Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Николай Дугаржапович Аюшеев 29.10.2018 в 09:07

Директор, МАОУ СОШ №5 г. Закаменск (Республика Бурятия)

Убрать пункты, в которых идет речь об учёте мнения выпускников. Это излишне и никому не нужно (прежде всего самим выпускникам)! Думаю, что администрациям школ есть куда приложить свои усилия и без поиска выпускников, а выпускникам и без заполнения еще одного сайта есть чем заняться.


Николай Дугаржапович Аюшеев 29.10.2018 в 08:29

Директор, МАОУ СОШ №5 г. Закаменск (Республика Бурятия)

Считаю недопустимым включение в состав аттестационных комиссий представителей ассоциаций, общественных объединений и иных корпоративных некоммерческих организаций выпускников данной образовательной организации, т.к. они (большей частью) не имеют педагогического образования и не проходили процедуру аттестации как педагоги. Не знаю ни одного учителя, участвующего в процедуре аттестации, например, диспетчера воздушного транспорта или государственного чиновника.


Валентина Валерьевна Воронцова 29.10.2018 в 07:52

учитель, МБОУ ООШ №7 (Пермский край)

Полностью согласна с мнениями коллег. Вызывает много вопросов сбор мнения выпускников о педагоге. Что делать если школа основная? Представление работодателя - это вообще отдельная песня, когда в школе 69 педагогов и иногда в месяц аттестуются по 5-6 педагогов то всю работу нужно оставить и заниматься именно этим. Наверное целесообразнее оставить сегодняшнюю форму аттестации.




Мария Анатольевна Тимофеева 29.10.2018 в 05:00

методист, МКУ ИМЦ г. Амурска (Хабаровский край)

В новой модели аттестации непонятно как будет проходить опрос выпускников, а если педагог не готовил детей выпускных классов. В справке от работодателя по моему мнению содержится много не нужной информации для аттестационной комиссии. Прежняя форма аттестации позволяет в полном объеме показать работу педагога в межаттестационный период.


Ольга Николаевна Егорова 28.10.2018 в 22:57

заместитель директора, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Подавляющее большинство учителей выступают против новой модели аттестации не потому, что лентяи и бездельники, а потому что учитель, отдающий всю душу и все силы своим ученикам, не в состоянии физически оформить такое количество бумаг. Или работать, или писать, как это можно делать!


Екатерина Григорьевна Иванченко 28.10.2018 в 20:34

учитель информатики и математики, МБОУ Вьюковская СОШ (Брянская область)

Я считаю, что старая модель аттестации лучше и удобнее. На подготовку к аттестации нужно очень много времени, тем более учитель сейчас так загружен различной документацией. А еще в конкурсах и мероприятиях нужно поучаствовать.


Татьяна Алексеевна Устюжанина 28.10.2018 в 17:21

учитель, МБОУ Лицей № 15 (Нижегородская область)

А кто потом будет проверять весь этот объём сданного материала? С учётом массового характера аттестации увеличатся финансовые и временные затраты на работу экспертов! Этот аспект нам не представлен! Читаю рекомендации на стр. 6, 9 о количественном составе аттестационных комиссий: не менее 9 и 15 человек. И эта работа должна быть оплачена! Новая аттестация, безусловно, потребует финансовых вливаний в систему образования, но для учителя, выполняющего важную для общества работу, оказавшегося в условиях постоянных экспериментов по оптимизациям и предъявления всё новых и новых требований, сторона финансового стимулирования оказывается неопределённой.


Татьяна Алексеевна Устюжанина 28.10.2018 в 17:20

учитель, МБОУ Лицей № 15 (Нижегородская область)

.)? Согласна с коллегами, что новая модель имеет смысл для проработавших в школе небольшое время и желающих повысить квалификационный статус. Выполнение диагностической работы и решение кейсов предполагалось в рамках апробации за 4 часа. Этого времени не хватает категорически даже при быстром темпе записей, наличии дельных мыслей! Документ по доработке модели не содержит раздела, отражающего данный факт. При увеличении времени как это скажется на самочувствии учителя, чья эмоционально-нервная система каждый день подвергается серьёзной нагрузке с учётом увеличившегося в последние годы объёма работы? Понятно, почему наши старшие коллеги предпочитают лишаться категорий, но беречь оставшееся здоровье!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Наталья Николаевна Солодовникова 31.10.2018 в 19:51

Учитель иностранного языка, МБОУ Гимназия 8 (Вологодская область)

Добрый вечер! Согласна с коллегами, что форма аттестации, в ходе которой мы предоставляем информационно-аналитический отчет за три года является оптимальной и понятной. Также мы повышаем квалификацию. Новая форма аттестации - очень затратная (видео) и неотработанная, по моему мнению.


