриевна Миронова 08.11.2018 в 16:59

учитель начальных классов, МАОУ Гимназия №1 (Красноярский край)

Здравствуйте. Меня вполне устраивает действующая модель аттестации.


Анна Сергеевна Валенюк 08.11.2018 в 16:45

учитель иностранного языка, МБОУ СОШ № 2 г. Амурска (Хабаровский край)

Прежняя модель аттестации полностью устраивает, мотивирует продуктивно работать.


Ольга Егоровна Юдина 08.11.2018 в 16:25

учитель, МБОУ Частинская средняя общеобразовательная школа (Пермский край)

в сельской местности трудно будет создать аттестационную комиссию. Старая модель не хуже новой.


Анастасия Сергеевна Суханова 08.11.2018 в 16:24

учитель иностранного языка, МБОУ СОШ № 2 (Хабаровский край)

Здравствуйте. Считаю необходимым оставить прежнюю модель аттестации.


Светлана Георгиевна Полищук 08.11.2018 в 16:22

учитель, МАОУ Гимназия №1 (Красноярский край)

Опять накручиваете!!! Усложнение процедуры не повысит уровень профессионализма, его могут повысить только условия, созданные для работы. Чем больше контроля, тем больше формализма при прохождении всех этих этапов. Думаю, направлено на уменьшение времени по прямым обязанностям и подмена видимостью деятельности...


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения


Арина Сергеевна Бекиш 09.11.2018 в 10:57

начальник отдела, УО (Красноярский край)

Формат проведения аттестации, который апробируется в Красноярском крае для воспитателей и учителей начальной школы уже показал, что необходимы дополнительные документы для того, чтобы учитель был аттестован на 1 и высшую категорию.: технологическая карта, план,конспект, отзыв.Безусловно очень важно всесторонне изучить деятельность педагога, прежде , чем он получит положительное заключение эксперта. Но в каждой школе, на сайте есть страница портфолио учителя, смотрите! Что касается мнения выпускников, то на мой взгляд, это ставит учителя в унизительную позицию, противоречащую кодексу этики педагога.


Мария Александровна Мизёва 09.11.2018 в 10:41

воспитатель, СП Детский сад Светлячок (Пермский край)

Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Светлана Алексеевна Ташкинова 09.11.2018 в 09:28

воспитатель, СП Детский сад Светлячок (Пермский край)

Здравствуйте! Согласна с мнением коллег, что необходимо оставить прежнюю форму аттестации!



Елена Ивановна Поздеева 09.11.2018 в 08:58

воспитатель, СП Детский сад Светлячок (Пермский край)

Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Наталья Константиновна Злотникова 09.11.2018 в 08:52

заместитель директора, МОБУ СОШ №12 (Красноярский край)

Здравствуйте, нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Федор Прокопьевич Межуревский 09.11.2018 в 07:49

директор, МОБУ СОШ № 12 (Красноярский край)

Здравствуйте, считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.



Татьяна Викторовна Горбач 09.11.2018 в 06:12

учитель математики и информатики, МБОУ СОШ пос.Тейсин (Хабаровский край)

Аттестацию на первую категорию прошла успешно в 2015 г.Собираю папку к 2020 видать зря.Согласна с мнением других коллег, что следует оставить процедуру аттестации прежней. Не стоит всё усложнять


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.