Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

А. А. Смирнова 09.01.2019 в 17:15

учитель начальных классов, СОШ (г. Москва)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Считаю, что новая модель аттестации не может проверить, насколько хорош или плох учитель. Человек может прекрасно знать теорию, психологию, методологию , но не уметь применять на практике. Учитель - практикующий специалист! Дайте, наконец, учителю возможность учить!


Ирина С. Ванина 09.01.2019 в 17:10

зам.директора, школа (Калининградская область)

Здравствуйте! Аттестация в любой форме действительно подтверждает уровень профессионализма педагога. Но стоит ли нам сомневаться, что в школе работают непрофессионалы? Зачем морально и психологически давить на учителей.Молодые специалисты подтвердили свою квалификацию педагога, защищая диплом, а опыт придет со временем. А учителя, имеющие стаж, настоящие профессионалы своего дела, иначе они не работали бы с детьми. Считаю , что существующая модель аттестации является оптимальной формой аттестации педагога.


Лариса Я. Никитина 09.01.2019 в 17:05

педработник, СОШ (г. Москва)

А новая система аттестации повлечет за собой отток специалистов из школы. Учителю будет проще работать репетитором, без нервотрепки, без заполнения всевозможных отчетов, без постоянной пугающей мысли о скорой аттестации.


Лариса Я. Никитина 09.01.2019 в 17:02

педработник, СОШ (г. Москва)

Я за действующую систему.


Крылов - Дмитрий 09.01.2019 в 16:29

учитель, школа (г. Москва)

Какова цель аттестации учителей? Несомненно, от аттестации дожна быть какая-то польза - аттестация должна влиять на повышение качества образования. Процедура аттестации должна соответствовать ряду требований, главное из которых - не требовать от учителя никаких специальных подготовок для прохождения аттестации (сбора бумаг, заполнения таблиц, написания отчетов). Процедура должна быть автоматизирована и опираться на динамику результатов учеников данного педагога. Тогда мы получим важный инструмент для повышения значимости результатов каждого ученика, а сам педагог не будет отвлекаться от своей главной задачи – обучения детей.


Анжелика Владимировна Левшина 09.01.2019 в 16:24

учитель, школа (Московская область)

(Извините, первый текст улетел без корректировки). Может новая модель аттестации ЕФОМ и не плоха, на первый взгляд, но она не достаточно доработана. Такая система вызывает отторжение и неприятие у педагогического сообщества. Действующая в настоящее время аттестация многих устраивает, она проста, прозрачна и понятна, во всяком случае. Самое главное - она проста для самого учителя. У новой модели сложно все технически, практически и, соответственно, морально.


Анжелика Владимировна Левшина 09.01.2019 в 16:21

учитель, школа (Московская область)

Может новая модель аттестации ЕФОМ и не плоха на первый взгляд, не доработана сильно. У педагогического сообщества вызывает отторжение, неприятия такой системы. Действующая аттестация многих устраивает, она проста, прозрачна и понятна во всяком случае. Самое главное она проста для самого учителя. У новой модели сложно все технически, практически и соответственно морально.


Лариса Я. Никитина 09.01.2019 в 16:20

педработник, СОШ (г. Москва)

Сколько людей столько и мнений, всем не угодишь. Упростили аттестацию донельзя, может и она кому-то не нравится. Увидели перспективы ЕФОМ, поняли, что действующая аттестация куда проще для учителя. Все познается в сравнении.


М. Д. Иванова 09.01.2019 в 16:18

учитель, школа (г. Москва)

Я однозначно против новой предлагаемой модели аттестации. У учителя должен быть хотя бы выбор. Если действующая аттестация не нравится, и хотят настолько кардинально все изменить может ее совсем отменить???


М. Д. Иванова 09.01.2019 в 16:17

учитель, школа (г. Москва)

Если у обычного человека экзамены только в школе, вузе, то учитель каждую аттестацию, должен доказать всем и себе, что у него не вырос хвост, что он не стал глупее и не страдает амнезией.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

мария алексеевна шамалова 16.11.2018 в 10:49

учитель, МБОУ СОШ № 24 (Свердловская область)

Здравствуйте, я за прежнюю модель аттестации!


Ирина Валерьевна Данилко 15.11.2018 в 20:28

учитель, МБОУ Лицей №52 (Рязанская область)

Здравствуйте! Предлагаю действующую модель аттестации педагогических работников оставить без изменений.


