Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Людмила Александровна Финк 01.11.2018 в 07:31

учитель физической культуры, МБОУ Украинская СОШ (Омская область)

l Добрый день! Надо оставить прежнюю форму . Не усложняйте и без того нелегкую работу учителя!


Светлана Леонидовна Ракзина 01.11.2018 в 00:25

Учитель математики, МОБУ Гимназия №1 (Краснодарский край)

Всем доброго дня! У меня замечания по структуре работы, которой проверялись предметная и методическая компетенции.Объем работы не соответствует времени, отведенному на его выполнение. Надо разделить. И при выполнении заданий на методику разрешить пользоваться учебниками. Новая модель значительно усложняет процесс аттестации учителя.


Светлана Ивановна Шишко 31.10.2018 в 21:54

учитель, МБОУ СОШ № 4 (Краснодарский край)

Нужно оставит действующие модели аттестации


Татьяна Владимировна Рублёвская 31.10.2018 в 20:42

учитель английского языка, МБОУ СОШ №4 (Краснодарский край)

Уважаемые коллеги, всецело поддерживаю тех, кто считает, что у учителя должен быть выбор: портфолио или экзамен. Считаю, что новая форма аттестации не своевременна.


Анастасия Владимировна Фалькова 31.10.2018 в 20:38

Учитель, МБОУ СОШ №11 (Республика Адыгея (Адыгея))

Не все школы располагают техническими возможностями для реализации таких затей - это значит педагог не соответствует занимаемой должности? Не вижу никакой пользы для учителя в смене методов оценки работы педагога, как и в самой оценке. Аттестация - это 2-3 года подготовки, 1,5 - 2 месяца напряженного сбора документов, справок и т.п. И полгода спокойной жизни до следующего учебного года. Это нисколько не помогает учителю, а только вносит дополнительный стресс в нашу и так мало спокойную карьеру. -


Анна Викторовна Блоха 31.10.2018 в 19:58

заместитель директора по УВР, БОУ СОШ №35 (Краснодарский край)

Предлагаемая модель аттестации учителей довольно сложна для реализации, т.к. не в каждой школе имеется необходимая техническая оснащенность, бесперебойно работающий интернет, кроме того, это довольно трудоемкая процедура (занимает достаточно много времени). Разработка плана-конспекта урока и его анализ, представление руководителя школы на педагога и т.п., все это увеличивает отчетность. И это вместо того, чтобы разгрузить педагогов от избыточного бумагооборота?! Правильно высказываются коллеги: «Процедуру аттестации нужно упрощать, а не усложнять». В Краснодарском крае успешно прошла апробация модели аттестации с использованием электронного документооборота и в настоящее время проходит в штатном режиме. Данная модель уменьшает нагрузку педагогов, связанную с составлением ими отчетов, информация о результатах работы аттестующегося педагога представлена в открытых источниках. Хотелось бы и в дальнейшем проходить аттестацию, используя данную модель.


Светлана Анатольевна Фролова 31.10.2018 в 19:27

учитель, СОШ № 17 (Краснодарский край)

Я убеждена, что данная модель аттестации абсолютно неприемлема.


Наталья Юрьевна Спириади 31.10.2018 в 17:41

заместитель директора по УВР, БОУ СОШ №34 ст. Новотитаровская (Краснодарский край)

Согласна, новая Модель аттестации не упрощает процедуру аттестации, а увеличивает избыточную отчетность, трудоемкость процедуры занимает много времени от основной деятельности. Главная работа педагога – это работа с детьми, а не сбор бумажной и электронной макулатуры. Кроме всего прочего, процедура усложняется отсутствием условий технического и технологического характера - отсутствием профессиональной аппаратуры и технических специалистов в школах.


Юрий Юрьевич Трунин 31.10.2018 в 17:21

учитель математики, БОУМартюшевская СОШ (Омская область)

поддерживаю коллег, надо оставить прежнюю форму аттестации


Ирина Васильевна Яковлева 31.10.2018 в 16:46

заместитель руководителя, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Добрый день! Я считаю, что оценить профессиональные компетенции учителя необходимо, главное - результат, который показывают ученики. Не надо усложнять и без того непростую работу педагога.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Наталья Григорьевна Пуц 04.11.2018 в 11:39

учитель, БОУ Литковская СОШ (Омская область)

Здравствуйте! Пожалуйста, оставьте прежнюю форму аттестации.


Галина Владимировна Моисеева 03.11.2018 в 22:06

учитель русского языка и литературы, МБОУ Лицей №52 (Рязанская область)

Может быть, такую аттестацию предложить учителям, не имеющим педагогического образования или работающим не по специальности.


