Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Татьяна Павловна Нигмятзянова 31.10.2018 в 16:10

методист по кадровой работе и аттестации педкадров, МКУ Управление образования Исполнительного комитета Менделеевского муниципального района Республики Татарстан (Республика Татарстан (Татарстан))

Добрый день, коллеги! Считаю, что главным критерием оценки профессиональной деятельности учителя являются достижения обучающихся,их результты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, а не портфолио учителя , не эти бумажки об их участии в рпонадобятся азных конкурсах. Главное, как в новой модели написано, динамика образовательных результатов обучающихся. А как добиться высоких результатов в обучении и воспитании? Вот и понадобятся учителю знания и владения всеми компетенциями :и предметными , и методическими, и психолого-педагогическими, и коммуникативными. Все что прописано в ЕФОМ. Конечно , учителя находятся в разных условиях профессиональной .деятельности, да и дети разные . Есть школы, где обучаются успешные , одаренные дети , отсюда и высокие результаты. А есть школы с другим контингентом детей, детей с ОВЗ, с ООП . Поэтому работодатель должен делать глубокий анализ деятельности учителя с учетом различных условий деятельности каждого учителя индивидуально.


Таисия Ивановна Левачева 31.10.2018 в 15:41

ведущий специалист, МКУ Центр развития образования и оценки качества (Краснодарский край)

Большинство этапов предлагаемой формы аттестации вызывают ряд вопросов: возможна ли профессиональная видеосъемка урока, имеются ли в школах соответствующее оборудование и специалисты, можно ли считать мнение выпускников прошлых лет в должной мере компетентным, профессиональным и объективным. Такие требования как, разработка плана-конспекта урока и его анализ, представление руководителя школы на аттестующегося педагога и т.п., возвращают нас в прошлое к увеличению бумагооборота документов. Нерационально это и с точки зрения ресурса времени, так необходимого педагогу для выполнения своей непосредственной работы - воспитания и обучения детей. Считаю нецелесообразным вновь менять действующую форму аттестации педагогов в автоматизированном режиме - апробированную, доступную и понятную для всех её участников.


Галина Павловна Шерстобитова 31.10.2018 в 15:37

заместитель директора по УВР, МКОУ Троицкая СОШ (Новосибирская область)

Мнение коллеги из Курской области разделяю: Тестирование Единый урок, уроки финансовой грамотности, электронные журналы, разнообразные мониторинги...программы разных видов...Результат данной политики не за горами- в школу мало кто пойдет работать. Все превращается в формализм и пустую неподтвержденную статистику. А не лучше ли в профессиональных педагогических учебных заведениях готовить учителей, знающих и предмет, и методику его преподавания. Человек приходит в школу с дипломом, с присвоенной ему квалификацией, но мы должны определить, соответствует ли он должности? К аттестации каждые пять лет привыкли. В какой форме она будет проходить (ЕФОМ или портфолио) уже не важно.


Татьяна Петровна Лучникова 31.10.2018 в 15:31

учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 2 Светлячок (Тамбовская область)

Хоть мы все высказываемся против новой системы, она будет внедрена, как и многие законы и перемены в нашей стране. Педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации: портфолио или экзамен.


Светлана Анатольевна Безрукова 31.10.2018 в 14:23

воспитатель, МБДОУ дс №2 Светлячок (Тамбовская область)

Нужно совершенствовать систему подготовки педагогов в ВУЗах.. и повышения их профессиональной квалификации в ИПК, а не менять систему аттестации педагогов


Татьяна Михайловна Тафинцева 31.10.2018 в 13:41

воспитатель, МБДОУ дс №2 Светлячок (Тамбовская область)

Разве можно выявить наличие у педагога профессиональной недостаточности в массе ЕФОМОВ и в отрепетированном для видеозаписи занятии?


Любовь Николаевна Ясеновская 31.10.2018 в 12:32

учитель, МБОУ СОШ № 4 (Краснодарский край)

Я считаю, что главным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ГИА и контрольные срезы учеников.


