Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Нина Владимировна Шишигина 21.10.2018 в 21:50

учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ № 16 (Пермский край)

Доброго времени суток! Главное в работе учителя - дети, то как проведен урок. А в этой модели -недоверие учителю, его профессионализму, она(данная модель аттестации), по моему мнению, является не совсем доработанной. Не совсем понятен пункт о мнении выпускников. А если это были дети с ОВЗ? Почему учитель, получив диплом, должен доказывать, что он знает предмет? А когда учитель будет учить детей? Данная модель абсолютно не совершенна.


Светлана Николаевна Пятковская 21.10.2018 в 20:58

учитель, МАОУ СОШ №10 (Пермский край)

1)По рассказам коллег, при новой форме аттестации необходимо распечатать 67 страниц текста. Это же кошмар! 2) Складывается картина, что составители новой аттестации живут в своём мире, далёком от реальности. 3) Составлять задания для аутистов меня не учили и вряд ли сейчас кто-либо научит. 4) Молодёжь работает в школе первые три года, получают подъёмные и уходят. Скоро работать будет некому.


Алла Сергеевна Шопагова 21.10.2018 в 19:45

учитель, МКОУ СОШ№27 (Кабардино-Балкарская Республика)

По моему глубокому убеждению, главным и абсолютно достаточным критерием оценки работы учителя является результаты сдачи ОГЭ, ЕГЭ и контрольных срезов учеников. Так как в полной мере отображают объективные знания учащихся.


Ольга Леонидовна Белицкая 21.10.2018 в 17:37

заместитель директора по воспитательной работе, бюджетное общеобразовательное учреждение Пологрудовская средняя общеобразовательная школа Тарского муниципального района Омской области (Омская область)

Согласна с Викторией Сергеевной Цыбиной, о том что аттестацию нужно сделать в форме электронного тестирования. Но для начала необходимо разработать сайт, где учителя смогут получить всю необходимую информацию об аттестации, о проверяемых компетенциях.


Виктория Сергеевна Цыбина 21.10.2018 в 16:39

учитель английского языка, МБОУ Многопрофильный лицей (Хабаровский край)

С огромным энтузиазмом шла работать в школу. Даже ушла из другой профессии. Но, ознакомившись с данным проектом, начинаю сожалеть о принятом решении. Работа учителя - это итак достаточно сложная работа, но вы ее каждым голом все усложняете и усложняете, при этом заработная плата просто смехотворна. На одном энтузиазме далеко не уйдешь. Каждый педагог вкладывает в свою работу душу и сердце. Он воспитывает, учит чужих детей, при этом крайне мало остается времени на своих. Аттестация должна учитывать только проделанную работу педагога, его результативность, компетентность и стаж работы в учреждении. Сделайте в форме экзамена, электронного тестирования. Разработайте сайт, где для получения категории учитель пройдет ряд вебинаров, лекций, а затем по итогам тестирований сможет получить категорию.


Евгения Николаевна Соломникова 21.10.2018 в 13:56

учитель, МОУ ЦО Открытие (Хабаровский край)

Прочитала!!!Ужаснулась!!!!Это целый университет с министерством во главе разрабатывал???СТЫДНО!!! И абсурдно!!! Отзывы выпускников-абсурд! Представление(особенно пункты о средней заработной плате,нагрузке,сложности работы и.т.д)-полный абсурд!Единственным мерилом педагогической компетентности должна быть результативность в предметной области! А у нас все (шоу, социалка,участие в субботниках, организация питания и т.д), кроме ОБУЧЕНИЯ! Высшую категорию имею с 1999года.Такого унижения как сейчас никогда не было.Вместо того, чтоб к урокам готовиться, 3-4 месяца из жизни вычеркиваем:мозг выжимаем для сотни никому ненужных бумаг и приложений к ним!


Марина Гинатовна Нигомаева 21.10.2018 в 13:24

учитель начальных классов, МАОУ СОШ №28 (Пермский край)

Товарищи разработчики! Если вы работаете в системе образования, то должны понимать, что молодёжь работать в школу идти не хочет. И этими новыми моделями вы не привлекаете, а отталкиваете их. Сейчас учителю трудно работать и в плане эмоциональном, и психологическом, а еще и в плане безопасности. Ведь дети изменились, меняются условия жизни, у детей другие приоритеты. ХОЧУ ПРОСТО РАБОТАТЬ, чтобы труд был позитивным, а у многих идет профессиональное выгорание. Я учитель, а мне еще надо усыновить или удочерить детей. Чуть что, виновата школа, а где СЕМЬЯ.....А еще и наш работодатель не умеет общаться со своими подчиненными...Видимо, в нашей системе новичок! И разговаривать тоже позитивно не умеет...Руки опускаются....Возникает одно желание уйти с такой работы, но опять же совесть - надо довести детей...ведь ответственны мы за за тех, кого приручили...


