Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Светлана Васильевна Громова 25.10.2018 в 20:50

учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №16 (Ростовская область)

Новая модель аттестации предполагает довольно унизительные процедуры для учителя. Сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. Аттестация не должна отнимать столько сил и времени у педагога. Учитель должен учить, обучать, а не доказывать, что он учитель. Главное в его работе это дети, и то как проведен урок. По моему мнению, данная модель аттестации не совсем доработана. Предлагаю оставить прежнюю форму.


Игорь Викторович Заикин 25.10.2018 в 20:08

Учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №50 (Ростовская область)

1. Сначала нужно организовать масштабные аттестационные мероприятия для всех чиновников и депутатов... 2. Процедура, в которой нужно доказывать истинность своего диплома об образовании, является унизительной и оскорбительной... 3. Из-за ДТП в стране очень много проблем, однако водителей государство не аттестует раз в 5 лет... 4. Господа чиновники! Пожалуйста, не мешайте работать!


Надежда Ивановна Кодочигова 25.10.2018 в 16:35

учитель, Школа (г. Москва)

Коллеги, рассмотрите действующую аттестацию учителей Москвы! Для московского учителя аттестация проходит в два приеме - заполнить заявление в личном кабинете и отправить заявление в ГАК! ВСЕ!!!!! Дальше работает аттестационная комиссия, которая в открытых базах данных смотрит результаты детей и достижения педагогов. В Москве все просто! Зачем переходить на какую-то не понятную и никому не нравящуюся модель????


Сергей Михайлович Лученинов 25.10.2018 в 16:33

учитель, школа (Брянская область)

Оставить прежнюю аттестацию. Хватит изобретать велосипед


Наталья Петровна Монакова 25.10.2018 в 16:19

учитель технологии, МБОУ Великодубровская ООШ (Брянская область)

С какой целью включаются в состав аттестационной комиссии представители организаций, не имеющих никакого отношения к процессу обучения?


Галина Борисовна Бородина 25.10.2018 в 15:42

учитель, МБОУ СОШ с.Красное (Хабаровский край)

Оставить прежнюю форму аттестации. Усложнение процедуры аттестации отнимет очень много ресурсов у учителя, который и без того загружен разной работой.



Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:55

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Об аттестации на квалификационные категории: нет конкретных требований к каждой квалификационной категории (первой и высшей), написано очень расплывчато.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:54

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Об оценке уровня квалификации: ЕФОМ ориентированы на учителей-предметников, а какие предметные компетенции будут проверять у учителей начальных классов, учителей, работающих с детьми с ОВЗ; при первичной аттестации и при аттестации на соответствие должности предусмотрена оценка по 4-м группам компетенций (предметной, методической, психолого-педагогической, коммуникативной), а при аттестации на квалификационные категории по 3-м группам компетенций (методической, психолого-педагогической, коммуникативной), не понятно, почему испытаний при первичной аттестации и при аттестации на соответствие должности больше, чем при аттестации на квалификационные категории.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:51

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

О первичной аттестации: первичная аттестация нормативно не закреплена (в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012 г. нет такого вида аттестации), сомневаюсь в целесообразности сдачи ЕФОМ выпускниками ВУЗов и колледжей, профессиональный экзамен не привлечет в школы молодых учителей, а наоборот оттолкнет. Об аттестации на соответствие должности: рекомендация о количественном (не менее 9 человек) и качественном составе аттестационной комиссии для удаленных малокомплектных сельских школ невыполнима.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Светлана Леонидовна Харитонова 30.10.2018 в 20:03

Воспитатель, МБДОУ детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Для работников дошкольных учреждений пересмотреть аттестацию сделать её проще чем для учителей.


Наталия Николаевна Перебоева 30.10.2018 в 18:02

преподаватель, методист, государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация Колледж мехатроники и пищевой индустрии (Калининградская область)

В предложенной модели аттестации речь идет об общеобразовательных организациях и учителях. Как будет выглядеть модель аттестации преподавателей профессиональных образовательных организаций? Предлагаю оставить действующую процедуру аттестации.


Екатерина Николаевна Сибилева 30.10.2018 в 17:27

учитель, БОУ г. Калачинска Омской области Гимназия №1 (Омская область)

Надо упрощать, а не усложнять прохождение аттестации. Считаю, что надо либо оставить прежнюю модель, либо ее облегчить. Например, назначить прохождение аттестации раз в 10 лет.


Лилия Рафатовна Мустакаева 30.10.2018 в 17:21

Педагогический работник, МБДОУ ДС № 7 СОЛНЫШКО (Ростовская область)

Уважаемые коллеги! Обратите своё внимание на педагогов дошкольных учреждений. Просьба разработать модель аттестации для воспитателей и сократить объём заполняемой документации.


Нина Михайловна Криммель 30.10.2018 в 16:50

учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУЖердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Нина Михайловна Криммель 30.10.2018 в 16:45 учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 Я считаю, что нужно оставить существующую модель аттестации.


Оксана Геннадьевна Ануфриева 30.10.2018 в 16:47

учитель, Школа (Белгородская область)

Может стоит дорабатывать региональные модели аттестации? У кого нет портфолио бумажного или цифрового - добавить, у кого нет электронной регистрации заявлений - сделать. Из каждого региона взять все хорошее и адаптировать.


Елена Ильинична Ковтун 30.10.2018 в 16:44

методист, МКУ ДПО ЦРО (Краснодарский край)

Убрать из новой модели аттестации первичную аттестацию в форме оценки уровня квалификации, для этого в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования проводится итоговая государственная аттестация. При аттестации не стоит учитывать мнения выпускников, так как они скорее оценивают личные качества педагога, а не профессиональные.


Светлана Александровна Ковалкова 30.10.2018 в 16:37

учитель, МБОУ Волоковская СШ (Смоленская область)

Доброго времени суток. Считаю,что необходимо оставить старую форму аттестации-портфолио.


Татьяна Михайловна Колесникова 30.10.2018 в 16:18

учитель, МБОУКрасноярская СОШ (Омская область)

Добрый день, уважаемые коллеги! Подготовка к аттестации занимает огромное количество времени у педагогов. Учитель должен учить детей. Сделайте процедуру аттестации приятной, полезной, объективной.


Татьяна Владимировна Щербакова 30.10.2018 в 16:15

специалист, управление образованием администрации МО Усть-Лабинский район (Краснодарский край)

Добрый день! Новая модель аттестации имеет и положительные стороны: простота регистрации учителей на портале, защита конфиденциальной информации об участниках, независимая оценка результатов профессиональной деятельности педагогического работника. Но вместе с тем, предлагаемая модель выглядит слишком запутанной и громоздкой. Прибавится работы не только учителям, но и администрации ОО, которая должна готовить представления, проводить опросы выпускников и т.д. Поддерживаю предложения коллег оставить прежнюю форму аттестации.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.