Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Виктория Михайловна Бунтару 09.01.2019 в 14:53

учитель, Школа (г. Москва)

Здесь многие коллеги задают один и тот же риторический вопрос - почему же нас не слышат?. Думаю, что на данном сайте данное обсуждение создано для проформы, для соблюдения регламента. Вряд ли кто-то из разработчиков читает наши комментарии и замечания. Зато они будут рапортовать, что обсуждение новой модели аттестации среди педагогической общественности проводилось.


Ирина С. Ванина 09.01.2019 в 14:48

зам.директора, школа (Калининградская область)

Именно, это будут затраты ЛИЧНОГО времени педагога. Ведь никто не отменял уроки, проверку тетрадей, различные мероприятия в школе, подготовку к уроку и другие виды деятельности, входящие в дожностные обязанности учителя! Но это разве волнует разработчиков? Им дали задание - разработать, вот они и разрабатывают... теоретически. А как это будет практически, по всей видимости, их не волнует.


Ирина С. Ванина 09.01.2019 в 14:47

зам.директора, школа (Калининградская область)

Именно, это будут затраты ЛИЧНОГО времени педагога. Ведь никто не отменял уроки, проверку тетрадей, различные мероприятия в школе, подготовку к уроку и другие виды деятельности, входящие в дожностные обязанности учителя! Но это разве волнует разработчиков? Им дали задание - разработать, вот они и разрабатывают... теоретически. А как это будет практически, по всей видимости, их не волнует.


Надежда Ивановна Кодочигова 09.01.2019 в 14:43

учитель, Школа (г. Москва)

Проведённая апробация новой модели на основе ЕФОМ выявила трудоемкость процедур, большое количество вовлеченных специалистов и существенную нагрузку на педагогических работников. А задача, поставленная на уровне Правительства России, — снизить бюрократическую нагрузку на учителя, не влияющую на результаты его работы. Новая модель на основе ЕФОМ повышает нагрузку на учителя при прохождении аттестации. Причем, можно с уверенностью сказать, что это будут затраты личного времени педагога


Н. Н. Ушанкина 09.01.2019 в 14:42

учитель, СОШ (г. Москва)

Здесь шла речь о действующей московской системе аттестации. Так вот, я попала в число счастливчиков, на которых распространяются условия автоматической аттестации. С прошлого года учителя, у которых ученики на ЕГЭ получили за три экзамена по 80 и более баллов получают аттестацию автоматически. АВ-ТО-МА-ТИ-ЧЕС-КИ! А предлагаемой а-ля инновационной моделью нас хотят заставить снимать срежиссированные и продуманные видеоуроки и красиво оформленные конспекты!


Изольда Ивановна Михайлова 09.01.2019 в 14:36

преподаватель, СПО (г. Москва)

Всё-таки я не могу понять, как такая трудоемкая процедура новой аттестации с ЕФОМ и сбором данных может помочь профессиональному учительскому росту? Учитель должен заниматься своей основной работой — учить и воспитывать. А повышать свой профессионализм на курсах повышения квалификации.


Валерия Александровна Михайловская 09.01.2019 в 14:35

учитель, Школа (г. Москва)

Я ЗА предложение коллеги объединиться против безумной_бездумной аттестации учителей! Такая аттестация только взвалит дополнительную нагрузку на плечи учителей и не сможет повлиять на повышение качества образования.


Андрей Викторович Боросалов 09.01.2019 в 14:28

замдиректора, СОШ (г. Москва)

Почему нельзя принять нашу действующую модель аттестации, которая во всю проходит в Москве? От учителя требуется ТОЛЬКО согласие и написание заявления и ВСЕ! Все достижения педагогов есть в базах данных и аттестационная комиссия может все посмотреть! Это же так просто!!!


Ольга Васильевна Колесникова 09.01.2019 в 14:27

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Новая аттестация в первую очередь ориентируется на контроль процесса, а не на сам результат. В этой ситуации создание единой федеральной системы оценки процесса ни к чему педагогическое сообщество не приведет.


Ольга Васильевна Колесникова 09.01.2019 в 14:22

учитель, ГБОУ Школа (г. Москва)

Давайте объединимся ПРОТИВ новой БЕЗУМНОЙ_БЕЗДУМНОЙ аттестации учителей! Если авторам - теоретикам не жалко учительского ресурса, времени, затрата физических и моральных сил, то МЫ же можем отстоять свое достоинство! Нельзя молча соглашаться с такими издевательствами! В каждом регионе проходит аттестация и все прекрасно! Зачем что-то менять?


