Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Нина Владимировна Шишигина 21.10.2018 в 21:50

учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ № 16 (Пермский край)

Доброго времени суток! Главное в работе учителя - дети, то как проведен урок. А в этой модели -недоверие учителю, его профессионализму, она(данная модель аттестации), по моему мнению, является не совсем доработанной. Не совсем понятен пункт о мнении выпускников. А если это были дети с ОВЗ? Почему учитель, получив диплом, должен доказывать, что он знает предмет? А когда учитель будет учить детей? Данная модель абсолютно не совершенна.


Светлана Николаевна Пятковская 21.10.2018 в 20:58

учитель, МАОУ СОШ №10 (Пермский край)

1)По рассказам коллег, при новой форме аттестации необходимо распечатать 67 страниц текста. Это же кошмар! 2) Складывается картина, что составители новой аттестации живут в своём мире, далёком от реальности. 3) Составлять задания для аутистов меня не учили и вряд ли сейчас кто-либо научит. 4) Молодёжь работает в школе первые три года, получают подъёмные и уходят. Скоро работать будет некому.


Алла Сергеевна Шопагова 21.10.2018 в 19:45

учитель, МКОУ СОШ№27 (Кабардино-Балкарская Республика)

По моему глубокому убеждению, главным и абсолютно достаточным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ОГЭ, ЕГЭ и контрольных срезов учеников. Так как в полной мере отображают объективные знания учащихся.


Ольга Леонидовна Белицкая 21.10.2018 в 17:37

заместитель директора по воспитательной работе, бюджетное общеобразовательное учреждение Пологрудовская средняя общеобразовательная школа Тарского муниципального района Омской области (Омская область)

Согласна с Викторией Сергеевной Цыбиной, о том что аттестацию нужно сделать в форме электронного тестирования. Но для начала необходимо разработать сайт, где учителя смогут получить всю необходимую информацию об аттестации, о проверяемых компетенциях.


Виктория Сергеевна Цыбина 21.10.2018 в 16:39

учитель английского языка, МБОУ Многопрофильный лицей (Хабаровский край)

С огромным энтузиазмом шла работать в школу. Даже ушла из другой профессии. Но, ознакомившись с данным проектом, начинаю сожалеть о принятом решении. Работа учителя - это итак достаточно сложная работа, но вы ее каждым голом все усложняете и усложняете, при этом заработная плата просто смехотворна. На одном энтузиазме далеко не уйдешь. Каждый педагог вкладывает в свою работу душу и сердце. Он воспитывает, учит чужих детей, при этом крайне мало остается времени на своих. Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении. Сделайте в форме экзамена, электронного тестирования. Разработайте сайт, где для получения категории учитель пройдет ряд вебинаров, лекций, а затем по итогам тестирований сможет получить категорию.


Евгения Николаевна Соломникова 21.10.2018 в 13:56

учитель, МОУ ЦО Открытие (Хабаровский край)

Прочитала!!!Ужаснулась!!!!Это целый университет с министерством во главе разрабатывал???СТЫДНО!!! И абсурдно!!! Отзывы выпускников-абсурд! Представление(особенно пункты о средней заработной плате,нагрузке,сложности работы и.т.д)-полный абсурд!Единственным мерилом педагогической компетентности должна быть результативность в предметной области! А у нас все (шоу, социалка,участие в субботниках, организация питания и т.д), кроме ОБУЧЕНИЯ! Высшую категорию имею с 1999года.Такого унижения как сейчас никогда не было.Вместо того, чтоб к урокам готовиться, 3-4 месяца из жизни вычеркиваем:мозг выжимаем для сотни никому ненужных бумаг и приложений к ним!


Марина Гинатовна Нигомаева 21.10.2018 в 13:24

учитель начальных классов, МАОУ СОШ №28 (Пермский край)

Товарищи разработчики! Если вы работаете в системе образования, то должны понимать, что молодёжь работать в школу идти не хочет. И этими новыми моделями вы не привлекаете, а отталкиваете их. Сейчас учителю трудно работать и в плане эмоциональном, и психологическом, а еще и в плане безопасности. Ведь дети изменились, меняются условия жизни, у детей другие приоритеты. ХОЧУ ПРОСТО РАБОТАТЬ, чтобы труд был позитивным, а у многих идет профессиональное выгорание. Я учитель, а мне еще надо усыновить или удочерить детей. Чуть что, виновата школа, а где СЕМЬЯ.....А еще и наш работодатель не умеет общаться со своими подчиненными...Видимо, в нашей системе новичок! И разговаривать тоже позитивно не умеет...Руки опускаются....Возникает одно желание уйти с такой работы, но опять же совесть - надо довести детей...ведь ответственны мы за за тех, кого приручили...