Татьяна Вячеславовна Нагаевская 31.10.2018 в 12:30

учитель, МБОУ СОШ №2 сНовосысоевка (Приморский край)

коллеги, складывается впечатление, что нам специально создают невыносимые условия работы. Почему мы постоянно должны доказывать кому-то (а чаще всего тем, кто в школе не работал совсем или года 2-3), что мы имеем право работать в школе. (почему наши чиновники не проходят аттестацию на умение управлять государством?). Особенно в сельских школах молодежи нет, работают учителя предпенсионного возраста. Вместо того, чтобы отменить аттестацию или сделать ее символической, разработчики убивают всякое желание работать в школе. Но самое грустное, хоть мы все высказываемся против новой системы, она будет внедрена, как и многие законы и перемены в нашей стране.


Юлия Александровна Каплунова 31.10.2018 в 10:28

учитель, МБОУ СОШ№9 (Республика Адыгея (Адыгея))

Здравствуйте. Складывается картина,что составители новой модели аттестации вообще далеки от реальности, живут своим миром. Процедуру аттестации нужно упрощать, а не усложнять.Я считаю, что главным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ГИА и контрольные срезы учеников.



Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Светлана Сулеймановна Шеуджен 02.11.2018 в 19:10

учитель русского языка и литературы, зам. директора по УВР, МБОУ СОШ №8 а. Нешукай (Республика Адыгея (Адыгея))

Мы хорошо освоили прежнюю форму аттестации, хотя в начале она показалась очень сложной. Почему она вас не устраивает, ведь за эти пять лет, которые в промежутке учитель не сидит, а принимает активное участие везде: заочные и очные конкурсы, олимпиады; вебинары; онлайн-конференции; педчтения и многое другое. И за эти результаты он получает категорию. Есть потребность в упрощении формы аттестации, а не в усложнении. Неправильно придумывать какие-то новые модели аттестации. Нужно думать о том, как стимулировать в детях учебную мотевацию, а не устраивать экзамены, отвлекая педагога от его основной деятельности.


Тамара Валентиновна Чебакова 02.11.2018 в 17:37

Учитель начальных классов, МОБУ Тюкалинский лицей (Омская область)

Добрый вечер!Познакомилась с предлагаемой новой формой аттестации.Очередная нагрузка на учителя.Учителя не освобождают от рутины ,а все больше нагружают.Нужно оставить прежнюю форму аттестации!


Марина Анатольевна Кудрявцева 02.11.2018 в 17:35

учитель, МБОУСОШ (Республика Адыгея (Адыгея))

Категорически против новой формы аттестации. Вся проблема в том, что из-за низкого оклада учитель вынужден работать на 2 ставки, чтобы прокормить семью.Если зарплата будет достойной, то учитель будет работать на ставку, уделять больше времени детям и качество образования повысится.


Светлана Николаевна Матвеева 02.11.2018 в 17:02

учитель русского языка и литературы, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении.Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Наталья Николаевна Шарова 02.11.2018 в 17:01

учитель, МБОУСОШ (Республика Адыгея (Адыгея))

Оставить старую форму аттестации, которая наглядно показывает уровень профессионализма пед. работника.


Светлана Николаевна Матвеева 02.11.2018 в 16:57

учитель русского языка и литературы, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении.Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Светлана Николаевна Матвеева 02.11.2018 в 16:54

учитель русского языка и литературы, БОУ Пологрудовская СОШ (Омская область)

Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении. Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации.


Елена Анатольевна Половинкина 02.11.2018 в 16:53

учитель, КГБОУ Школа3 (Хабаровский край)

Добрый вечер! Я тоже согласна, что прежняя форма аттестации была самой оптимальной. Действительно нужно упрощать аттестацию, а не усложнять ее!


Надежда Владимировна Тарельникова 02.11.2018 в 15:57

заместитель директора, МБОУ СОШ №38 (Краснодарский край)

Модель заслуживает внимания, но на сегодняшний день трудно приемлема.


Светлана Александровна Закитняя 02.11.2018 в 15:51

учитель, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Поддерживаю прежнюю форму аттестации. Нужно упрощать аттестацию, а не усложнять ее!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.