Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Миргуль Александровна Горбатова 18.10.2018 в 18:46

Учитель русского языка , МБОУ Акташская СОШ им. Ст. Мохова (Республика Алтай)

Добрый день, коллеги! Я считаю, что эта модель только усложнит нашу работу. Складывается мнение, что из нас хотят выжать соки. И как сказал один умный человек: Денег нет! Идите в бизнес!.


Галина Николаевна Иванова 18.10.2018 в 17:44

учитель , МБОУ Стародрожжановская сош №1 (Республика Татарстан (Татарстан))

Добрый день, уважаемые коллеги! Считаю предложенную форму аттестации необоснованно сложной и не отражающей профессиональных качеств педагога в полной мере.Молодому учителю сложно будет ее пройти, так же как и учителю в возрасте. Считаю, что данная модель аттестации не выражает главного- учить детей. Я тоже не понимаю, почему учителя бесконечно должны доказывать, что они учителя. Реально -оставить портфолио и лучше в электронном виде.


Роман Валентинович Большой 18.10.2018 в 17:37

зам.директора по АХЧ, МБОУ ДО Тарасовская ДЮСШ Спарта (Ростовская область)

Добрый день! Я согласен тоже с коллегами, что новая модель аттестация очень сложная. У меня много возникло вопросов. Зачем усложнять работу учителя, я считаю, что надо оставить действующую модель аттестации.


Светлана Владимировна Иванова 18.10.2018 в 17:22

учитель математики, БОУ Чекрушанская СОШ (Омская область)

Добрый день, уважаемые коллеги! Считаю предложенную форму аттестации необоснованно сложной и не отражающей профессиональных качеств педагога в полной мере.Молодому учителю сложно будет ее пройти, так же как и учителю в возрасте. Реально -оставить портфолио и лучше в электронном виде.


Оксана Валентиновна Мельникова 18.10.2018 в 16:30

учитель биологии, МБОУ СОШ № 31 (Ростовская область)

Упростите процедуру аттестации , не отбивайте у учителей последнего желания работать по профессии. И повысьте наконец нашу мизерную ставку !!!


Алла Гумаровна Нахушева 18.10.2018 в 15:36

Директор, МОУ СОШ №1 им.Т.М.Курашинова с.п.Атажукино (Кабардино-Балкарская Республика)

Дискуссия показала необходимость введения единой формы аттестации и в Москве, и в регионах. Вместе с тем в новой форме аттестации вызывает нарекание сбор огромного количества сведений об учителе, включая среднюю заработную плату, скорость интернета и т.д. Прибавится работы не только учителям, но и администрации, которая должна готовить представления, проводить опросы выпускников. И не просто опрос, а еще верифицировать эту информацию. Почему исключается выбор форм аттестации самим педагогом? Это позволило бы учитывать индивидуальные особенности самих аттестуемых. Почему отсутствуют упрощенные формы аттестации для педагогов, имеющих высокие профессиональные достижения?


Татьяна Ивановна Пшеничная 18.10.2018 в 15:34

учитель математики, МКОУ Гимназия № 1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Добрый день, коллеги! Работаю учителем математики. Считаю, как и многие из Вас, что предложенная модель отнимает кучу времени, здоровья. Данная форма аттестации очень сложная, громоздкая. Почему педагоги должны бесконечно подтверждать свои профессиональные качества? Считаю, что оптимальная форма - портфолио учителя.


Ольга Николаевна Шиловская 18.10.2018 в 15:21

Учитель, МКОУ Гимназия №1 г.Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Я считаю, что модель требует доработки. Слишком много заданий надо выполнить учителю. Некоторые задания достаточно сложные и объёмные. Приходится тратить много времени. Я считаю, что данная система спровоцирует отток специалистов. С каждым годом всё большая нагрузка ложится на учителя помимо основных обязанностей. А зарплата в регионах маленькая. Предлагаю учитывать результаты экзаменов. Можно ещё оценивать уроки.


