Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Кирилл Игоревич Разанов 17.10.2018 в 13:35

учитель, СОШ (г. Москва)

Эта модель предлагает всю информацию о педагоге в том числе и персональные данные выкинуть в интернет. А как же защита персональных данных и личное пространство? Я, например, не хочу чтобы о моем заработке знали все, кто забьет в поисковике мое имя! Для чего это нужно? Каким образом это влияет на аттестацию, которая должна проводится на основе моей работы (результатов моих и моих учеников).


А. А. Смирнова 17.10.2018 в 13:18

учитель начальных классов, СОШ (г. Москва)

Согласна с коллегами - предлагаемая модель аттестации унижает учителя! Самое главное для учителя, родителя, ученика - это то, как проведён урок. А вот его-то и не видно в новой системе ценностей. Учитель должен работать спокойно, уверенно и чувствовать себя уважаемым человеком, а не доказывать каждые 5 лет всему сообществу свои профессиональные навыки.


Анна Яковлевна Аникина 17.10.2018 в 13:13

методист, Школа (г. Москва)

Работаю в школе уже очень много лет. И скажу, что то, что сейчас предлагают очень похоже на те огромные портфолио, которые мы собирали лет 10 назад! Коллеги, время не стоит на месте и делать шаг на 10-15 лет в прошлое считаю утопией.


Светлана Алексеевна Ларионова 17.10.2018 в 12:55

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Предлагаемая система аттестации отбивает желание работать учителем. Я люблю работать с детьми, к каждому уроку я стараюсь подготовиться так, чтобы учащимся было интересно работать на уроке. Мне нравится моя профессия! Сама подготовка к процедуре аттестации, мне кажется, будет занимать у учителя много сил и времени. Ту часть времени, которую учитель может посвятить детям, он будет занят сбором бумаг-доказательств своей профессиональной деятельности.


Самута Валериевна Валерия 17.10.2018 в 12:45

Преподаватель, СПО (г. Москва)

Согласна с коллегами, которые говорят о простоте и доступности московской модели аттестации! Сама проходила эту процедуру и решительно мне все понравилось. Что касается предлагаемой модели, так могу сказать, что если ее принять, то заниматься всем этим сбором информации в огромном количестве о себе самих же будем мы, так как у администрации нет на это времени. Я против.


Андрей Викторович Боросалов 17.10.2018 в 12:44

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Работая в московской школе, испытываю гордость за столичное образование! Все результаты профессиональной деятельности педагогов интегрируются в МЭШ. Все результаты прозрачны и открыты. Опыт работы и его трансляцию проверяет профессиональное сообщество и это опять все видно в МЭШ. Результат учителя - это результат учеников - ЕГЭ, ГИА, призеры олимпиад и чемпионатов. И когда все прозрачно и открыто и все видят результаты учителя, то и аттестация проходит по упрощенному режиму. Учитель в личном кабинете заполняет только заявление с указанием категории. А дальше Аттестационная комиссия интегрирует все данные о достижениях учителя и принимает решение. Конечно не во всех регионах есть такая информационная система как в Москве и это понятно. Уважаемые авторы, не ломайте отлаженную и эффективно работающую московскую аттестацию! Московские педагоги при прохождении аттестации затрачивают минимум времени и не отвлекаются от основной своей деятельности - обучения детей.


Ирина Сергеевна Ванина 17.10.2018 в 12:28

ПДО, ГБОУ СОШ (г. Москва)

Аттестация на КК подразумевает оценку результатов деятельности педагогов и их детей. В этой модели много говорится о мнении администрации, учеников и выпускников, которое не всегда может быть объективным по отношению к учителю и любому другому педагогу. Считаю, что процедура должна проводится в дали от общественного мнения и рассматривать непосредственно вклад педагога в результаты учеников и организации в целом, а не основываться на чужом мнении. Мне не нравится эта модель и я понимаю, что проходя аттестацию по ней я потрачу много сил, времени и нервов. А когда заниматься детьми?