Людмила Ивановна Котлярова 03.11.2018 в 22:00

учитель физики, МОУ-СОШ с.Найтоповичи (Брянская область)

Добрый вечер! Стаж работы в школе 15 лет и за это время поменялось несколько видов аттестации. Считаю, что нынешняя форма аттестации (портфолио) справедлива. Все должно зависеть от самого учителя, его личных успехов и достижений его учеников. Считаю, что альтернативы не нужны. Оставить прежнюю форму аттестации.


Юрий Александрович Емельянов 03.11.2018 в 20:02

Учитель физической культуры, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Поддерживаю мысль многих моих коллег об упрощении аттестации педагогических работников. В школах кадровый голод и лишняя бумажная волокита только усложняет работу педагогов и отбивает желание работать в школе. Выражаю мнение большого количества учителей, уж поверьте...


Татьяна Григорьевна Михайлевская 03.11.2018 в 15:43

учитель математики , МБОУ СОШ № 38 (Республика Крым)

Новая форма аттестация заставляет педагога еще больше заниматься рутинной и бумажной работой. Учитель должен учить и воспитывать детей. Дайте педагогам спокойно и плодотворно работать. Учителя перегружены, все работают с большой нагрузкой не потому что зарплаты нищенской не хватает, а просто работать некому! С ТВ вещают, если не пройдете аттестацию, никто увольнять не будет, а отправят на курсы!!! В 60 и 65 лет обучающие курсы просто актуальны:к этому времени за плечами 30-40 лет стажа, проверок в различных конкурсах (городских и других уровней), работ медалистов и т.п.!!! Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении. Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Махаббат Аманжоловна Сексенова 03.11.2018 в 11:55

Учитель начальных классов, МБОУ гимназия (Ханты-Мансийский автономный округ - Югра)

Добрый день! Оставьте, пожалуйста, прежнюю форму аттестации. Новая форма отнимает много времени из-за своей сложности. Времени на подготовку качественных занятий не остается.


Светлана Петровна Мерецкая 03.11.2018 в 10:54

учитель начальных классов, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Добрый день! Оставить прежнюю форму аттестации! а педагогов с 30 - летним стажем вообще освободить от аттестации!


Оксана Юрьевна Драчкова 03.11.2018 в 07:31

Учитель начальных классов, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Добрый день! Хотелось бы конечно чтобы прохождение аттестации стало более проще, а не сложнее или хотя бы осталось все как есть. Не успеваешь привыкнуть к одному - снова новые требования. Работать с каждым годом становится все сложнее - все больше бумажной работы, разных видов отчетов, сложных детей с каждым годом все больше, да и родители не оказывают ни помощи ни содействия.


Фрида Саркисовна Оганесян 02.11.2018 в 22:29

директор, МОБУ ООШ № 93 (Краснодарский край)

Аттестация педагогов не должна стать настораживающим экзаменом для учителей. Возможно, основную роль в аттестации педагогических кадров могут сыграть итоги многочисленных мониторингов, проводимых в системе образования. Согласна с постановкой профессиональной задачи, мониторингом динамики успеваемости учащихся, обязательностью прохождения курсов повышения квалификации, важностью участия педагогов в семинарах и практикумах. Сомневаюсь в целесообразности предоставления видеосъемки урока. Что она может показать? Видеосъемка не отразит методику преподавания учителя, не может отразить подготовленность детей и динамику освоения предмета. Достижением учителя является не только его умение передать знания или научить детей добывать их. Как измерить в аттестации учителей их достижения в воспитательной работе, их умение не упустить ребенка? Предлагаемая модель интересная, но усложненная.


Елена Александровна Побойкина 02.11.2018 в 19:42

учитель, МКОУ Илирская СОШ №2 (Иркутская область)

Уважаемые коллеги! Мы живем в сельской местности, и до московских школ нам, не то что тянуться не стоит, это вообще другая планета! Какие результаты! Вы, вообще, представляете, какой контингент съезжается в деревню! Если оценивать учителя по результатам детей, можно всем сразу же, и увольняться! Да, и у нас были в свое время звездочки. Но звездопад закончился! Выдуманная модель аттестации просто не по силам педагогам. Это невероятная затрата времени, эмоций, нервов. Мы, участвовали в проведении диагностических работ, так без интернета там делать нечего! Такого наворотили, я, так думаю, тем, кто предлагает данную модель, кажется, что в школах работают профессора, и дети у нас гении? Люди, спуститесь на землю! Образование давно катится под гору. Мы давно превратились в статистов (не по своей воле!). Да, я не спорю, есть очень перспективные, умные дети, но это единицы! Я согласна с высказываниями, что аттестацию нудно упрощать, а не усложнять. Пожалейте, образование!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.