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Елена Юрьевна Кислица 12.11.2018 в 22:05

учитель русского языка и литературы, МБОУ ЕСОШ №11 (Ростовская область)

Здравствуйте, предлагаю сохранить действующую модель аттестации. Считаю, что новая модель для учителя очень сложна. Тест на знание предмета, решение педагогических задач, мнение выпускников школы(которое нельзя считать объективным) и другие испытания принижают статус учительской профессии.Само наличие этих аттестационных процедур говорит о недоверии к учителю, его профессионализму. Ведь сомнению подвергается даже знание предмета. При этом любой учитель - это дипломированный специалист, который сдал государственные экзамены и защитил диплом. Думаю, что особенно трудно будет аттестоваться вновь прибывшим педагогам, что приведёт к дефициту учителей в школах.


Лариса Викторовна Пунтус 12.11.2018 в 19:08

старший воспитатель , МБДОУ детский сад № 9 Теремок (Ростовская область)

Добрый вечер! Считаю, что прежняя форма аттестации,более приемлема, её нужно сохранить, так как накоплен значительный опыт.


Светлана Васильевна Скурихина 12.11.2018 в 16:48

заместитель директора по УВР, МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского (Ростовская область)

Здравствуйте! Новая система аттестации, на мой взгляд, не решит проблему объективности оценивания профессионализма учителя. Из всех форм аттестации педагогов, которые я пережила за период моей работы, действующую считаю наиболее приемлемой.


Фатима Асфаровна Хапасеж 12.11.2018 в 14:17

ведущий специалист, МКУ Краснодарский научно-методический центр (Краснодарский край)

Фатима Асфароавна Хапасеж, ведущий специалист МКУ Краснодарский научно-методический центр (Краснодарский край) НЕ следует усложнять процедуру аттестации педагогических работников. Предлагаем процедуру аттестации проводить в форме тестирования по тем критериям, по которым проводится апробация прохождения тестирования педагогами: на знание предмета, методики преподавания, психолого-педагогические компетенции и коммуникативные компетенции.


Анна Николаевна Киреева 12.11.2018 в 13:48

учитель, МБОУ ОСОШ №6 им. В.А. Сулева (Ростовская область)

Добрый день! Считаю,что аттестация должна мотивировать учителя к профессиональному росту. Процессы модернизации российского образования требуют от педагогических работников непрерывного профессионального роста, который достигается в результате самообразования и повышения квалификации. Считаю, что и новая система аттестации призвана строиться в соответствии с требованиями профстандарта педагога и ФГОС общего образования на основе использования единых федеральных оценочных материалов.


Наталья Валериевна Полехина 12.11.2018 в 13:16

учитель физики, МБОУ НСОШ № 2 (Ростовская область)

Предлагаю оставить действующую модель аттестации.Считаю, что прежняя модель аттестации была удобной и корректной.


Галина Алексеевна Дамбуева 12.11.2018 в 09:09

учитель русского языка и литературы, МБОУ Еланцынская СОШ (Иркутская область)

Дамбуева Галина Алексеевна, учитель русского языка и литературы Здравствуйте! Предлагаю оставить действующую модель аттестации.


Галина Алексеевна Дамбуева 12.11.2018 в 09:02

учитель русского языка и литературы, МБОУ Еланцынская СОШ (Иркутская область)

Здравствуйте, предлагаю сохранить действующую модель аттестации.


ольга Анатольевна картавцева 10.11.2018 в 19:03

член Общественной палаты Воронежской области, пенсионер (Воронежская область)

- представление не только работодателя - руководителя , но и органа государственно-общественного управления школы, на повышение КК - проф.сообщества муниципалитета, региона; - видеоурок, заменить на серию (не менее 3-5)открытых занятий для представителей профессионального сообщества с последующими самоанализом учителя -устно, и рекомендациями экспертов -письменно (учет мнения специалистов, работающих рядом, не затратно, сохраняется влияние на оценку работы педагога коллектива школы, - не только индивидуальные достижения учителя, но и его вклад в создание единого образовательного пространства школы, муниципалитета, региона, - возродить полноценную методическую службу в муниципалитетах.


Татьяна Базаровна Харнутова 10.11.2018 в 08:06

Учитель, МБОУ Еланцынская СОШ (Иркутская область)

Здравствуйте! Считаю, что лучше оставить прежнюю форму аттестации, так как все меньше времени остается для работы с детьми. Согласна, что с тем, что учителям с большим стажем ( 25 лет и выше) категорию присваивать бессрочно


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.