Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Ирина Ивановна Кочетова 10.01.2019 в 13:24

учитель, СОШ (Кировская область)

Новая модель аттестации очень затратная и по финансам и по количеству потраченного времени, да и при таком отношении к учителям аттестовать скоро будет некого. Лучше потратить финансы на то, чтобы сделать профессию учителя более престижной, тогда и достойные кадры придут, тогда и разные формы аттестации учителя будут готовы проходить.


Изольда Ивановна Михайлова 10.01.2019 в 13:22

преподаватель, СПО (г. Москва)

Одна из задач проведения аттестации, это выявление перспектив использования профессиональных возможностей учителей в целях содействия дальнейшему профессиональному развитию. Из предложенной для обсуждения Модели аттестации учителей не понятно, как выявляются профессиональные возможности учителя: прохождение экзамена с использованием ЕФОМ отражает только теоретическую подготовку. В чем заключается единство требований к учителям для всей России, кроме оценки уровня квалификации с использованием ЕФОМ? Теоретическая часть - это наши дипломы о высшем образовании! Не понимаю, зачем усложнять все и изобретать велосипед? Изучите опыт Москвы. Действующая модель московской аттестации - результат профессиональной деятельности учителя - результаты учеников!


Руслан Евгеньевич Киреев 10.01.2019 в 13:19

учитель, МБОУ СОШ (Псковская область)

Новая модель аттестации очень затратная и по финансам и по количеству потраченного времени, да и при таком отношении к учителям аттестовать скоро будет некого. Лучше потратить финансы на то, чтобы сделать профессию учителя более престижной, тогда и достойные кадры придут, тогда и разные формы аттестации учителя будут готовы проходить.


Сергей Геннадьевич Кузин 10.01.2019 в 13:16

учитель, МБОУ СОШ (Тульская область)

Интересно, а кто будет обрабатывать - оценивать все материалы, отправленные на аттестацию? Все те же учителя-эксперты, которые собирали и заполняли справки и отчеты на себя? Сами написали, сами оценили и установили категорию! Нужно оставить действующие модели аттестации. А потратить ресурсы на курсы повышения квалификации для учителей.


Елена Игоревна Максимова 10.01.2019 в 12:25

учитель, СОШ (Ростовская область)

Мне вообще не понятны все эти заморочки. Почему педагог, который проработал много лет в школе, имеет отличные результаты своей работы должен проходить такую сложную процедуру аттестации. Надо упрощать всю систему прохождения аттестации. Для меня новая система очень сложная, которая взвалит на плечи учителя еще один груз. Когда учить? Уровень и мотивированность учащихся столичных гимназий и сельских школ изначально разный и ставит учителей в неравные условия.


Alexandra D. Fetisova 10.01.2019 в 12:25

учитель, школа (Астраханская область)

Здравствуйте, коллеги!


Alexandra D. Fetisova 10.01.2019 в 12:15

учитель, школа (Астраханская область)

Здравствуйте, коллеги! Очень обидно за нас, учителей! Над нами ставят эксперименты с этой аттестацией, то нужно одно, то другое. А работать когда? Нагрузка огромная, а тебе предлагают уроки снимать на камеру, дом 2 какой-то!


Екатерина Алексеевна Дюжова 10.01.2019 в 12:08

учитель, СОШ (г. Москва)

Учитель должен тратить свободное от работы время на повышение квалификации и самообразование, а не написание отчетов и сбора информации о самом себе. Новая аттестация захватит все свободное время. Я ЗА московскую действующую модель московской аттестации.


Инна Геннадьевна Годарева 10.01.2019 в 12:08

учитель, школа (Республика Карелия)

Сейчас у учителя очень большая нагрузка. Нагружают часами по максимуму, не думая о качестве образования. Деваться некуда, работаю. Еще придумали такую аттестацию, видимо, и правда говорят, хотят истребить учителя как вид.


Руслан Евгеньевич Киреев 10.01.2019 в 12:06

учитель, МБОУ СОШ (Псковская область)

Аттестация педагога - это профессиональная оценка работы педагога. Вопрос к авторам: Мнение учеников-выпускников - это профессиональное мнение? Заработная плата аттестуемого и средняя зарплата по школе - зачем аттестационной комиссии? Скорость интернета - это тоже относится к компетенциям учителя? Складывается ощущение, что кто-то из авторов пишет научную работу и нужны статистические данные со всей страны.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Александра Викторовна Обухова 21.11.2018 в 18:23

старший методист, МОУ ДО ДШИ (Архангельская область)

Мои предложения: 1. Категории отменить вообще, не нужны они никому. Стимулировать по выслуге лет и участию детей или самого педагога в мероприятиях. 2. Исходя из п. 1. , аттестацию отменить за ненадобностью. 3. Перестать заставлять педагогов заниматься научной деятельностью, вместо обучения детей. И, поверьте мне, через несколько лет можно будет увидеть новых Шаталовых. 4. Деньги, которые планировалось пустить на разработку никому не нужных методик аттестации отдать педагогам и, наконец-то, повысить оклады до МРОТ. 5. Если чиновники не захотят менять своё мнение, принудительно вменить им в должностные обязанности отработать дополнительно к своей основной работе хотя бы 0,5 ставки учителя в течении 3 лет, а потом аттестоваться по своей модели.


