Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Лариса Валерьевна Богомолова 22.10.2018 в 04:57

психолог, МОУ Байтогская СОШ (Иркутская область)

Мне кажется отзывы выпускников в аттестации лишние.


Ольга Владимировна Верхотурова 22.10.2018 в 03:34

учитель ИЗО, МОУ Александрово-Заводская СОШ (Забайкальский край)

17 лет работы в школе. Проходила аттестацию и на уровне района , и край аттестовывал, и снова опять выдумывают, только вроде все разобрались. Считаю придумывают те, кто не работал в школе ни дня. В первые годы работы проводили аттестацию специалисты районного отдела образования. У них я многому научилась, было эффективнее. Потом проходила в крае, сложнее, да и не каждый учитель может там пройти. Может уже хватит издеваться, и так времени никуда не хватает, еще и ученики будут давать нам оценку.


Ольга Николаевна Голозубова 22.10.2018 в 02:59

заместитель директора, МОУ СОШ №42 (Хабаровский край)

Процедуру аттестации необходимо упрощать. Аттестация по стажу и по количеству курсовой подготовки -вот это дело.


Альбина Павловна Четвертных 21.10.2018 в 22:34

Заместитель директора, МОБУ Медведевская средняя общеобразовательная школа N 2 (Республика Марий Эл)

После прочтения проекта захотелось из школы уйти, за 30 лет работы в школе каких формматтестации только не было! На мой взгляд, эта предлагаемая самая жесткая!


Альбина Павловна Четвертных 21.10.2018 в 22:26

Заместитель директора, МОБУ Медведевская средняя общеобразовательная школа N 2 (Республика Марий Эл)

Смущает: учет мнения обучающихся и выпускников! А как с учителями начальных классов? Первоклассники выразят мнение об учителе? Насколько эти мнения будут объективны? Да и других несовершеннолетних учащихся. Как-то неэтично обсуждать с учениками учителя, по-моему.


Нина Владимировна Шишигина 21.10.2018 в 21:50

учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ № 16 (Пермский край)

Доброго времени суток! Главное в работе учителя - дети, то как проведен урок. А в этой модели -недоверие учителю, его профессионализму, она(данная модель аттестации), по моему мнению, является не совсем доработанной. Не совсем понятен пункт о мнении выпускников. А если это были дети с ОВЗ? Почему учитель, получив диплом, должен доказывать, что он знает предмет? А когда учитель будет учить детей? Данная модель абсолютно не совершенна.


Светлана Николаевна Пятковская 21.10.2018 в 20:58

учитель, МАОУ СОШ №10 (Пермский край)

1)По рассказам коллег, при новой форме аттестации необходимо распечатать 67 страниц текста. Это же кошмар! 2) Складывается картина, что составители новой аттестации живут в своём мире, далёком от реальности. 3) Составлять задания для аутистов меня не учили и вряд ли сейчас кто-либо научит. 4) Молодёжь работает в школе первые три года, получают подъёмные и уходят. Скоро работать будет некому.


Алла Сергеевна Шопагова 21.10.2018 в 19:45

учитель, МКОУ СОШ№27 (Кабардино-Балкарская Республика)

По моему глубокому убеждению, главным и абсолютно достаточным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ОГЭ, ЕГЭ и контрольных срезов учеников. Так как в полной мере отображают объективные знания учащихся.


Ольга Леонидовна Белицкая 21.10.2018 в 17:37

заместитель директора по воспитательной работе, бюджетное общеобразовательное учреждение Пологрудовская средняя общеобразовательная школа Тарского муниципального района Омской области (Омская область)

Согласна с Викторией Сергеевной Цыбиной, о том что аттестацию нужно сделать в форме электронного тестирования. Но для начала необходимо разработать сайт, где учителя смогут получить всю необходимую информацию об аттестации, о проверяемых компетенциях.


