Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Ольга Алексеевна Вагитова 18.10.2018 в 12:13

и.о. директора, МБОУ Загваздинская СОШ (Омская область)

В настоящее время обычная нагрузка учителей - 2 ставки. Отрасль испытывает острую нехватку кадров. Хотим оставшихся разогнать? Самое главное для учителя, родителя, ученика - это то, как проведён урок. А само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Да и почему педагог должен что то доказывать, у него на это есть диплом!


Мадина Асланбиевна Шериева 18.10.2018 в 11:53

директор, МКОУ СОШ №27 (Кабардино-Балкарская Республика)

Данная модель не учитывает интересы малокомплектных школ. Предлагаем учитывать стаж работы и портфолио.


Ольга Алексеевна Вагитова 18.10.2018 в 11:34

и.о. директора, МБОУ Загваздинская СОШ (Омская область)

В настоящее время обычная нагрузка учителей - 2 ставки. Отрасль испытывает острую нехватку кадров. Хотим оставшихся разогнать? Самое главное для учителя, родителя, ученика - это то, как проведён урок. А само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии учителю, его профессионализму. Да и почему педагог должен что то доказывать, у него на это есть диплом!


Марина Михайловна Инешина 18.10.2018 в 10:54

уполномоченный по вопросам аттестации, методист, Муниципальный отдел образования (Иркутская область)

В новой модели рекомендуется формировать состав аттестационной комиссии для аттестации на соответствие занимаемой должности не менее 9 человек. Но есть малокомплектные учреждения - начальная школа-детский сад, где работают всего 2 педагога: 1 учитель и 1 воспитатель. Как им быть с аттестацией? Далее, предполагается увеличение нагрузки на работодателя в плане обеспечения условий для тестирования учителя, формирования представления на каждого аттестующегося учителя. В конечном итоге, я думаю, сведения для представления будет собирать сам же учитель. Вообще не понятно, как на оценку сформированности компетенций учителя влияют сведения о его заработной плате, сменности обучения в школе, о скорости интернета и т.д. Учет мнения выпускников - не реально собрать достоверные сведения. Нужно оставить портфолио - самую оптимальную форму представления достижений учителя.


Марина Анатольевна Черкасова 18.10.2018 в 08:05

директор, МКУ Информационно-методический центр в сфере образования (Омская область)

Данная модель еще больше обострит имеющиеся в системе проблемы. Очень трудно в селе с привлечением кадров, острая нехватка педагогов. Молодым нужно создавать условия, а не отпугивать.


Наталья Владимировна Заблотская 18.10.2018 в 03:04

учитель-логопед, МБОУ СШ № 3 имени А.И.Томилина (Хабаровский край)

Доброго времени суток, коллеги. Считаю, что предложенная модель аттестации ставит учителей в неравные условия. Совершенно не продуманы требования и критерии для узких специалистов. У многих учителей дети не сдают ни ОГЭ, ни ЕГЭ. к чему учитывать мнение обучающихся? всё это приведет к большей фальсификации и бумагообороту, которого и так предостаточно. Экзамены для молодых специалистов - вхождение в профессию... К чему тогда они сдают Государственные экзамены и пишут дипломы? когда они приходят в ОО, к ним прикрепляют наставника, который и без экзаменов выявит недостатки преподавания и поможет их устранить. да и что-то я не вижу очереди учителей в учреждения...


Галина Львовна Салатова 17.10.2018 в 22:28

заместитель директора, МБОУ Стексовская СШ (Нижегородская область)

Коллеги, вы меня извините, конечно, но почему мы все время должны доказывать, что мы не верблюды. Совсем недавно наш министр говорил, что нельзя рассматривать результаты ВПР, ЕГЭ, ОГЭ как оценку качества работы учителя, в этой же модели все наоборот. И потом, у некоторых учителей дети не сдают экзамены вообще (начальные классы, физкультура, ОБЖ). Здесь как быть? Я считаю, что аттестацию нужно сделать как можно проще или вообще не проводить.