Татьяна Алексеевна Варяхова 21.11.2018 в 17:44

Учитель, ГБОУ школа 56 (г. Москва)

Я работаю в школе 34 года и знаю, что учитель учится всю жизнь, если он настоящий. И старается не ради аттестации , а ради детей! Против категорически против всех видов атттестации!! Хватит отбирать время от работы с детьми!!!


Галина Андреевна Мут 21.11.2018 в 14:58

учитель , МБОУ СОШ № 24 (Свердловская область)

Здравствуйте! Я согласна с мнением коллег, что нужно оставить прежнюю форму аттестации. Она в полном объеме позволяет показать работу учителя в межаттестационный период. Учителю надо больше работать с детьми, а не с бумагами. Новая модель, я думаю, это большой психологический стресс для педагога. Хотя любая аттестация - это стресс, но что будет, если учителя начнут увольняться. Кто будет работать!


Евгения Александровна Русанова 21.11.2018 в 14:08

учитель, МБОУ СОШ № 24 (Свердловская область)

Здравствуйте! Я согласна с коллегами, новая форма аттестации повлечёт за собой увольнения кадров. В настоящее время очень мало молодых педагогов, окончивших ВУЗ, идут работать в школы. А новая аттестация напугает молодых педагогов и желание пойти работать будет еще меньше. Так же и многие учителя со стажем, проходившие аттестацию по прежней форме, могут отказаться от прохождения аттестации на основе использования ЕФОМ, и, следовательно, сменить место работы. Надо оставить прежнею форму аттестации, иначе мы увидим большую текучку кадров. кто будет работать?



Фаина Сергеевна Щелчкова 21.11.2018 в 11:33

учитель , МАОУ СОШ №22 (Свердловская область)

Добрый день! Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации!


Светлана Алексеевна Шерстобитова 21.11.2018 в 05:39

учитель математики, БОУ Гимназия №150 (Омская область)

Предлагаю разгрузить учителя до 18 часов, естественно для этого нужно поднять заработную плату. Тогда у педагога будет время и на новую модель аттестации подготовиться и бумажные отчеты для администрации сделать и кипу тетрадей проверить. Как в советское время: редко у кого 24 часа было, а сейчас у всех по 40 часов или за 40 часов. Я знаю одну коллегу у которой 55 часов математики, некому работать. Так о какой эффективности может идти речь, если речь идет о выживании в школе. Администрация просто умоляет взять часы, чтобы предмет велся.


Любовь Артуровна Бендер 20.11.2018 в 20:41

учитель, БМАОУ лицей 3 Альянс (Свердловская область)

Здравствуйте. В октябре я прошла процедуру аттестации. На мой взгляд вполне достаточно действующей модели. Мне не понятно, какое отношение уровень заработной платы, сменность обучения, скорость интернета, количество обучающихся на 1 компьютер имеют к аттестации педагога? И насколько объективно мнение выпускников? Предлагаю оставить действующую модель аттестации педагогов.


Ирина Леонидовна Бекенова 20.11.2018 в 19:22

учитель, лицей № 3 Альянс (Свердловская область)

Здравствуйте! Согласна с коллегами, что существующая модель аттестации устраивала педагогов. Был виден вклад учителя в развитие образовательной организации, достижения в обучении и воспитании учащихся. Распространение опыта работы через участия в конкурсах, выступлениях и т.д. Наверное, хорошо было бы проверить свои предметные, методические и психолого-педагогические знания, но кем они будут разрабатываться? Скорее всего, людьми далекими от школы.


Ирина Ивановна Гайдучкова 20.11.2018 в 18:50

учитель, БМАОУ лицей № 3 (Свердловская область)

Добрый вечер, я соглашусь с коллегами. Возникают вопросы. Какое отношение уровень заработной платы, сменность обучения, скорость интернета, количество обучающихся на 1 компьютер и др. имеют к аттестации педагога? Кем будут эксперты, которые будут оценивать уровень? Кто будет проверять их уровень компетенции? Если так дальше пойдет, скоро некому будет работать в школе. И не надо думать, что учителя плохо работают. А заработную плату нужно другими способами поднимать. Предлагаю оставить действующую модель аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.