Елена Сергеевна Левченко 31.10.2018 в 19:42

учитель, МБОУ СОШ №4 (Краснодарский край)

Здравствуйте! Хотелось бы поддержать своих коллег в том, что учителя измотаны бюрократизмом выше стоящих органов, постоянными экспериментами над школами и учителями. На мой взгляд, главным критерием оценки работы учителя являются результаты сдачи ГИА учащимися, а также курсы повышения квалификации и педстаж учителя.


Татьяна Нифантовна Тиунова 31.10.2018 в 19:25

учитель математики, МАОУ ВСОШ №121 (Пермский край)

Считаю, надо оставить прежнюю форму аттестации.


Светлана Анатольевна Заливина 31.10.2018 в 18:45

Учитель, Школа №12 (Омская область)

Я за: портфолио, видео уроки, экзамен по основным вопросам, имеющим непосредственное отношение к преподаванию.


Наталья Юрьевна Спириади 31.10.2018 в 17:43

заместитель директора по УВР, БОУ СОШ №34 ст. Новотитаровская (Краснодарский край)

Я согласна с выступлением заместителя Председателя Профсоюза Т.В. Куприяновой на тему: «Об участии Общероссийского Профсоюза образования в апробации новой модели аттестации педагогических работников» и присоединяюсь к мнению о необходимости обеспечения единого образовательного пространства через модернизацию аттестации педработников и переход от формализма аттестационных процедур к стимулированию профессионального роста работников через аттестацию. С сентября 2018 г. в Краснодарском крае осуществлен окончательный переход на электронный документооборот на основе действующей региональной модели аттестации педагогических работников. Предлагаю использовать региональную Модель аттестации педагогических работников, разработанную в Краснодарском крае. Эта Модель прошла апробацию, эффективна, проста в обращении и соответствует требованиям Профессионального стандарта и НСУР.


Лариса Леонидовна Ротанина 31.10.2018 в 17:40

Учитель, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Добрый вечер.Поддерживаю коллег, надо оставить прежнюю форму аттестации


Юрий Юрьевич Трунин 31.10.2018 в 17:28

учитель математики, БОУМартюшевская СОШ (Омская область)

Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации, а вместо внедрения ЕФОМ предлагаю повысить заработную плату педагогам на 400 процентов. В Омском регионе средняя зп учителя не превышает 15 тысяч рублей. Для сравнения заработная плата сторожа в образовательном учреждении составляет 14 тысяч рублей. То есть в России-2018 труд учителя уже натурально сведён до низкоквалифицированного труда, не требующего никаких навыков, знаний, умений . Как с этим жить? . Давайте ЕФОМ отложим на 2040 год. Сейчас образование к этому не готово. Понимаете, если уйдут учителя-пенсионеры , заменить их некем будет. Всю систему образования просто парализует в одночасье. Доводы, что ЕФОМ повысит уровень и качество образования - это ложь и профанация. Только деньги способны мотивировать учителей, создавать конкуренцию при устройстве на работу в школу.


Александра Евгеньевна Фомина 31.10.2018 в 17:12

заместитель директора по ВР, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Фомина Александра Евгеньевна, учитель географии МБОУ Вытегорская СОШ №2 Добрый вечер!Учителям необходимо предложить несколько форм аттестации (самому решить, какую выбрать форму аттестации).


Наталья Алексеевна Ткаченко 31.10.2018 в 16:59

учитель начальных классов, МБОУ СОШ №5 (Республика Адыгея (Адыгея))

Ткаченко Наталья Алексеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №5, Гиагинский район х.Прогресс (Республика Адыгея) Добрый день! Я считаю, что нужно оставить старую модель аттестации.


Ирина Васильевна Яковлева 31.10.2018 в 16:49

заместитель руководителя, МБОУ Вытегорская СОШ №2 (Вологодская область)

Думаю, стоит учесть, что возможности педагогов в крупных городах и маленьких деревушках кардинально различаются. Модель должна учитывать реальные возможности педагогических работников.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.