Обсуждение доработанной модели аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций

Период обсуждения: 8 октября 2018 года - 9 ноября 2018 года.

Уважаемые коллеги!

Для общественно-профессионального обсуждения представлена доработанная модель аттестации учителей на основе использования ЕФОМ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и с учетом мнения выпускников общеобразовательных организаций.

Результаты общественно-профессионального обсуждения будут подведены на Всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

file_downloadМодель


Приглашаем к обсуждению.

Замечания

Нет записей для показа.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить замечание.

Предложения

Роман Валентинович Большой 18.10.2018 в 17:36

зам.директора по АХЧ, МБОУ ДО Тарасовская ДЮСШ Спарта (Ростовская область)

Добрый день! Я тоже согласен с коллегами, что новая модель аттестация очень сложная. У меня много возникло вопросов. Зачем усложнять работу учителя, я считаю, что надо оставить действующую модель аттестации.



Ольга Борисовна Чепелкина 18.10.2018 в 16:43

учитель нач классов, КОУ Адаптивная школа № 12 (Омская область)

Чепелкина Ольга Борисовна, учитель КОУ Адаптивная школа № 12 Данная процедура занимает много времени. А у нас в адаптивной школе нач.классы экзамены не сдают? Как нам быть? Можно аттестовать по итогам мониторингов в школе.


Татьяна Ивановна Пшеничная 18.10.2018 в 15:42

учитель математики, МКОУ Гимназия № 1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Считаю, что аттестацию учитель должен проходить по своему желанию, с целью повысить категорию. И если он её получил, то не обязан бесконечно её подтверждать.


Алла Гумаровна Нахушева 18.10.2018 в 15:41

Директор, МОУ СОШ №1 им.Т.М.Курашинова с.п.Атажукино (Кабардино-Балкарская Республика)

Предлагаем упростить процедуру аттестации, сократить информацию, как то: средняя заработная плата по школе и региону, скорость интернета, сменность и т.д. Предоставить педагогам выбор форм аттестации. Предусмотреть сокращенные формы аттестации для учителей имеющих высокие профессиональные достижения.


Татьяна Михайловна Яценко 18.10.2018 в 15:31

Учитель математики, МКОУ Гимназия №1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Предлагаю внести изменения в структуру проведения аттестации в новой форме, а именно акцентировать внимание на предметную направленность, а не на методическую. Учитель - практик умеет правильно структурировать урок, подобрать задания дифференцированного уровня с максимальной образовательной отдачей. А задания ЕФОМ данную компетенцию не отражают, акцентируя внимание на разработку, описание процесса обучения.


Эндже Фяритовна Абзалилова 18.10.2018 в 15:27

учитель английского языка, МБОУ Лицей-интернат города Буинска РТ (Республика Татарстан (Татарстан))

Добрый день! Считаю что нужно больше обращать внимание на предмет , который преподает учитель , а не на методику и психологию.


Ульяна Сергеевна Дмитриева 18.10.2018 в 15:26

педагог-психолог, МАОУ лицей №1 города Кунгура (Пермский край)

Для педагогов три и более раз прошедших подтверждение аттестации на высшую категорию необходимо ввести упрощенную систему аттестации или совсем освободить. В чем смыл аттестации? В профессиональном росте! Почему этот процесс должен быть бесконечным? Если у учителя высокие показатели сдачи ОГЭ зачем ему аттестовываться? Или он не доказал этими результатами свой профессионализм? Категорически против оценки выпускниками, этот пункт необходимо убрать!


Наталия Николаевна Щербак 18.10.2018 в 15:26

зам.директора по УВР, БОУ Мартюшевская СОШ Тарского района Омской области (Омская область)

Данная модель не учитывает, на мой взгляд, многие моменты: например, не у всех педагогов имеются результаты ГИА (учителя начальных классов, физкультуры, технологии и др). К тому же для педагогов, которые уже на пенсии и работают и предпенсионного возраста эта форма аттестации (достаточно сложная по структуре и форме) означает лишь одно- уход из школы. Возникнет острая проблема в педагогах в школе, особенно сельской, которых, по сути дела и так не хватает.


Марина Михайловна Гейваронская 18.10.2018 в 15:19

учитель математики, МКОУ Гимназия № 1 г. Майского (Кабардино-Балкарская Республика)

Предлагаю предоставлять портфолио учителя в электронном виде, как в других регионах.


Вам необходимо авторизоваться, чтобы добавить предложение.