Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Александр Васильевич Скиндер 17.10.2018 в 03:47

Учитель физической культуры, МОУ СОШ 32 (Хабаровский край)

Согласен, что прохождении аттестации нужно много времени для подготовки. Такая форма не разгружает, а загружает еще больше. Придется выбирать, или работать с детьми, или готовится к аттестации.


Лариса Юрьевна Матренина 17.10.2018 в 02:18

учитель, МБОУ ООШ№12 (Хабаровский край)

Согласна с коллегами. Действительно, подготовка к аттестации в нынешних условиях требует огромных затрат сил и времени.Новая форма аттестации ещё больше загружает учителя бумажной волокитой.


Елена Федоровна Федоренко 16.10.2018 в 18:31

учитель математики и информатики, МБОУ Усть-Пристанская СОШ (Алтайский край)

Прочитав предложенный проект, трижды три раза подумаю проходить ли аттестацию вообще, и стоит ли оставаться работать в системе. Нагрузки запредельные, требования невыполнимые, зарплата смешная.


Оксана Николаевна Кожемякина 16.10.2018 в 17:22

учитель, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Согласна с коллегами: результаты ВПР не должны учитываться при оценке качества работы учителя. Они так и подавались изначально. Однако, в последнее время их значимость (почему-то) неуклонно растёт (ведётся сравнение их результатов с чем угодно: ЕГЭ, ОГЭ, годовая отметка и прочее). При колоссальной часовой нагрузке о каком росте и развитии может идти речь?! Грустно, что все эти обсуждения и замечания только формальность.


Нина Владимировна Зайцева 16.10.2018 в 11:09

методист, МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 5 (Пермский край)

Добрый день! Считаю, что такая форма прохождения аттестации в большей степени добавляет работы членам администрации ОО. Сейчас работодатель пишет представление только на аттестуемого на соответствие занимаемой должности, а по новой форме придётся это делать на всех членов коллектива. Учителю для получения категории нужно только проверить свои компетенции с использованием ЕФОМ, а все остальные процедуры организовать администрации (написать мотивированное представление на работника, организовать сбор мнений выпускников, создать аттестационную комиссию с учётом очень жёстких требований к ней, найти желающего стать секретарём аттестационной комиссии, у которого по данной модели значительно возрастает объём работы и ответственность и т.п.). Считаю, что форма портфолио, существующая ныне, более подходящая при аттестации на категорию, как для педагогов, так и для членов администрации


Евгений Анатольевич Шевчук 15.10.2018 в 23:50

учитель, МОУ СОШ №6 (Хабаровский край)

ВПР, ОГЭ, ЕГЭ,РДР не являются показателями работы учителя. !!!


Наталия Александровна Беляева 15.10.2018 в 18:22

директор, МБОУ ДО Краснознаменский дом детства и юношества (Калининградская область)

Наталия Александровна Беляева директор, МБОУ ДО Краснознаменский дом детства и юношества В прошлом году аттестационная комиссия приняла решение, по которому некоторые учителя получают аттестацию автоматически. Это те учителя, у которых ученики на ЕГЭ получили за три экзамена по 80 и более баллов. Я считаю, что аттестация должна проходить по результатам работы каждого учителя, учитывая специфику предмета.


Валентина Владимировна Кожевникова 15.10.2018 в 16:04

учитель, МБОУ Кадетская школа (Пермский край)

Действительно ставки завучей сокращены до минимума, а как быть с заполнением документов. кто этим будет заниматься, а ведь идет вопрос о разгрузке педагогов от бумажной работы. Но пока только загружают. Чтобы ни придумали, а суть одна- кто работает хорошо., тот и будет работать, хорошо. А как заставить работать результативно тех, кто не хочет? И эта форма аттестации их не сдвинет. А молодых учителей напугают работой в школе.