Наталья Юрьевна Козлова 17.10.2018 в 12:26

зам.директора, ГАУДО КОЦДЮТЭ (Кемеровская область)

1 раздел «Сведения контекстуализирующие..» (может хватить коверкать русский язык!) входит в противоречие с ФЗ о персональных данных. Согласие на обработку персональных данных – это право, а не обязанность человека. А новая форма аттестации обязывает учителя передавать свою личную информацию широкому кругу лиц. Каким образом на квалификацию учителя и эффективность его работы с детьми влияет скорость доступа к Интернету. Недавно ушли от аттестационных листов – опять возвращаемся к ним, зачем? Есть приказ о присвоении квалификационной категории, этого достаточно. Хватит отвлекать учителей от их прямых обязанностей – занятий с детьми, и нагружать их унизительными процедурами подтверждения своего профессионализма. Установите учителю заработную плату, хотя бы минимум 60 тысяч, а вот если он захочет получать больше, допустим 100 – то, пожалуйста, проходи кучу этапов аттестации.


Виктория Михайловна Бунтару 17.10.2018 в 12:22

учитель, Школа (г. Москва)

Я против предлагаемой системы аттестации. Мы ведь только ушли от всех этих отчетов и томов документации, а теперь нам предлагают вернуться к ним!


Ильдар Исаевич Исаев 17.10.2018 в 12:02

учитель, ГБОУ СОШ (г. Москва)

Не думаю, что эта модель целесообразна в наше время. Она очень сложна и заставляет педагогов и администрацию школ собирать кучу информации (порой совершенно не нужной), совершенно недавно только ушли от громоздких портфолио, и что же опять все собирать заново? Знаю учителей, которые проходили аттестацию недавно, действующая система очень проста и не заставляет отвлекаться от процесса обучения. Поэтому считаю, что доработанная модель совершенно не доработана и только усложнит жизнь педагогам и администрации школ.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

ОЛЬГА Николаевна МОСКАЛЕНКО 31.10.2018 в 08:46

учитель математики, МБОУ СОШ 18 (Краснодарский край)

Добрый день! Новая модель аттестации выглядит слишком запутанной и громоздкой. Прибавится работы и учителям, и администрации школ. Поддерживаю предложения коллег оставить прежнюю форму аттестации.


Ольга Геннадьевна Пашина 31.10.2018 в 08:37

учитель, МБОУ Алексеевская СОШ (Омская область)

Добрый день! Да, безусловно, прежняя форма аттестации педагогических работников есть некая отлаженная система. Каждый из нас предполагал, насколько он мог быть успешным во время прохождения аттестации. Аттестационная комиссия, думаю, объективно оценивала материалы педагогов. А если сегодня возникает необходимость узнать мнение выпускников об учителе, то, извините, сколько выпускников, столько мнений, будут ли они объективны?


Юлия Александровна Заливина 31.10.2018 в 07:27

социальный педагог, БОУ Вечерняя школа (Орловская область)

Добрый день! Старую форму аттестации считаю более приемлемой. Меньше бумажной работы.


Виктор Сергеевич Пропустин 31.10.2018 в 07:21

учитель физической культуры, МБОУПавлоградская гимназия им.В.М.Тытаря (Омская область)

Всем доброго здравия коллеги! Считаю портфолио лучшим вариантом аттестации. Оценивать учителя по достижениям его учеников. Урок, который готовят и репетируют месяцами, не показатель компетентности педагога!



Наталья Алексеевна Мустепаненко 31.10.2018 в 06:34

воспитатель, МБДОУ ДС № 23 Березка (Хабаровский край)

Добрый день! Действующую аттестацию считаю более приемлемой.


Ирина Александровна Городнова 31.10.2018 в 06:27

воспитатель, МБДОУ ДС № 23 Березка (Хабаровский край)

Добрый день! Считаю, что педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации: портфолио или экзамен.


Наталья Александровна Пермякова 31.10.2018 в 06:27

учитель, МАОУ ВСОШ №121 (Пермский край)

Прочитала всех отзывы и со многими соглашусь. Данная форма аттестации значительно увеличивается объем работы, как у учителя, так и со стороны администрации ОУ. Это не только временные затраты, но и материальные. Учителям некогда учить детей, мы должны готовить презентации, собирать портфолио, участвовать в конкурсах. Аттестация должна быть не показушной, а реальной, рабочей, чтобы дети были на первом месте. Почему педагоги должны бесконечно подтверждать свои профессиональные качества?


Валентина Гавриловна Макарова 31.10.2018 в 06:10

учитель, МБОУ СОШ (Хабаровский край)

Коллеги, здравствуйте. Я считаю, что оценивать учителя нужно на его рабочем месте: урок, кабинет, работа с детьми, его ценность для коллектива и т.д.



Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.