Евгений Сеогеевич Михно 21.10.2018 в 12:20

учитель, БОУ Тарская СОШ № 5 (Омская область)

Оставить аттестацию на прежнем уровне. Только за стаж работы учителю уже нужно добавлять баллы к портфолио


Александр Николаевич Моисеев 21.10.2018 в 11:30

директор, Ассоциация Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов России (г. Москва)

1. Предложенная модель аттестации учителей не согласуется с Федеральным законом №238 О независимой оценке квалификации и, в этом отношении, в ряде позиций противоречит федеральному законодательству. 2. В целом, представляется, что перспективнее рассмотреть вариант сочетания действующей модели аттестации и экзамена на соответствие квалификации соискателя требованиям профессионального стандарта.


Лара Романовна Александрова 21.10.2018 в 11:11

учитель, МБОУ №5 (Хабаровский край)

При прохождении курсов повышения квалификации в региональных институтах образования мы выполняем различные контрольные работы по вопросам педагогики. Решение педагогических задач в формате теста также можно включить в программу данных курсов.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Елена Владимировна Костяева 02.11.2018 в 11:14

учитель химии, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Добрый день! Поддерживаю коллег, надо оставить прежнюю форму аттестации.


Елена Ивановна Казмина 02.11.2018 в 10:59

учитель, МБОУ Жердевская СОШ (Тамбовская область)

Портфолио достижений и так в достаточной мере показывает работу учителя.


Нина Анатольевна Жабина 02.11.2018 в 10:44

учитель, МБОУ Жердевская СОШ (Тамбовская область)

Предлагаю оставить действующую форму аттестации: портфолио достижений.


Елена Ивановна Друзяка 02.11.2018 в 09:45

заведующий, МАДОУ дс № 35 (Краснодарский край)

Предлагаю оставить действующую форму аттестации.


Ольга Ивановна Заколодная 02.11.2018 в 09:20

учитель, МБОУ СШ п.Мозырь (Калининградская область)

Здравствуйте! Работа учителя в школе сейчас это заполнение кучи бумаг! Необходимо облегчать, а не усложнять процедуру прохождения аттестации.


Татьяна Ивановна Бобыкина 02.11.2018 в 08:42

учитель, МБОУ-СОШ №8 (Новосибирская область)

Доброго времени суток! Предлагаю оставить прежнюю модель аттестации.


Анастасия Семеновна Семерикова 02.11.2018 в 05:40

учитель английского языка, МБОУ СОШ с. Красное (Хабаровский край)

Добрый день! По-моему, прежде чем вводить новую форму аттестации, необходимо провести апробацию новой модели. Учителя - люди практики, им надо попробовать. Тогда отношение к новой модели будут более объективным. Пока, лично я не понимаю ее сущность.


Мария Викторовна Леонтьева 02.11.2018 в 04:19

учитель, МОУ гимназия №9 (Хабаровский край)

Нужно задания разделять на категории, например, по стажу работы.


Галина Ивановна Крапивкина 02.11.2018 в 02:17

учитель, МБОУ гимназия №5 (Хабаровский край)

Аттестация в целях присвоения учителю квалификационной категории включает: 1) оценку уровня квалификации с использованием единого национального портала (единой информационной системы) в целях проверки соответствия квалификации учителя по трем направлениям: - методические компетенции; - психолого - педагогические компетенции; - коммуникативные компетенции. 2) оценку результатов профессиональной деятельности (с учетом её условий), профессиональных и деловых качеств учителя Я правильно поняла, что нужно для аттестации сдать профессиональный экзамен и собрать портфолио?


Екатерина Сергеевна Степанищева 01.11.2018 в 19:56

Воспитатель, МБДОУ детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Доброго времени суток! Подготовка к аттестации занимает огромное количество времени у педагогов! Необходимо облегчить, а не усложнять процедуру прохождения аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.