Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Оксана Викторовна Криммель 06.11.2018 в 14:34

учитель дошкольного образования, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Добрый день! Я считаю, что оценить профессиональные компетенции учителя необходимо, главное - результат, который показывают ученики. Не надо усложнять и без того непростую работу педагога.


Наталья Арнольдовна Глушкова 06.11.2018 в 11:37

учитель , МБОУ Средняя школа г.Правдинска (Калининградская область)

Добрый день, коллеги! Предлагаю оставить действующую модель аттестации. А если у учителя есть профессиональные награды, звания (Заслуженный учитель, Отличник просвещения, Почётный работник и т.д.), то, по моему мнению, он достоин высшей категории. Нужно дать возможность учителю больше времени уделять детям, а не бумажкам с отчётами и прожектами. А чтобы работать творчески необходимо свободное время, которое у учителя отсутствует.


Ирина Геннадьевна Кисиленко 05.11.2018 в 21:29

учитель начальных классов, МБОУ Жердевская СОШ (Тамбовская область)

Поддерживаю коллег, кто за прежнюю форму аттестации. Новая модель аттестации сложна для реализации, и эффективность может оказаться незначительной. О профессионализме учителя нужно судить по его достижениям и достижениям его выпускников.


Татьяна Николаевна Герасимова 05.11.2018 в 20:25

учитель-логопед, МБДОУ детский сад №3 Колокольчик (Тамбовская область)

Здравствуйте! Согласна с мнением коллег, что новая форма аттестации принесёт больше проблем для педагога, чем пользы. Нашему правительству необходимо проводить совершенствование системы образования не путём очередного усложнения работы учителя, а подумать о прямом предназначении учительства – УЧИТЬ. У педагога должно быть достаточно времени и на обучение детей, и сотрудничество с ними. Диплома о высшем образовании и прохождения периодически курсов повышения квалификации достаточно для плодотворной работы.


Надежда Валерьевна Морозова 05.11.2018 в 20:07

учитель, МБОУ Севская средняя школа №2 (Брянская область)

Обсудив модель аттестации, мы с коллегами предлагаем следующее: 1. Упростить и конкретизировать модель аттестации, так как предложен большой объем работы. 2. Учитывать стаж и заслуги педагога, работу с одаренными детьми. 3. Учитывать не мнение выпускников, а результаты экзаменов и поступления в ВУЗы. 3. Дать возможность выбора между видеоуроком и открытым уроком для комиссии, так как живой урок предпочтительнее по многим составляющим.


Ольга Владимировна Лукутина 05.11.2018 в 19:22

учитель русского языка и литературы, Лицей 52 (Рязанская область)

Здравствуйте! На мой взгляд, новая система призвана не улучшить качество аттестации, а нагрузить учителей лишней работой. Комиссия по проверке и сейчас, и в дальнейшем будет одна и та же, поэтому сильной разницы в объективности не будет. Я проходила апробацию новой модели оценки компетентности учителей, причем это была лишь часть от того, что потребуется в ЕФОМ. И все равно силы затрачивались колоссальные, времени на качественную и эффективную работу с детьми оставалось крайне мало. Я считаю, что нужно оставить нынешнюю систему аттестации: портфолио и открытый урок. Иначе учителю придется жертвовать или качеством уроков , или личной жизнью и семьей. Много минусов, ни одного плюса. Хочется верить, что нас услышат.


Инна Евгеньевна Щербакова 05.11.2018 в 17:53

учитель химии и биологии, МБОУ СШ № 9 (Республика Адыгея (Адыгея))

Инна Евгеньевна Щербакова учитель химии и биологии МБОУ СШ № 9 г. Майкопа (Республика Адыгея (Адыгея)) Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников о работе учителя нецелесообразно. О профессионализме учителя нужно судить по его достижениям и по достижениям его выпускников. Считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


Алла Григорьевна Хаспекян 05.11.2018 в 12:27

директор , МБОУ Чалтырская СОШ №1 (Ростовская область)

Алла Григорьевна Хаспекян 05.11.2018г.- директор школы МБОУ Чалтырской СОШ №1 Считаю , что новая форма аттестации создаст множество затратных ресурсов , как финансовых , так и человеческих.При этом эффективность результата новой аттестации в сравнении с действующей может оказаться незначительной. К содержанию отдельных блоков есть вопросы . Например, при оценке динамики учебных достижение учащихся на основе ВПР, ОГЭ, ЕГЭ ( 20 баллов) учителя ИЗО, музыки, физкультуры , ОБЖ будут находиться в неравной системе возможностей. Считаю процедуру сбора мнения выпускников труднозатратной и нецелесообразной.


Анна Семеновна Кускова 05.11.2018 в 07:32

учитель, МАОУ ИЭЛ (Новосибирская область)

1. Демонстрационный вариант диагностической работы по предмету История содержит излишнее количество заданий по курсу Всеобщей истории. Считаю, что тенденция к увеличению содержания курса Всеобщей истории не оправдана. Гражданин в большем объеме должен знать историю своего государства. 2. Первой задачей аттестации является стимулирование целенаправленного непрерывного профессионально-личностного роста учителя. Стоит поразмышлять над этим. В советской школе, имеющей свои сильные и слабые стороны, подготовившей основную массу педагогов, осуществляющих сегодня педагогическую деятельность, аттестации не было. Что же тогда побуждало учителя к совершенствованию своего профессионализма? Уверена, что сегодня учителю недостает для самосовершенствования другого - свободного времени! К сожалению, ярко выраженные действия по стандартизации и контролю деятельности педагога не учитывают специфический, творческий характер данной профессии.


Марина Ивановна Клемешова 04.11.2018 в 13:16

воспитатель, МБДОУ детский сад № 3 Колокольчик (Тамбовская область)

Поддерживаю всех педагогов! Учитель должен учить и воспитывать детей. А новая форма аттестации отнимет много времени и сил. Учитель имеет диплом о высшем образовании, проходит курсы повышения квалификации, участвует в конкурсах. Существуют другие вопросы в образовании, которые нуждаются в доработке.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Людмила Валентиновна Кульчукова 06.11.2018 в 15:18

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №5 (Республика Адыгея (Адыгея))

Добрый день. предлагаю оставить прежнюю модель аттестации, так как она позволяет объективно отразить различные стороны педагогической деятельности учителя.


Антонина Александровна Апурина 06.11.2018 в 15:14

Директор школы, МБОУСОШ с. Липовка (Пензенская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю модель аттестации


Анжелика Владимировна Гречишкина 06.11.2018 в 15:10

учитель, МБОУСОШ с. Никульевка (Пензенская область)

Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации



Наталья Петровна Моргунова 06.11.2018 в 14:58

старший воспитатель, МБДОУ ДС Колокольчик р.п.Башмаково (Пензенская область)

Считаю, что нужно оставить существующую модель аттестации.


Галина Михайловна Кононова 06.11.2018 в 14:49

учитель, МОУ СОШ в п. Михайлово (Калининградская область)

Добрый день! Считаю, что нужно оставить существующую модель аттестации учителей. Она вполне объективна.



Наталья Николаевна Чикулаева 06.11.2018 в 14:46

учитель истории и обществознания, МБОУ Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа (Пермский край)

Добрый день! Я полностью поддерживаю мнение коллег о том, что нужно оставить прежнюю модель аттестации


Мария Александровна Казакова 06.11.2018 в 14:42

Воспитатель, МБДОУДС Ручеек (Пензенская область)

Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.



Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.