Наталья Владимировна Таскаева 17.10.2018 в 20:38

Заместитель директора по УВР, БОУ Сибирская СОШ (Омская область)

Согласна с большинством коллег, что новая модель аттестации требует огромного количества времени для ее реализации, а его так не хватает! Кроме того, считаю, что для учителя, отработавшего 20 и более лет, предлагаемая модель аттестации - унижение учителя. Конечно, многие педагоги-пенсионеры не захотят проходить такую оценку своей деятельности. Предлагаю не вводить новую систему аттестации,


Луиза Маратовна Евченко 17.10.2018 в 20:22

учитель, гимназия (Мурманская область)

Полностью поддерживаю мнение коллег по новой форме аттестации учителей. Складывается впечатление, что учителя не нужны государству. Сейчас острая нехватка педагогических кадров по всей стране, при внедрении такой формы аттестации, думаю, учителей останется еще меньше. Это унижение учителя, который будет зависеть от того, что о нем напишут бывшие ученики. Хотелось бы, чтобы авторы предлагаемой модели обнародовали размеры своих зарплат и мнение учителей по поводу своих изысканий, как еще можно поиздеваться над учителем. Предлагаю закрыть все педагогические ВУЗы страны, ведь диплом не стоит ничего. Учитель постоянно должен доказывать, что он обладает определенными знаниями, чтобы работать. Почему инженер или представитель другой профессии не должен доказывать после окончания института, что диплом он получил не просто так. Предлагаю проходить такую аттестацию сначала разработчикам новой формы аттестации, потом всему министерству образования. Может, тогда пыл унижать учителя пройдет?


Кристина Дмитриевна Ивашиненко 17.10.2018 в 18:27

учитель, МБОУ СОШ № 31 (Ростовская область)

Согласна с большинством своих коллег, что новая модель аттестации требует огромного количества времени для ее реализации, а многие педагоги- пенсионеры не захотят проходить эту многоуровневую оценку своей деятельности. Это однозначно приведет к оттоку опытнейших мастеров своего педагогического дела. Их и так осталось очень мало!


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения


Василий Петрович Сургутанов 25.10.2018 в 16:14

директор, МБОУ Новокиевская СОШ (Омская область)

Сургутанов Василий Петрович директор школы. Портфолио - итог работы учителя.


Татьяна Владиславовна Ровенских 25.10.2018 в 16:06

учитель, МБОУ СОШ №30 (Вологодская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю форму аттестации - портфолио.


Галина Александровна Плужникова 25.10.2018 в 15:59

учитель, М-Горьковский филиал МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю форму аттестации - портфолио.


Галина Борисовна Бородина 25.10.2018 в 15:44

учитель, МБОУ СОШ с.Красное (Хабаровский край)

Сохранить портфолио как вариант аттестации


Людмила Анатольевна Жабина 25.10.2018 в 15:20

старший воспитатель, филиал Ласточка МБОУ Жердевская СОШ №2 (Тамбовская область)

Считаю целесообразным оставить прежнюю форму аттестации - портфолио.


Людмила Николаевна Пенкина 25.10.2018 в 14:30

учитель технологии, МБОУ СОШ р.п. Многовершинный (Хабаровский край)

Никакой логики во введении новых моделей нет. Выкачивание бюджетных денег, оправдание наличия штата по аттестации (это опять деньги и большие) и многое другое. Лучше эти деньги направить на достойную оплату учительского труда.


Ирина Анатольевна Ярош 25.10.2018 в 14:15

заместитель директора, БОУ г.Омска Средняя общеобразовательная школа № 106 (Омская область)

Новая форма аттестации очень трудоемкая, как для педагога так и для администрации школы. Процедуру аттестации желательно упростить.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:57

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

Должны быть единые для всех регионов РФ методики перевода в баллы сведений представления работодателя, учета мнения выпускников. Аттестация в целях установления квалификационных категорий осуществляется региональной аттестационной комиссией, на одном заседании принимается решение об аттестации 500 – 1500 педагогов, подготовить протокол заседания АК, сделать выписку из протокола, оформленного по итогам заседания аттестационной комиссии, передать выписку работодателю и аттестуемому учителю в течение трех рабочих дней нереально. Предлагаю изменить срок передачи выписки из протокола: выписка из протокола должна быть передана работодателю и аттестуемому учителю в течение 30 рабочих дней.


Татьяна Викторовна Коротаева 25.10.2018 в 13:56

начальник отдела ПРП, ГАУ ДПО ИРО ПК (Пермский край)

При первичной аттестации и при аттестации на соответствие должности оценивать предметную и методическую компетенции, при аттестации на квалификационные категории оценивать предметную, методическую, психолого-педагогическую, коммуникативную компетенции. Конкретизировать требования, предъявляемые к каждой квалификационной категории (первой и высшей).


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.