Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Эльвира Шакмановна Борчаева 18.10.2018 в 14:48

учитель, МКОУ Гимназия №1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Считаю, что предложенная модель аттестации достаточно объективно может оценить профессиональный уровень педагога, но, как и любое нововведение, требует тщательной доработки. Предложенная форма аттестации имеет много плюсов. Так, например, избавляет учителя от бумажной рутины, дает возможность пройти аттестацию дистанционно и в кратчайшие сроки.


Эльвира Шакмановна Борчаева 18.10.2018 в 14:47

учитель, МКОУ Гимназия №1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Считаю, что предложенная модель аттестации достаточно объективно может оценить профессиональный уровень педагога, но, как и любое нововведение, требует тщательной доработки. Предложенная форма аттестации имеет много плюсов. Так, например, избавляет учителя от бумажной рутины, дает возможность пройти аттестацию дистанционно и в кратчайшие сроки.


Галина Владимировна Кравцова 18.10.2018 в 14:35

учитель, МКОУ Гимназия № 1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

я тоже не понимаю, почему учителя бесконечно должны доказывать, что они учителя. Совсем недавно наш министр говорил, что нельзя рассматривать результаты ВПР, ЕГЭ, ОГЭ как оценку качества работы учителя, в этой же модели все наоборот. И потом, у некоторых учителей дети не сдают экзамены вообще (начальные классы, физкультура, ОБЖ). Здесь как быть? Я считаю, что аттестацию нужно сделать как можно проще или вообще не проводить.


Александр Дмитриевич Ионов 18.10.2018 в 14:29

Учитель, МБОУ СОШ №5 (Хабаровский край)

Процедура, предложенная Минобрнауки, откатит педагогов назад и отвлечёт от главной работы - учить детей.Систему которую предлагают вести больше направлена на контроль процесса, а не на результат .Почему бы не использовать по всей стране единую систему( как в Москве , где результаты в открытом доступе), а не как сейчас в определенных субъектах страны свои методы аттестации. Зачем вообще тогда учиться было в университете , писать диплом, защищать его и сдавать экзамены. Соглашусь со многими коллегами, почему в других отраслях нету таких экзаменов.Может начать с тех кто придумывает такие новые формы аттестации?


Галина Александровна Паньшина 18.10.2018 в 12:42

учитель, МКОУ Рыбинская СОШ (Алтайский край)

Здравствуйте, коллеги! Полностью поддерживаю ваше мнение относительно данной модели аттестации!!! Молодым специалистам и так не просто подойти к процессу обучения: планы-конспекты уроков, презентации, раздаточный материал, рабочие программы, портфолио, план самообразования и. т.д. и т.п + морально подойти к каждому уроку, найти общий язык с учениками, доступно и интересно преподнести новый материал а тут еще повышение квалификации каждые 3 года и аттестация такого уровня...


Ольга Алексеевна Вагитова 18.10.2018 в 12:13

и.о. директора, МБОУ Загваздинская СОШ (Омская область)

В настоящее время обычная нагрузка учителей - 2 ставки. Отрасль испытывает острую нехватку кадров. Хотим оставшихся разогнать? Самое главное для учителя, родителя, ученика - это то, как проведён урок. А само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Да и почему педагог должен что то доказывать, у него на это есть диплом!


Мадина Асланбиевна Шериева 18.10.2018 в 11:53

директор, МКОУ СОШ №27 (Кабардино-Балкарская Республика)

Данная модель не учитывает интересы малокомплектных школ. Предлагаем учитывать стаж работы и портфолио.


Ольга Алексеевна Вагитова 18.10.2018 в 11:34

и.о. директора, МБОУ Загваздинская СОШ (Омская область)

В настоящее время обычная нагрузка учителей - 2 ставки. Отрасль испытывает острую нехватку кадров. Хотим оставшихся разогнать? Самое главное для учителя, родителя, ученика - это то, как проведён урок. А само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Да и почему педагог должен что то доказывать, у него на это есть диплом!


Марина Михайловна Инешина 18.10.2018 в 10:54

уполномоченный по вопросам аттестации, методист, Муниципальный отдел образования (Иркутская область)

В новой модели рекомендуется формировать состав аттестационной комиссии для аттестации на соответствие занимаемой должности не менее 9 человек. Но есть малокомплектные учреждения - начальная школа-детский сад, где работают всего 2 педагога: 1 учитель и 1 воспитатель. Как им быть с аттестацией? Далее, предполагается увеличение нагрузки на работодателя в плане обеспечения условий для тестирования учителя, формирования представления на каждого аттестующегося учителя. В конечном итоге, я думаю, сведения для представления будет собирать сам же учитель. Вообще не понятно, как на оценку сформированности компетенций учителя влияют сведения о его заработной плате, сменности обучения в школе, о скорости интернета и т.д. Учет мнения выпускников - не реально собрать достоверные сведения. Нужно оставить портфолио - самую оптимальную форму представления достижений учителя.


Марина Анатольевна Черкасова 18.10.2018 в 08:05

директор, МКУ Информационно-методический центр в сфере образования (Омская область)

Данная модель еще больше обострит имеющиеся в системе проблемы. Очень трудно в селе с привлечением кадров, острая нехватка педагогов. Молодым нужно создавать условия, а не отпугивать.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Ирина Геннадьевна Фунтова 25.10.2018 в 16:46

учитель, МАОУ СОШ №78 (Кемеровская область)

Оставить прежнюю модель аттестации



Василий Петрович Сургутанов 25.10.2018 в 16:14

директор, МБОУ Новокиевская СОШ (Омская область)

Сургутанов Василий Петрович директор школы. Портфолио - итог работы учителя.


Татьяна Владиславовна Ровенских 25.10.2018 в 16:06

учитель, МБОУ СОШ №30 (Вологодская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю форму аттестации - портфолио.


Галина Александровна Плужникова 25.10.2018 в 15:59

учитель, М-Горьковский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю форму аттестации - портфолио.


Галина Борисовна Бородина 25.10.2018 в 15:44

учитель, МБОУ СОШ с.Красное (Хабаровский край)

Сохранить портфолио как вариант аттестации


Людмила Анатольевна Жабина 25.10.2018 в 15:20

старший воспитатель, филиал Ласточка МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю форму аттестации - портфолио.


Людмила Николаевна Пенкина 25.10.2018 в 14:30

учитель технологии, МБОУ СОШ р.п. Многовершинный (Хабаровский край)

Никакой логики во введении новых моделей нет. Выкачивание бюджетных денег, оправдание наличия штата по аттестации (это опять деньги и большие) и многое другое. Лучше эти деньги направить на достойную оплату учительского труда.


Ирина Анатольевна Ярош 25.10.2018 в 14:15

заместитель директора, БОУ г.Омска Средняя общеобразовательная школа № 106 (Омская область)

Новая форма аттестации очень трудоемкая, как для педагога так и для администрации школы. Процедуру аттестации желательно упростить.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:57

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Должны быть единые для всех регионов РФ методики перевода в баллы сведений представления работодателя, учета мнения выпускников. Аттестация в целях установления квалификационных категорий осуществляется региональной аттестационной комиссией, на одном заседании принимается решение об аттестации 500 – 1500 педагогов, подготовить протокол заседания АК, сделать выписку из протокола, оформленного по итогам заседания аттестационной комиссии, передать выписку работодателю и аттестуемому учителю в течение трех рабочих дней нереально. Предлагаю изменить срок передачи выписки из протокола: выписка из протокола должна быть передана работодателю и аттестуемому учителю в течение 30 рабочих дней.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.