Альбина Алексеевна Богданова 15.11.2018 в 16:28

Учитель, Школа (Свердловская область)

Здравствуйте! Безусловно, современный мир требует новых взглядов, в том числе и в области образования. Поэтому новая модель аттестации может и быть полезной. Но вместе с этим очень много вопросов возникает. Один из них такой: почему нельзя заменить данную модель аттестации гарантированным качественным повышением квалификации каждого педагога?Насколько я понимаю, цель проведения аттестации педагогов состоит в том, чтобы удостовериться в их высоких профессиональных качествах, достаточном для преподавания уровне знаний, умений. Соответственно, прохождение учителями курсов повышения квалификации, направленных на знакомство учителей с новыми, доказавшими свою эффективность методиками преподавания, современными научными открытиями в областях преподавания, послужило бы цели аттестации ничуть не меньше самой аттестации, но при этом снизило бы градус недовольства учителей и уменьшило бы на них нагрузку. К тому же, новая модель аттестации предполагает довольно унизительные для учителя процедуры.


Александр Сергеевич Мережко 15.11.2018 в 12:09

учитель, МОБУ Троицкая сош (Омская область)

Считаем, что новая модель аттестации педагогов подтолкнет учителей на поиск другой работы. Учитель должен помочь ученику подготовиться к экзаменам, а не тратить это время на подготовку к новым испытаниям для себя. И тем более мы через эти испытания уже проходили в институте при комиссии, которая имеет кандидатский и докторский уровень. Работая учителем, мы повышаем свой уровень на курсах повышения квалификации, которые проходят каждые 3 года, кроме того получаем знания на семинарах, методических днях и прочее. Эффективнее это время потратить на подготовку к учебным занятиям, учитывая тот факт, что в сельской местности учитель ведёт урок одновременно в двух классах. Мы против принятия новой модели аттестации.


Наталья Викторовна Паньшина 15.11.2018 в 08:41

заместитель директора, ГКОУ СО Нижнетагильская школа - интернат № 2 (Свердловская область)

Добрый день! Я согласна со многими коллегами, которые предлагают оставить старую модель аттестации.


Елена Сергеевна Евсеенкова 14.11.2018 в 20:34

педагог-психолог, МОАУ СОШ №2 (Московская область)

Предлагаю оставить действующую модель аттестации.


Юлия Анатольевна Петрова 14.11.2018 в 18:54

учитель информатики, МБОУ Щелковский лицей №7 ЩМР МО (Московская область)

Добрый день. Предлагаю новую не принимать, существующую форму аттестации убрать, она некорректна. Ввести новую модель, чтобы учитывался стаж пед.деятельности, нагрузка. Повышая квалификацию мы и так сдаем экзамены, подтверждая тем самым, что освоили материал. Зачем учителю еще раз сдавать экзамен, если поступать в ВУЗ он не собирается? Пусть такой экзамен сдают разработчики и составители ЕГЭ. Учитель пусть оценивается в рамках школьной программы, согласно тех учебников, которые одобрены и допущены.Почему я, проработав 20 лет, должна доказывать, что я достойна быть учителем? Если я еще в этой профессии, несмотря на аттестацию и эксперименты ? Почему моя зарплата должны зависеть от мнения выпускников? (Яйца пошли учить курицу?) Наоборот, независимая оценка. Сижу на ЕГЭ - + к аттестации. Не пошла - .


Татьяна Алексеевна Евсеевичева 14.11.2018 в 17:02

зав.филиалом, Сукмановский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Я согласно с многими коллегами, которые предлагают оставить старую модель аттестации.


Светлана Владимировна Семкина 14.11.2018 в 16:09

зам.директора, ГКОУ СО Екатеринбургская школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении (Свердловская область)

Здравствуйте, коллеги! Существующая модель аттестации корректная, предлагаю ее оставить, но профессиональный экзамен 1 раз в 5 лет включить. Предлагаемая модель аттестации очень громоздкая получилась. Не очень понятно для чего участие обучающихся или выпускников в аттестации педагогов? Почему их мнение (в силу возраста не всегда объективное) имеет значение. А если это учитель начальных классов? Может стоит мнению (мотивированному представлению) работодателей доверять больше.


Наталья Вячеславовна Ивкина 14.11.2018 в 12:01

учитель, МАОУ Лицей № 56 (Свердловская область)

Добрый день! Предлагаю не менять действующую модель аттестации педагогических работников, так как новая модель требует от учителя дополнительных временных затрат. И остается большой вопрос по оцениванию!!!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.