Виктория Сергеевна Цыбина 21.10.2018 в 16:39

учитель английского языка, МБОУ Многопрофильный лицей (Хабаровский край)

С огромным энтузиазмом шла работать в школу. Даже ушла из другой профессии. Но, ознакомившись с данным проектом, начинаю сожалеть о принятом решении. Работа учителя - это итак достаточно сложная работа, но вы ее каждым голом все усложняете и усложняете, при этом заработная плата просто смехотворна. На одном энтузиазме далеко не уйдешь. Каждый педагог вкладывает в свою работу душу и сердце. Он воспитывает, учит чужих детей, при этом крайне мало остается времени на своих. Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении. Сделайте в форме экзамена, электронного тестирования. Разработайте сайт, где для получения категории учитель пройдет ряд вебинаров, лекций, а затем по итогам тестирований сможет получить категорию.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Людмила Васильевна Воронцова 27.10.2018 в 21:59

Руководитель, МБОУ Сосновская СОШ (Удмуртская Республика)

Сколько людей-столько мнений. Но сходятся в одном: аттестация не совсем корректна. Возможно она нужна, если есть конкуренция или аттестация действительно может повлиять на финансовое благополучие учителя(все же не на последнем месте). Аттестация учителя должна быть прерогативой образовательной организации, в которой работает учитель.


Татьяна Леонидовна Замыслова 27.10.2018 в 19:00

учитель физической культуры, МБОУ Школа №11 (Нижегородская область)

Понравилась задача выявления дефицита профессиональных компетенций. Только на практике это всегда получается фарсом, красивыми словами. А у директоров плюсиками в графе КУРСЫ. Все реально крутые курсы платные (совсем не дешёвые) и недоступны (надо выезжать за пределы места жительства). Таким образом, свои компетенции латать приходится параллельно с профессиональной деятельностью онлайн, т.е подготовкой к урокам (а если их 38 часов, включая внеклассную работу?) Вот вам и эмоциональное выгорание учителя. Вы к кому пойдёте сами на курс, к искрящему и фантанирующему знаниями учителю или к невыспавшейся, долбящей на уроках одно и то же истеричке?


Руслана Анатольевна Некрасова 27.10.2018 в 18:33

учитель, МБОУ СОШ №14 (Ростовская область)

Считаю, что следует оставить прежнюю форму аттестации.


Ольга Николаевна Грачёва 27.10.2018 в 15:33

Воспитатель, МБДОУ детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации? нужно оставить минимум бумаг,а больше времени уделить детям и их воспитанию.


Наталия Викторовна Банина 27.10.2018 в 15:09

воспитатель, МБДОУ Детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Поддерживаю мнение одного из высказывающихся,что лучше было бы перевести аттестацию в электронный вид. Это было бы, по крайней мере удобно, не нужно было бы печатать кипу бумаги, сидеть в очереди, что бы сдать портфолио и т.д.


Оксана Викторовна Хисматова 27.10.2018 в 13:28

заместитель директора, МАУДО ЦРТДЮ Созвездие г. Орска (Оренбургская область)

Новая модель аттестации интересна, но требует трудоемкого оформления документов, как со стороны педагога, так и со стороны администрации . Сегодня, в условиях быстрорастущего прогресса во всех сферах деятельности лучше было бы перевести аттестацию в электронный вид. А если учесть регулярную переодичность аттестации работника, динамику профессионального роста проще будет мониторить в электронных источниках, сохраняя информацию в архивах. Но самое главное хотелось бы обратить внимание разработчиков на определение специфических показателей и критериев для работников дополнительного образования, т.к. эта модель аттестации не отражает специфики должностных обязанностей работников организации дополнительного образования. И нам придется опять изобретать велосипед.


Оксана Александровна Елхимова 27.10.2018 в 11:45

учитель технологии и немецкого языка, МБОУ Любино-Малоросская СОШ (Омская область)

Здравствуйте. Прежняя модель аттестации наиболее подходит для оценки деятельности учителя. Для меня очень удобно было наработать портфолио, разработать и заснять урок на видео. Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Марина Александровна Лифановская 27.10.2018 в 11:27

Воспитатель, Детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Считаю нужно оставить минимум бумаг,а больше времени уделить детям и их воспитанию.


Ирина Александровна Купцова 27.10.2018 в 10:38

учитель технологии, МБОУСОШ№16 (Ростовская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Нина Григорьевна Головнёва 27.10.2018 в 10:32

учитель, БОУ г.Омска СОШ №106 (Омская область)

В прежней системе аттестации,на мой взгляд, достаточно проработаны критерии оценки работы учителя. И если что-то усовершенствовать,то нужно поменять форму аттестации на электронное тестирование( как было предложено во многих комментариях). Или оставить один урок как мерило всей компетенции! Иначе зачем диплом, курсы ПК и т.д.?


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.