Евгений Сеогеевич Михно 21.10.2018 в 12:20

учитель, БОУ Тарская СОШ № 5 (Омская область)

Оставить аттестацию на прежнем уровне. Только за стаж работы учителю уже нужно добавлять баллы к портфолио


Александр Николаевич Моисеев 21.10.2018 в 11:30

директор, Ассоциация Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов России (г. Москва)

1. Предложенная модель аттестации учителей не согласуется с Федеральным законом №238 О независимой оценке квалификации и, в этом отношении, в ряде позиций противоречит федеральному законодательству. 2. В целом, представляется, что перспективнее рассмотреть вариант сочетания действующей модели аттестации и экзамена на соответствие квалификации соискателя требованиям профессионального стандарта.


Лара Романовна Александрова 21.10.2018 в 11:11

учитель, МБОУ №5 (Хабаровский край)

При прохождении курсов повышения квалификации в региональных институтах образования мы выполняем различные контрольные работы по вопросам педагогики. Решение педагогических задач в формате теста также можно включить в программу данных курсов.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Марина Александровна Лифановская 27.10.2018 в 11:27

Воспитатель, Детский сад №2 Светлячок (Тамбовская область)

Считаю нужно оставить минимум бумаг,а больше времени уделить детям и их воспитанию.


Ирина Александровна Купцова 27.10.2018 в 10:38

учитель технологии, МБОУСОШ№16 (Ростовская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации.


Нина Григорьевна Головнёва 27.10.2018 в 10:32

учитель, БОУ г.Омска СОШ №106 (Омская область)

В прежней системе аттестации,на мой взгляд, достаточно проработаны критерии оценки работы учителя. И если что-то усовершенствовать,то нужно поменять форму аттестации на электронное тестирование( как было предложено во многих комментариях). Или оставить один урок как мерило всей компетенции! Иначе зачем диплом, курсы ПК и т.д.?


Ольга Николаевна Липодат 27.10.2018 в 07:01

учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа р.п. Многовершинный Николаевского муниципального района Хабаровского края (Хабаровский край)

В мае 2018 года принимала участие в апробировании новой модели аттестации. Было интересно, но трудоемко. Согласна, что процедура аттестации мотивирует педагогов, но следует учесть замечания и упростить данную модель. Кроме того, считаю, что мнение выпускников прошлых лет не может быть объективной оценкой учителю.


Валия Барыевна Дандыбаева 27.10.2018 в 04:32

учитель, БОУ г.Омск «СОШ 106» (Омская область)

Считаю, что нужно оставить прежнюю форму аттестации


Лидия Михайловна Данилкина 26.10.2018 в 18:10

учитель, МБОУ ССОШ №2 (Брянская область)

Нужно учитывать специфику работы учителя и портфолио это позволяет сделать.


Людмила Александровна Очнева 26.10.2018 в 17:41

учитель начальных классов, МБОУ Жердевская СОШ (Тамбовская область)

По моему мнению, наиболее приемлемой для педагогов является прежняя форма аттестации - портфолио.


Светлана Алексеевна Шерстобитова 26.10.2018 в 16:19

учитель математики, БОУ Гимназия №150 (Омская область)

Предлагаю за основу аттестации взять опыт Московских школ.


Елена Геннадьевна Павлова 26.10.2018 в 15:45

учитель, МБОУ СОШ № 4 (Хабаровский край)

Оставьте старую модель в покое! Новая - очень громоздкая и затратная по времени. Работодателю придётся забросить все дела и только писать представления. Считаю некорректным по отношению к учителю проведение опроса выпускников. Это унижает учителя и ставит его в какое-то зависимое положение. Когда уже нам дадут возможность заниматься нашим непосредственным делом - обучением и воспитанием детей, а не сбором всяких бумажек, подтверждающих нашу профпригодность?!


Татьяна Ивановна Козичева 26.10.2018 в 15:36

зам директора УВР, МБОУ СОШ №3 г. Сельцо (Брянская область)

Существующая модель аттестации педагогических работников оптимально отражает основные профессиональные качества.Считаю, что следует оставить прежнюю модель аттестации педагога


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.