Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Ирина Геннадьевна Кисиленко 05.11.2018 в 21:29

учитель начальных классов, МБОУ Жердевская СОШ (Тамбовская область)

Поддерживаю коллег, кто за прежнюю форму аттестации. Новая модель аттестации сложна для реализации, и эффективность может оказаться незначительной. О профессионализме учителя нужно судить по его достижениям и достижениям его выпускников.


Татьяна Николаевна Герасимова 05.11.2018 в 20:25

учитель-логопед, МБДОУ детский сад №3 Колокольчик (Тамбовская область)

Здравствуйте! Согласна с мнением коллег, что новая форма аттестации принесёт больше проблем для педагога, чем пользы. Нашему правительству необходимо проводить совершенствование системы образования не путём очередного усложнения работы учителя, а подумать о прямом предназначении учительства – УЧИТЬ. У педагога должно быть достаточно времени и на обучение детей, и сотрудничество с ними. Диплома о высшем образовании и прохождения периодически курсов повышения квалификации достаточно для плодотворной работы.


Надежда Валерьевна Морозова 05.11.2018 в 20:07

учитель, МБОУ Севская средняя школа №2 (Брянская область)

Обсудив модель аттестации, мы с коллегами предлагаем следующее: 1. Упростить и конкретизировать модель аттестации, так как предложен большой объем работы. 2. Учитывать стаж и заслуги педагога, работу с одаренными детьми. 3. Учитывать не мнение выпускников, а результаты экзаменов и поступления в ВУЗы. 3. Дать возможность выбора между видеоуроком и открытым уроком для комиссии, так как живой урок предпочтительнее по многим составляющим.


Ольга Владимировна Лукутина 05.11.2018 в 19:22

учитель русского языка и литературы, Лицей 52 (Рязанская область)

Здравствуйте! На мой взгляд, новая система призвана не улучшить качество аттестации, а нагрузить учителей лишней работой. Комиссия по проверке и сейчас, и в дальнейшем будет одна и та же, поэтому сильной разницы в объективности не будет. Я проходила апробацию новой модели оценки компетентности учителей, причем это была лишь часть от того, что потребуется в ЕФОМ. И все равно силы затрачивались колоссальные, времени на качественную и эффективную работу с детьми оставалось крайне мало. Я считаю, что нужно оставить нынешнюю систему аттестации: портфолио и открытый урок. Иначе учителю придется жертвовать или качеством уроков , или личной жизнью и семьей. Много минусов, ни одного плюса. Хочется верить, что нас услышат.


Инна Евгеньевна Щербакова 05.11.2018 в 17:53

учитель химии и биологии, МБОУ СШ № 9 (Республика Адыгея (Адыгея))

Инна Евгеньевна Щербакова учитель химии и биологии МБОУ СШ № 9 г. Майкопа (Республика Адыгея (Адыгея)) Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников о работе учителя нецелесообразно. О профессионализме учителя нужно судить по его достижениям и по достижениям его выпускников. Считаю, что нужно оставить действующую модель аттестации.


Алла Григорьевна Хаспекян 05.11.2018 в 12:27

директор , МБОУ Чалтырская СОШ №1 (Ростовская область)

Алла Григорьевна Хаспекян 05.11.2018г.- директор школы МБОУ Чалтырской СОШ №1 Считаю , что новая форма аттестации создаст множество затратных ресурсов , как финансовых , так и человеческих.При этом эффективность результата новой аттестации в сравнении с действующей может оказаться незначительной. К содержанию отдельных блоков есть вопросы . Например, при оценке динамики учебных достижение учащихся на основе ВПР, ОГЭ, ЕГЭ ( 20 баллов) учителя ИЗО, музыки, физкультуры , ОБЖ будут находиться в неравной системе возможностей. Считаю процедуру сбора мнения выпускников труднозатратной и нецелесообразной.


Анна Семеновна Кускова 05.11.2018 в 07:32

учитель, МАОУ ИЭЛ (Новосибирская область)

1. Демонстрационный вариант диагностической работы по предмету История содержит излишнее количество заданий по курсу Всеобщей истории. Считаю, что тенденция к увеличению содержания курса Всеобщей истории не оправдана. Гражданин в большем объеме должен знать историю своего государства. 2. Первой задачей аттестации является стимулирование целенаправленного непрерывного профессионально-личностного роста учителя. Стоит поразмышлять над этим. В советской школе, имеющей свои сильные и слабые стороны, подготовившей основную массу педагогов, осуществляющих сегодня педагогическую деятельность, аттестации не было. Что же тогда побуждало учителя к совершенствованию своего профессионализма? Уверена, что сегодня учителю недостает для самосовершенствования другого - свободного времени! К сожалению, ярко выраженные действия по стандартизации и контролю деятельности педагога не учитывают специфический, творческий характер данной профессии.


