Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Надежда Ивановна Кодочигова 29.10.2018 в 09:11

учитель, Школа (г. Москва)

Поддерживаю коллег! Нужно оставить действующую модель аттестации! Новая модель не продуманная и трудозатратная для учителя и администрации.


Екатерина Олеговна Люндышева 29.10.2018 в 09:10

Учитель английского языка, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Николай Дугаржапович Аюшеев 29.10.2018 в 09:07

Директор, МАОУ СОШ №5 г. Закаменск (Республика Бурятия)

Убрать пункты, в которых идет речь об учёте мнения выпускников. Это излишне и никому не нужно (прежде всего самим выпускникам)! Думаю, что администрациям школ есть куда приложить свои усилия и без поиска выпускников, а выпускникам и без заполнения еще одного сайта есть чем заняться.


Николай Дугаржапович Аюшеев 29.10.2018 в 08:29

Директор, МАОУ СОШ №5 г. Закаменск (Республика Бурятия)

Считаю недопустимым включение в состав аттестационных комиссий представителей ассоциаций, общественных объединений и иных корпоративных некоммерческих организаций выпускников данной образовательной организации, т.к. они (большей частью) не имеют педагогического образования и не проходили процедуру аттестации как педагоги. Не знаю ни одного учителя, участвующего в процедуре аттестации, например, диспетчера воздушного транспорта или государственного чиновника.


Валентина Валерьевна Воронцова 29.10.2018 в 07:52

учитель, МБОУ ООШ №7 (Пермский край)

Полностью согласна с мнениями коллег. Вызывает много вопросов сбор мнения выпускников о педагоге. Что делать если школа основная? Представление работодателя - это вообще отдельная песня, когда в школе 69 педагогов и иногда в месяц аттестуются по 5-6 педагогов то всю работу нужно оставить и заниматься именно этим. Наверное целесообразнее оставить сегодняшнюю форму аттестации.




Мария Анатольевна Тимофеева 29.10.2018 в 05:00

методист, МКУ ИМЦ г. Амурска (Хабаровский край)

В новой модели аттестации непонятно как будет проходить опрос выпускников, а если педагог не готовил детей выпускных классов. В справке от работодателя по моему мнению содержится много не нужной информации для аттестационной комиссии. Прежняя форма аттестации позволяет в полном объеме показать работу педагога в межаттестационный период.


Ольга Николаевна Егорова 28.10.2018 в 22:57

заместитель директора, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Подавляющее большинство учителей выступают против новой модели аттестации не потому, что лентяи и бездельники, а потому что учитель, отдающий всю душу и все силы своим ученикам, не в состоянии физически оформить такое количество бумаг. Или работать, или писать, как это можно делать!


Екатерина Григорьевна Иванченко 28.10.2018 в 20:34

учитель информатики и математики, МБОУ Вьюковская СОШ (Брянская область)

Я считаю, что старая модель аттестации лучше и удобнее. На подготовку к аттестации нужно очень много времени, тем более учитель сейчас так загружен различной документацией. А еще в конкурсах и мероприятиях нужно поучаствовать.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Наталья Ивановна Галстукова 31.10.2018 в 20:48

заместитель директора, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 8 (Вологодская область)

Добрый вечер! Поддерживаю тех, кто за прежнюю форму аттестации: всесторонний анализ педагогической деятельности (информационно-аналитический отчёт и портфолио). Считаю, что у нас в Вологодской области разработаны грамотные критерии оценки труда педагога (и не только по должности учитель). По поводу того, что в каждом регионе свой подход к аттестации, могу сказать, что и зарплаты в регионах разные, и очереди за МКАДом в школы не стоят.


Людмила Александровна Быканова 31.10.2018 в 20:46

директор, МБОУ СОШ №11 (Республика Адыгея (Адыгея))

Добрый вечер! Считаю, что педагог сам должен выбирать форму прохождения аттестации!


Светлана Юрьевна Федулова 31.10.2018 в 20:01

учитель, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Я согласна с теми коллегами, кто против новой формы аттестации. Для чего её усложнять? Учитель и так нагружен работой. А ещё придётся спрашивать учеников о том, как учитель работал с ним! Нет, я за старую форму.


Наталья Николаевна Солодовникова 31.10.2018 в 19:51

Учитель иностранного языка, МБОУ Гимназия 8 (Вологодская область)

Добрый вечер! Согласна с коллегами, что форма аттестации, в ходе которой мы предоставляем информационно-аналитический отчет за три года является оптимальной и понятной. Также мы повышаем квалификацию. Новая форма аттестации - очень затратная (видео) и неотработанная, по моему мнению.


Елена Сергеевна Левченко 31.10.2018 в 19:42

учитель, МБОУ СОШ №4 (Краснодарский край)

Здравствуйте! Хотелось бы поддержать своих коллег в том, что учителя измотаны бюрократизмом выше стоящих органов, постоянными экспериментами над школами и учителями. На мой взгляд, главным критерием оценки работы учителя являются результаты сдачи ГИА учащимися, а также курсы повышения квалификации и педстаж учителя.


Татьяна Нифантовна Тиунова 31.10.2018 в 19:25

учитель математики, МАОУ ВСОШ №121 (Пермский край)

Считаю, надо оставить прежнюю форму аттестации.


Светлана Анатольевна Заливина 31.10.2018 в 18:45

Учитель, Школа №12 (Омская область)

Я за: портфолио, видео уроки, экзамен по основным вопросам, имеющим непосредственное отношение к преподаванию.


Наталья Юрьевна Спириади 31.10.2018 в 17:43

заместитель директора по УВР, БОУ СОШ №34 ст. Новотитаровская (Краснодарский край)

Я согласна с выступлением заместителя Председателя Профсоюза Т.В. Куприяновой на тему: «Об участии Общероссийского Профсоюза образования в апробации новой модели аттестации педагогических работников» и присоединяюсь к мнению о необходимости обеспечения единого образовательного пространства через модернизацию аттестации педработников и переход от формализма аттестационных процедур к стимулированию профессионального роста работников через аттестацию. С сентября 2018 г. в Краснодарском крае осуществлен окончательный переход на электронный документооборот на основе действующей региональной модели аттестации педагогических работников. Предлагаю использовать региональную Модель аттестации педагогических работников, разработанную в Краснодарском крае. Эта Модель прошла апробацию, эффективна, проста в обращении и соответствует требованиям Профессионального стандарта и НСУР.


Лариса Леонидовна Ротанина 31.10.2018 в 17:40

Учитель, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Добрый вечер.Поддерживаю коллег, надо оставить прежнюю форму аттестации


Юрий Юрьевич Трунин 31.10.2018 в 17:28

учитель математики, БОУМартюшевская СОШ (Омская область)

Добрый день. Предлагаю оставить прежнюю форму аттестации, а вместо внедрения ЕФОМ предлагаю повысить заработную плату педагогам на 400 процентов. В Омском регионе средняя зп учителя не превышает 15 тысяч рублей. Для сравнения заработная плата сторожа в образовательном учреждении составляет 14 тысяч рублей. То есть в России-2018 труд учителя уже натурально сведён до низкоквалифицированного труда, не требующего никаких навыков, знаний, умений . Как с этим жить? . Давайте ЕФОМ отложим на 2040 год. Сейчас образование к этому не готово. Понимаете, если уйдут учителя-пенсионеры , заменить их некем будет. Всю систему образования просто парализует в одночасье. Доводы, что ЕФОМ повысит уровень и качество образования - это ложь и профанация. Только деньги способны мотивировать учителей, создавать конкуренцию при устройстве на работу в школу.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.