Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Людмила Владимировна Кивилева 17.10.2018 в 10:26

старший научный сотрудник, ГАУ ДПО Институт развития образования Пермского края (Пермский край)

Одна из задач проведения аттестации, это выявление перспектив использования профессиональных возможностей учителей в целях содействия дальнейшему профессиональному развитию. Из предложенной для обсуждения Модели аттестации учителей не понятно, как выявляются профессиональные возможности учителя: прохождение экзамена с использованием ЕФОМ отражает только теоретическую подготовку. В чем заключается единство требований к учителям для всей России, кроме оценки уровня квалификации с использованием ЕФОМ? Оценка результатов профессиональной деятельности, профессиональных и деловых качеств учителя будет осуществляться в каждом регионе по представлению непосредственного руководителя, которое не исключает человеческий фактор, а, следовательно, и различный уровень требований.


Наталия Сергеевна Погонец 17.10.2018 в 10:04

учитель математики, МКОУ СОШ с.Селезениха (Кировская область)

Результат работы учителя- успешность учеников в жизни, а показатели экзаменов еще не всегда достижение учителя, а например репетиторов, в городах особенно, у нас в селе - реальный результат, именно как сдают экзамены.


Екатерина Семеновна Балышева 17.10.2018 в 09:59

учитель , МБОУ СШ №3 (Хабаровский край)

Вопрос: кто объяснит необходимость многократных изменений модели аттестации? Почему так настойчиво проверяются компетенции учителей? Почему учитель систематически должен доказывать, что он профессионал в своем деле? Не пора ли уже остановиться в экспериментировании? Дать учителям возможность выполнять свою работу, а не заставлять их доказывать всему свету, что они компетентные в своем деле люди. На мой взгляд, сложившаяся система ПОРТФОЛИО вполне оправдала себя. Разумный и очевидный способ отследить работу педагога. Зачем нужно подвергать учителей унизительным процедурам экзаменов, нагружать дополнительной бумажной волокитой и без того загруженную администрацию? Экзамены мы все сдавали в институтах, подтвердили свои знания и компетентность, о чем свидетельствуют дипломы .Кроме того, каждые 3 года обучаемся на курсах повышения квалификации, занимаемся самообразованием. Никто не учится больше, чем учителя! Наверное, поэтому чиновники от образования так любят проверять нас?


Людмила Владимировна Кивилева 17.10.2018 в 09:46

старший научный сотрудник, ГАУ ДПО Институт развития образования Пермского края (Пермский край)

Одна из задач проведения аттестации, это выявление перспектив использования профессиональных возможностей учителей в целях содействия дальнейшему профессиональному развитию. Из предложенной для обсуждения Модели аттестации учителей не понятно, как выявляются профессиональные возможности учителя: прохождение экзамена с использованием ЕФОМ отражает только теоретическую подготовку. В чем заключается единство требований к учителям для всей России, кроме оценки уровня квалификации с использованием ЕФОМ? Оценка результатов профессиональной деятельности, профессиональных и деловых качеств учителя будет осуществляться в каждом регионе по представлению непосредственного руководителя, которое не исключает человеческий фактор, а, следовательно, и различный уровень требований.


Анна Михайловна Никифорова 17.10.2018 в 06:38

учитель математики, МБОУ ООШс.Нигирь (Хабаровский край)

Я против такой системы аттестации.Она дискредитирует учителя, особенно который отработал много лет в школе.


Ольга Алексеевна Бухтаярова 17.10.2018 в 05:59

учитель начальных классов, МБОУ ООШ с.Нигирь (Хабаровский край)

. Надо упрощать всю систему прохождения аттестации. Для меня новая система очень сложная, которая взвалит на плечи учителя еще один груз. Когда учить?И почему,я должна доказывать,что я хороший педагог.Знания учащихся- это показатель.


Александр Васильевич Скиндер 17.10.2018 в 03:47

Учитель физической культуры, МОУ СОШ 32 (Хабаровский край)

Согласен, что прохождении аттестации нужно много времени для подготовки. Такая форма не разгружает, а загружает еще больше. Придется выбирать, или работать с детьми, или готовится к аттестации.


Лариса Юрьевна Матренина 17.10.2018 в 02:18

учитель, МБОУ ООШ№12 (Хабаровский край)

Согласна с коллегами. Действительно, подготовка к аттестации в нынешних условиях требует огромных затрат сил и времени.Новая форма аттестации ещё больше загружает учителя бумажной волокитой.


Елена Федоровна Федоренко 16.10.2018 в 18:31

учитель математики и информатики, МБОУ Усть-Пристанская СОШ (Алтайский край)

Прочитав предложенный проект, трижды три раза подумаю проходить ли аттестацию вообще, и стоит ли оставаться работать в системе. Нагрузки запредельные, требования невыполнимые, зарплата смешная.