Марина Михайловна Гейваронская 18.10.2018 в 15:17

учитель математики, МКОУ Гимназия № 1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Считаю, что данная модель аттестации не выражает главного- учить детей.Молодым педагогам нужно оказывать помощь, а не нагружать этой громоздкой работой. Необходимо оставить портфолио учителя и желательно в электронном виде, как в других регионах.


Татьяна Николаевна Шелехова 18.10.2018 в 15:08

учитель, Школа-интернат № 23 ОАО РЖД (Иркутская область)

Данная модель противоречит всем нормам здравого смысла, я против такой системы, которая не учитывает ни стаж работы, ни заслуги, ни комплектность школ. Многие коллеги уйдут, и это не те, кто не хочет работать, а те, кто устал что-то доказывать, ведь с детьми некогда работать... А еще умиляет высказывание нашего профсоюза, и боюсь, что к нам никто и не прислушается, всё уже решили, деньги освоили. Приятно буду удивлена, если примут другое решение по форме аттестации, и к нам прислушаются, а не предложенный вариант!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Ирина Васильевна Яковлева 31.10.2018 в 16:49

заместитель руководителя, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Думаю, стоит учесть, что возможности педагогов в крупных городах и маленьких деревушках кардинально различаются. Модель должна учитывать реальные возможности педагогических работников.


Сусана Арамбиевна Читаова 31.10.2018 в 16:17

учитель, МБОУ СШ№2 (Республика Адыгея (Адыгея))

Я считаю, что мы для аттестации достаточно портфолио и курсы переподготовки, которые проходим через каждые 3 года.


Яна Васильевна Сызранова 31.10.2018 в 16:10

воспитатель, МДОБУ детский сад № 22 (Краснодарский край)

Здравствуйте! Я тоже считаю,что не надо каждый год изобретать велосипед! Мы должны отдавать сердце и душу ребёнку, а не быть измотанными доказыванием того, что мы педагоги. Прежняя модель аттестации вполне разумная, и можно остановиться на ней.


Светлана Михайловна Кривоносова 31.10.2018 в 16:06

учитель, МБОУ Вытегорская средняя общеобразовательная школа№2 (Вологодская область)

Добрый день! У педагога должен быть выбор формы прохождения аттестации.


Мариет Арамбиевна Блягоз 31.10.2018 в 15:55

учитель, МБОУ СОШ№8 (Республика Адыгея (Адыгея))

Добрый день. Считаю, что прохождение аттестации 1 раз в 5 лет достаточно в старой форме.


Мариет Арамбиевна Блягоз 31.10.2018 в 15:54

учитель, МБОУ СОШ№8 (Республика Адыгея (Адыгея))

Добрый день. Считаю, что прохождение аттестации 1 раз в 5 лет достаточно в старой форме.


Таисия Ивановна Левачева 31.10.2018 в 15:39

ведущий специалист, МКУ Центр развития образования и оценки качества (Краснодарский край)

Первая часть предлагаемой формы аттестации педагогов (тестирование по ЕФОМ на владение предметной, психолого-педагогической, методической и коммуникативной компетенциями), на мой взгляд, интересна и содержательна. Его целесообразно проводить в рамках системы повышения квалификации педагогов, например, как результат работы курсов повышения квалификации, которые проходит каждый педагогический работник один раз в три года.


Татьяна Петровна Лучникова 31.10.2018 в 15:33

учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 2 Светлячок (Тамбовская область)

Педагог - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. Он должен учить, обучать, воспитывать, а не доказывать, что он педагог!


Елена Ивановна Сушкова 31.10.2018 в 15:25

учитель географии, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Здравствуйте! В новой модели аттестации много говорится о мнении администрации, учеников и выпускников, которое, не всегда может быть объективным по отношению к учителю и любому другому педагогу. Учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. Он должен учить, обучать, воспитывать, а не доказывать, что он учитель! И тем более его работа не должна оцениваться выпускниками. Поэтому я предлагаю оставить портфолио, как оптимальный вариант прохождения аттестации, где отражается вся профессиональная деятельность педагога: его успехи и достижения, его промахи и недостатки.



Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.