Алексей Александрович Балагуров 15.10.2018 в 15:52

учитель истории, МБОУ СШ № 3 имени А. И. Томилина (Хабаровский край)

В течении нескольких лет с высоких трибун заявляли об отсутствии оценки учителя (школы и губернатора) по результатам ЕГЭ И ОГЭ, а также ВПР (а тем более ВПР), к чему идем? Выпускника, получившего диплом о профессиональном образовании, ставите вообще в двоякую позицию. Учителя, который будет каждые пять лет аттестоваться на СЗД, будут каждый раз проверять на знание предмета? А то вдруг за пять лет преподавания он их забыл.


Светлана Владимировна Сульдина 15.10.2018 в 12:56

учитель, МБОУ СОШ с.Константиновка (Хабаровский край)

Раздел мотивированного представления работодателя учителя «Сведения, контекстуализирующие сложность условий профессиональной деятельности учителя» содержит в себе столько спорных пунктов. Вопросов к этому разделу много. А уровень зарплаты влияет на результат аттестации? Про результаты ВПР, ОГЭ, ЕГЭ. В методрекомендациях в ВПР говорится, что ВПР не служит инструментом оценки результатов деятельности учителя. Намудрили. А отдуваться мы будем.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Оксана Геннадьевна Ануфриева 30.10.2018 в 16:47

учитель, Школа (Белгородская область)

Может стоит дорабатывать региональные модели аттестации? У кого нет портфолио бумажного или цифрового - добавить, у кого нет электронной регистрации заявлений - сделать. Из каждого региона взять все хорошее и адаптировать.


Елена Ильинична Ковтун 30.10.2018 в 16:44

методист, МКУ ДПО ЦРО (Краснодарский край)

Убрать из новой модели аттестации первичную аттестацию в форме оценки уровня квалификации, для этого в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования проводится итоговая государственная аттестация. При аттестации не стоит учитывать мнения выпускников, так как они скорее оценивают личные качества педагога, а не профессиональные.


Светлана Александровна Ковалкова 30.10.2018 в 16:37

учитель, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Доброго времени суток. Считаю,что необходимо оставить старую форму аттестации-портфолио.


Татьяна Михайловна Колесникова 30.10.2018 в 16:18

учитель, МБОУКрасноярская СОШ (Омская область)

Добрый день, уважаемые коллеги! Подготовка к аттестации занимает огромное количество времени у педагогов. Учитель должен учить детей. Сделайте процедуру аттестации приятной, полезной, объективной.


Татьяна Владимировна Щербакова 30.10.2018 в 16:15

специалист, управление образованием администрации МО Усть-Лабинский район (Краснодарский край)

Добрый день! Новая модель аттестации имеет и положительные стороны: простота регистрации учителей на портале, защита конфиденциальной информации об участниках, независимая оценка результатов профессиональной деятельности педагогического работника. Но вместе с тем, предлагаемая модель выглядит слишком запутанной и громоздкой. Прибавится работы не только учителям, но и администрации ОО, которая должна готовить представления, проводить опросы выпускников и т.д. Поддерживаю предложения коллег оставить прежнюю форму аттестации.


Елена Владимировна Касьянова 30.10.2018 в 15:33

главный специалист, Полтавская (Краснодарский край)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Новая модель аттестации на основе единых федеральных оценочных материалов сложна технически и технологически для педагогических работников. Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации, которая позволяет всесторонне оценить результативность профессиональной деятельности педагогических работников.


Татьяна Михайловна Малютина 30.10.2018 в 15:27

учитель начальных классов, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Добрый день, уважаемые коллеги! Подготовка к аттестации занимает огромное количество времени у педагогов! Необходимо облегчить, а не усложнять процедуру прохождения аттестации.


светлана михайловеа аксенова 30.10.2018 в 15:13

воспитатель, детский сад (Ростовская область)

для педагогов дошкольного образования разработать отдельные аттестационные критерии.


Олеся Алексеевна Сорокина 30.10.2018 в 15:12

учитель, Григорьевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Уважаемые коллеги! Я считаю,что нужно оставить существующую модель аттестации.


татьяна александровна Адамова 30.10.2018 в 15:09

воспитатель, детский сад (Ростовская область)

Разработать отдельно для педагогов дошкольного образования аттестационные критерии.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.