Оксана Николаевна Кожемякина 16.10.2018 в 17:22

учитель, МБОУ Красноярская СОШ (Омская область)

Согласна с коллегами: результаты ВПР не должны учитываться при оценке качества работы учителя. Они так и подавались изначально. Однако, в последнее время их значимость (почему-то) неуклонно растёт (ведётся сравнение их результатов с чем угодно: ЕГЭ, ОГЭ, годовая отметка и прочее). При колоссальной часовой нагрузке о каком росте и развитии может идти речь?! Грустно, что все эти обсуждения и замечания только формальность.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Анна Васильевна Ведерникова 24.10.2018 в 20:24

учитель, МБООУЮмская ООШ (Пермский край)

Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников нецелесообразно. Оценивать профессионализм учителя должны только профессионалы своего дела, которые долгие годы работают в школе. Экзамены - да, а аттестацию после 25 лет стажа необходимо отменить.


Галина Михайловна Филипьева 24.10.2018 в 20:08

учитель начальных классов, МБОУ Ясновская СОШ (Калининградская область)

Здравствуйте! Считаю, что процедуру аттестации нужно упрощать, особенно для учителей со стажем работы более 20 лет. В неравных условиях окажутся учителя-предметники и учителя начальных классов, учителя городских и сельских школ. Как учтут достижения, если в классах большой процент ребят с ОВЗ?


Яна Александровна Иванова 24.10.2018 в 19:09

Учитель истории , МБОУ СОШ (Ленинградская область)

Вернуть модель аттестации, когда категория росла по стажу + регулярные курсы повышения квалификации! Опыт - бесценен, никакая теория его не заменит. Уровень и мотивированность учащихся столичных гимназий и сельских школ изначально разный и ставит учителей в неравные условия. Проводить аттестацию только для желающих получить категорию досрочно и для тех, кто имел перерыв в преподавательской деятельности более 3 лет!


Ольга Евгеньевна Половнева 24.10.2018 в 18:47

директор, МБОУ НОШ-ДС № 18 с. Верхненазаровское (Республика Адыгея (Адыгея))

Считаю, что экзамен вообще необходимо отменить.Для учителей со стажем достаточно портфолио, а для молодых специалистов нет смысла его проводить до 4 -5 лет, пусть нарабатывают опыт.


Валентина Михайловна Малютина 24.10.2018 в 18:32

учитель физики, МБОУ ООШ №7 (Пермский край)

Малютина Валентина Михайловна 24.10 учитель физики, МБОУ ООШ №7 г. Чусового (Пермский край). Если ввести новую форму аттестации, то учителя-стажисты,которые составляют основной процент работающих в школе в настоящее время, просто уйдут из школы, чтобы не подвергать себя очередному унижению. Предлагаю: для учителей, чей стаж составляет не менее 30 лет и имеющих высокие показатели в обучении и воспитании, оставить ту категорию, которую он имел последние несколько лет.


Светлана Алексеевна Носова 24.10.2018 в 18:25

учитель, МБОУ Мокшинская СОШ (Омская область)

Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников нецелесообразно, . Оценивать профессионализм учителя должны только те, которые долгие годы работают в школе.И ещё:Сведения о динамике образовательных результатов - участие обучающихся в конкурсных мероприятиях - не считаю это важным для аттестации Экзамены - да, а аттестацию после 25 лет стажа необходимо отменить.


любовь анатольевна моисеева 24.10.2018 в 18:19

учитель, МБОУ Юмская ООШ (Пермский край)

Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников нецелесообразно. Оценивать профессионализм учителя должны только профессионалы своего дела, которые долгие годы работают в школе, а не те которые имеют высшее образование и ни один раз не заходили в класс. Раньше открытые уроки с самоанализом смотрела аттестационная комиссия, и они могли судить о работе педагога. Важным было качество и как ученики поступали, и подтверждали свои результаты. А нынешняя аттестация - это кто больше чего насобирает и получить больше баллов


Екатерина Андреевна Юшкова 24.10.2018 в 16:33

Учитель начальных классов, МОУ Ботовская школа (Вологодская область)

Думаю нужно оставить предыдущую модель аттестации.


Лариса Станиславовна Новикова 24.10.2018 в 14:30

Учитель математики, МБОУ СОШ №25 (Ростовская область)

Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников нецелесообразно. Оценивать профессионализм учителя должны только профессионалы своего дела, которые долгие годы работают в школе. Экзамены - да, а аттестацию после 25 лет стажа необходимо отменить.


Лариса Станиславовна Новикова 24.10.2018 в 14:08

Учитель математики, МБОУ СОШ №25 (Ростовская область)

Согласна с коллегами, что учитывать мнение выпускников нецелесообразно. Оценивать профессионализм учителя должны только профессионалы своего дела, которые долгие годы работают в школе. Экзамены - да, а аттестацию после 25 лет стажа необходимо отменить.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.