Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Нет записей для показа.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Дарья Сергеевна Левина 29.10.2018 в 21:53

заместитель директора по УВР, МОУ СОШ №9 (Московская область)

Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации. Учитель должен спокойно работать - вести уроки и обучать детей.


Светлана Сергеевна Романова 29.10.2018 в 21:50

Учитель начальных классов, МАОУ ВСОШ 121 (Пермский край)

Добрый вечер,нужно сделать аттестацию малозатратной по времени.Пусть это будет просто портфолио.


Лариса Робертовна Семенцова 29.10.2018 в 21:44

Музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Нужно облегчить, а не усложнять процедуру прохождения аттестации. Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации педагогических работников.


Любовь Васильевна Дубровская 29.10.2018 в 21:19

директор, МАОУ Верещагинская средняя общеобразовательная школа № 121 (Пермский край)

Считаю, что основой деятельности учителя является урок. Именно анализ уроков и должен быть в основе анализа деятельности учителя. Результаты учащихся во внеурочной деятельности тоже играют важную роль. Мнение выпускников, конечно, важно в целом, но механизм учета их мнений очень затратный по времени.


Дмитрий Борисович Смирнов 29.10.2018 в 20:28

Учитель , ГБОУ школа 499 (г. Санкт-Петербург)

Уважаемые коллеги! Прошу учесть, что в СПб и в России существует сеть школ для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) у данной категории детей нет процедуры итоговой государственной аттестации, по окончанию школы обучающиеся получают Свидетельсво об обучении (не является документом об образовании), ФГОС ООО и ФГОС НОО не распространяются на данные школы, про ФГОС О (у о) в данной модели аттестации нет ни слова. Как учителя дефектологи будут проходить данную аттестацию (экзамены), если она заточена под обычного учителя массовой школы? Существующая модель аттестации полностью устраивает учителей коррекционных школ, а в новой модели аттестации написано так, что данной категории учителей просто нет.


Ольга Михайловна Яськова 29.10.2018 в 19:42

учитель начальных классов, МОУ-СОШ с. Найтоповичи Унечского района брянской области (Брянская область)

Яськова Ольга Михайловна учитель начальных классов, МОУ-СОШ с. Найтоповичи (Брянская область) Добрый вечер! Предлагаю не усложнять и без того нелёгкий труд учителя. Считаю, что портфолио - наиболее удачная модель аттестации педагога.


Елена Петровна Кондратьева 29.10.2018 в 19:27

учитель изобразительного искусства, МБОУ СОШ№30 г. Шахты (Ростовская область)

Думаю, что новая форма аттестации ещё больше загрузит учителя бумажной рутиной и бесценное время учитель будет тратить не на подготовку к уроку, а на сбор документов-доказательств своей профессиональной компетентности. Я согласна с тем, что пора упрощать, а не усложнять процедуру аттестации.


Вера Николаевна Беляева 29.10.2018 в 18:51

воспитатель ГПД, Пичаевский филиал МБОУ Жердевской СОш №2 (Тамбовская область)

Я за старую форму аттестации. Профессиональный рост педагога можно определить, не усложняя и без того тяжелый труд педагога. Важно беречь время учителя, высвобождая его на личностный и профессиональный рост, творчество, культурный досуг, чтение и т.д. Самое правильное при аттестации педагога – обращать внимание на результаты, показанные его учениками. Личностный рост педагога напрямую связан с качеством образования его учеников.


Наталья Александровна Дорошенко 29.10.2018 в 18:16

заместитель начальника, управление образования (Краснодарский край)

Добрый вечер, уважаемые коллеги.Считаю, что модель аттестации на основе единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) требует определенной доработки.


Елена Александровна Родина 29.10.2018 в 17:37

учитель истории и обществознания, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Елена Александровна Родина 29.10.2018 учитель истории и обществознания, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2(Тамбовская область) Я считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации педагогических работников. Достаточно реформ и преобразований! Дайте учителю возможность спокойно учить и воспитывать, а не оказывать услуги.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.