Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Таисия Ивановна Левачева 31.10.2018 в 15:41

ведущий специалист, МКУ Центр развития образования и оценки качества (Краснодарский край)

Большинство этапов предлагаемой формы аттестации вызывают ряд вопросов: возможна ли профессиональная видеосъемка урока, имеются ли в школах соответствующее оборудование и специалисты, можно ли считать мнение выпускников прошлых лет в должной мере компетентным, профессиональным и объективным. Такие требования как, разработка плана-конспекта урока и его анализ, представление руководителя школы на аттестующегося педагога и т.п., возвращают нас в прошлое к увеличению бумагооборота документов. Нерационально это и с точки зрения ресурса времени, так необходимого педагогу для выполнения своей непосредственной работы - воспитания и обучения детей. Считаю нецелесообразным вновь менять действующую форму аттестации педагогов в автоматизированном режиме - апробированную, доступную и понятную для всех её участников.


Галина Павловна Шерстобитова 31.10.2018 в 15:37

заместитель директора по УВР, МКОУ Троицкая СОШ (Новосибирская область)

Мнение коллеги из Курской области разделяю: Тестирование Единый урок, уроки финансовой грамотности, электронные журналы, разнообразные мониторинги...программы разных видов...Результат данной политики не за горами- в школу мало кто пойдет работать. Все превращается в формализм и пустую неподтвержденную статистику. А не лучше ли в профессиональных педагогических учебных заведениях готовить учителей, знающих и предмет, и методику его преподавания. Человек приходит в школу с дипломом, с присвоенной ему квалификацией, но мы должны определить, соответствует ли он должности? К аттестации каждые пять лет привыкли. В какой форме она будет проходить (ЕФОМ или портфолио) уже не важно.


Татьяна Петровна Лучникова 31.10.2018 в 15:31

учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 2 Светлячок (Тамбовская область)

Хоть мы все высказываемся против новой системы, она будет внедрена, как и многие законы и перемены в нашей стране. Педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации: портфолио или экзамен.


Светлана Анатольевна Безрукова 31.10.2018 в 14:23

воспитатель, МБДОУ дс №2 Светлячок (Тамбовская область)

Нужно совершенствовать систему подготовки педагогов в ВУЗах.. и повышения их профессиональной квалификации в ИПК, а не менять систему аттестации педагогов


Татьяна Михайловна Тафинцева 31.10.2018 в 13:41

воспитатель, МБДОУ дс №2 Светлячок (Тамбовская область)

Разве можно выявить наличие у педагога профессиональной недостаточности в массе ЕФОМОВ и в отрепетированном для видеозаписи занятии?


Любовь Николаевна Ясеновская 31.10.2018 в 12:32

учитель, МБОУ СОШ № 4 (Краснодарский край)

Я считаю, что главным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ГИА и контрольные срезы учеников.


Татьяна Вячеславовна Нагаевская 31.10.2018 в 12:30

учитель, МБОУ СОШ №2 сНовосысоевка (Приморский край)

коллеги, складывается впечатление, что нам специально создают невыносимые условия работы. Почему мы постоянно должны доказывать кому-то (а чаще всего тем, кто в школе не работал совсем или года 2-3), что мы имеем право работать в школе. (почему наши чиновники не проходят аттестацию на умение управлять государством?). Особенно в сельских школах молодежи нет, работают учителя предпенсионного возраста. Вместо того, чтобы отменить аттестацию или сделать ее символической, разработчики убивают всякое желание работать в школе. Но самое грустное, хоть мы все высказываемся против новой системы, она будет внедрена, как и многие законы и перемены в нашей стране.


Юлия Александровна Каплунова 31.10.2018 в 10:28

учитель, МБОУ СОШ№9 (Республика Адыгея (Адыгея))

Здравствуйте. Складывается картина,что составители новой модели аттестации вообще далеки от реальности, живут своим миром. Процедуру аттестации нужно упрощать, а не усложнять.Я считаю, что главным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ГИА и контрольные срезы учеников.



Алла Анатольевна Полякова 31.10.2018 в 09:54

Учитель, МБОУ СОШ №8 имени А.С. Пушкина (Кабардино-Балкарская Республика)

Добрый день! Думаю, что следует оставить старую форму аттестации.Оформление портфолио было бы вполне достаточно. Ведь там отражается динамика результатов образовательной деятельности, достижения и самообразование педагога. Портфолио наглядно показывает достижения учителя и учащихся и это хороший способ оценить деятельность педагога.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Наталья Николаевна Шарова 02.11.2018 в 17:01

учитель, МБОУСОШ (Республика Адыгея (Адыгея))

Оставить старую форму аттестации, которая наглядно показывает уровень профессионализма пед. работника.


Светлана Николаевна Матвеева 02.11.2018 в 16:57

учитель русского языка и литературы, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении.Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Светлана Николаевна Матвеева 02.11.2018 в 16:54

учитель русского языка и литературы, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении. Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Елена Анатольевна Половинкина 02.11.2018 в 16:53

учитель, КГБОУ Школа3 (Хабаровский край)

Добрый вечер! Я тоже согласна, что прежняя форма аттестации была самой оптимальной. Действительно нужно упрощать аттестацию, а не усложнять ее!


Надежда Владимировна Тарельникова 02.11.2018 в 15:57

заместитель директора, МБОУ СОШ №38 (Краснодарский край)

Модель заслуживает внимания, но на сегодняшний день трудно приемлема.


Светлана Александровна Закитняя 02.11.2018 в 15:51

учитель, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Поддерживаю прежнюю форму аттестации. Нужно упрощать аттестацию, а не усложнять ее!


Елена Леонидовна Коковина 02.11.2018 в 15:48

учитель истории и английского языка, МБОУ ВМР Кубенская СШ им. А.Ф. Клубова (Вологодская область)

Есть уже опыт аттестации московских педагогов. Без лишних бумаг и процедур, оценивается конкретно уровень достижений учеников. Может этот опыт и взять на вооружение. Чтоб не унижать педагогов недоверием к уровню их знаний и компетенций, по окончании курсов повышения квалификации и проводить необходимые тесты. А все эти видеоселфи абсолютно ни к чему ...


Татьяна Николаевна Орещенко 02.11.2018 в 14:49

заведующая, ДОУ (Пензенская область)

Добрый день! Поддерживаю прежнюю форму аттестации.


Оксана Анатольевна Волокитина 02.11.2018 в 14:11

старший воспитатель, МБДОУ Юрлинский детский сад №3 (Пермский край)

Согласна с мнением: Нужно совершенствовать систему подготовки педагогов в ВУЗах.. и повышения их профессиональной квалификации, а не менять систему аттестации педагогов.


Елена Евгеньевна Анацкая 02.11.2018 в 13:21

заместитель директора по УВР, МБОУ СОШ №3 (Краснодарский край)

Согласна с коллегами, новая модель аттестации только вредит учителю. Процедура аттестации должна быть проще. Не нужна такая аттестация!!!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.