Марина Ивановна Клемешова 04.11.2018 в 13:16

воспитатель, МБДОУ детский сад № 3 Колокольчик (Тамбовская область)

Поддерживаю всех педагогов! Учитель должен учить и воспитывать детей. А новая форма аттестации отнимет много времени и сил. Учитель имеет диплом о высшем образовании, проходит курсы повышения квалификации, участвует в конкурсах. Существуют другие вопросы в образовании, которые нуждаются в доработке.


Галина Владимировна Моисеева 03.11.2018 в 22:03

учитель русского языка и литературы, МБОУ Лицей №52 (Рязанская область)

Учитель - дипломированный специалист, который ежегодно проходит те или иные курсы, участвует в различных методических мероприятиях и т. д. Почему я должна на протяжении 32-летнего педагогического стажа доказывать истинность своего диплома?! Считаю, что учитывать мнения выпускников нецелесообразно.Интересно, при аттестации врачей учитываются мнения пациентов?Уж очень хочется учить детей, которые мешают работать...


Светлана Алексеевна Шерстобитова 03.11.2018 в 17:22

учитель математики, БОУ Гимназия №150 (Омская область)

Коллеги, 2022 года аттестация будет обязательна для всех! Поэтому выбора у нас нет: либо увольняйся или на бессмысленную аттестацию! Я понимаю, если бы в нашей сфере стояла очередь при приеме на работу и чиновники таким образом решили избавиться от лишних, но увы, мы ищем кадры и в сентябре и в декабре и даже в апреле...


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения


Наталья Петровна Моргунова 06.11.2018 в 14:58

старший воспитатель, МБДОУ ДС Колокольчик р.п.Башмаково (Пензенская область)

Считаю, что нужно оставить существующую модель аттестации.


Галина Михайловна Кононова 06.11.2018 в 14:49

учитель, МОУ СОШ в п. Михайлово (Калининградская область)

Добрый день! Считаю, что нужно оставить существующую модель аттестации учителей. Она вполне объективна.



Наталья Николаевна Чикулаева 06.11.2018 в 14:46

учитель истории и обществознания, МБОУ Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа (Пермский край)

Добрый день! Я полностью поддерживаю мнение коллег о том, что нужно оставить прежнюю модель аттестации


Мария Александровна Казакова 06.11.2018 в 14:42

Воспитатель, МБДОУДС Ручеек (Пензенская область)

Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.



Ирина Александровна Белякова 06.11.2018 в 14:39

учитель, МБОУ СОШ 5 (Калининградская область)

Белякова Ирина Александровна учитель МБОУ СОШ 5(Калининградская обл.) Добрый день! У меня складывается впечатление, что ряд лиц от образования не знает, чем еще себя занять. Оставили бы учителей в покое, дали бы РАБОТАТЬ, а не заниматься всякой посторонней ерундой!!! Не могу не согласиться с коллегами в том, что новая модель аттестации очень затратна и финансово и морально. А опрос выпускников!!!? Вообще полный нонсенс. Считаю, как и ВСЕ мои коллеги, что прежняя система аттестации была достаточно информативной и целесообразной, не занимала у людей ни огромного количества времени, ни моральных и физических издержек. Спасибо!


Екатерина Сергеевна Мартынова 06.11.2018 в 14:39

Воспитатель , МБДОУ ДС РУЧЕЕК (Пензенская область)

Я полностью согласна с мнением коллег. Считаю, что нужно оставить прежнюю модель аттестации.


Татьяна Николаевна Елисеева 06.11.2018 в 14:33

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, МБОУ СОШ№7 (Республика Адыгея (Адыгея))

Ознакомившись с новой моделью аттестацией, приходишь к выводу, что времени для непосредственной работы - учить детей, не останется совсем. Конечно, каждый педагог должен заниматься самообразованием, но в этом случае, только своим образованием. 60 баллов предлагает ЕФОМ - насколько это объективное мнение? Оценка результатов выпускниками - ученик ученику рознь. Думаю, с вопросами повышения квалификации педагогов, успешно справляются институты в регионах.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.